博物館如何發(fā)揮其教育功能

◎趙 艷

（上海青浦區(qū)博物館 上海 200000）

一、博物館教育的主要特點

（一）博物館教育具有真實性特點

博物館的所有藏品都是經(jīng)過幾十年、幾百年甚至幾千年傳承下來的真實存在的物品，是歷史和歲月的見證，是無法模仿和復制的，具有高度的真實性。博物館中的每一件文物或展品都經(jīng)歷了歲月的洗禮，代表著一個時期的政治文化或風土人情，是一個時代的真實縮影。

博物館將其收藏的展品進行陳列或展覽，讓人們進行參觀，充分發(fā)揮博物館的教育功能。人們可以近距離的接觸到各個時期的文化，比在書本上、電視上了解歷史來的更加直觀、更加真實，給人的沖擊力和感染力更強。

（二）博物館教育具有廣泛性特點

博物館的藏品數(shù)量和種類都很多，各種各樣的藏品代表著不同歷史時期、不同區(qū)域、不同的政治、經(jīng)濟、文化以及風土人情。有助于人們了解歷史，豐富自己的歷史文化知識，提升自己的文化修養(yǎng)。博物館藏品的多樣性、教育群體的多樣性，體現(xiàn)了博物館教育的廣泛性。

（三）博物館教育具有互動性特點

時代在進步，社會在發(fā)展，博物館也在與時俱進?，F(xiàn)如今博物館的展覽和管理都已經(jīng)越來越現(xiàn)代化，網(wǎng)絡化、數(shù)字化技術極大的改變了博物館的展覽模式，讓博物館的教育變得具有高度互動性，先進的現(xiàn)代化技術和設備讓博物館的展覽變得更加的賞心悅目，博物館根據(jù)不同藏品的屬性以及教育意義的不同，不斷的優(yōu)化和完善各種藏品的陳列展覽方式。人們在進入博物館參觀的時候可以從多角度了解到展品的內(nèi)涵，有身臨其境的感覺，能更加直觀了解到當時的文化內(nèi)涵[1]。

二、發(fā)揮博物館教育功能的重要意義

博物館就是一部立體的歷史大百科全書庫，博物館的藏品種類非常豐富，收藏的藏品涉及歷史、文學、科學、藝術和自然等多個方面，博物館的陳列展覽不但具有歷史性，還具有科學性和藝術性。另外博物館的藏品非常真實、穩(wěn)定，學生們在學校學習之余，可以進入博物館參觀學習。學校課本中的很多歷史事件、歷史故事、歷史文化等內(nèi)容受教學任務的影響，介紹并不全面，而博物館正好可以作為學生的第二課堂，對學校教育進行有益補充，讓學生們可以在博物館看到真實的歷史文物，獲取更加真實、詳細、全面的歷史資料。展品直觀、形象的特點能夠激發(fā)學生的學習興趣，刺激學生的求知欲，讓學生們在輕松、愉悅的氛圍中學到歷史文化知識。

博物館是一個公共服務機構，博物館的特殊性可以讓群眾們深入了解到國家的歷史、政治和文化，博物館以其深厚的文化底蘊來教育群眾，提高群眾的思想道德水平，幫助群眾樹立正確的人生觀和價值觀。博物館可以利用其獨特的政治文化藏品來發(fā)揮思想政治教育功能，與中國特色社會主義核心價值觀遙相呼應，不斷豐富人民群眾的精神文化生活，促進中國特色精神文明的建設[2]。

三、充分發(fā)揮博物館教育功能的主要策略

（一）優(yōu)化、創(chuàng)新博物館的教育方式

社會發(fā)展進步非?？?，科學技術已經(jīng)極大地改變了人們的學習和生活方式。博物館要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新教育方式，充分利用好現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術，完善官方網(wǎng)絡信息平臺的建設，讓群眾在家通過電腦或手機上網(wǎng)就可以了解到博物館的信息以及藏品的主要信息、歷史背景以及相關的故事，同時博物館還應該利用好現(xiàn)代化的社交工具，建立微信公眾號、官方網(wǎng)絡論壇、貼吧等交流媒介，不斷的更新內(nèi)容，為群眾推送博物館的藏品相關內(nèi)容，讓群眾能夠更好的了解到博物館的特色文物、著名歷史人物故事、相關文物研究最新情況，讓博物館的教育功能能夠更加充分的發(fā)揮出來[3]。

（二）改變博物館的陳列設計，增強吸引力

博物館的藏品多種多樣，隨意的擺放不但不能凸顯出歷史藏品的特性和特點，雜亂無章的陳列設計會讓參觀者興趣索然。

博物館要充分考慮參觀群眾的意見，在進行藏品陳列設計時不但要貼近大眾還要充分展現(xiàn)博物館的風采。博物館應該多關注時事熱點，將本地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化、歷史等群眾比較關切的熱點內(nèi)容融入到相應的陳列中，從而吸引參觀群眾的興趣。另外，博物館還應該對傳統(tǒng)的陳列展覽方式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，合理的應用現(xiàn)代化的展覽活動，采用一些實地表演等展覽方法來吸引參觀群眾的興趣，讓群眾能夠在興致勃勃的狀態(tài)下了解歷史文化知識[4]。

（三）提高博物館講解人員的講解水平

國家副主席王岐山同志，曾在陜西博物館擔任了多年的講解員，他曾多次說過“要從歷史中汲取力量，從回放中獲得啟示”。博物館是歷史的見證者，群眾了解歷史的最重要的場所就是博物館，而最直接、最有效的了解方式就是通過博物館講解人員的講解。博物館講解員的講解水平直接影響著群眾對歷史文化的了解程度。因此必須要提高講解員的講解水平，保障博物館的講解質(zhì)量。

博物館要加強對講解員的專業(yè)知識和專業(yè)講解技能培訓工作，組織講解人員的演講技能比賽，通過比賽活動提高講解員的講解水平，同時還應該對講解員進行普通話、發(fā)音、語調(diào)培訓工作，用語要規(guī)范，這樣可以顯著提高講解員的講解水平，便于參觀群眾了解博物館的展品，提高參觀群眾的歷史文化知識水平[5]。

（四）擴寬博物館的教育傳播渠道

博物館應該加強與學校之間的聯(lián)系。建立交流、合作機制，利用好國家的各個傳統(tǒng)節(jié)日，準備一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關的藏品及歷史文化知識，和學校一起舉辦征文比賽、演講比賽、智力競賽等活動，讓學生們在了解娛樂的同時能夠了解到歷史文化知識，潛移默化的實現(xiàn)博物館的教育功能。

博物館要用發(fā)展的眼光看問題，不單單要“迎進來”，還需要“走出去”，選取一些有特色的、有代表性的、與本地文化內(nèi)涵相匹配的、具有深刻教育意義的藏品出門搞展覽。深入到群眾中去，讓群眾在家門口就能夠欣賞到歷史文物之美，了解到歷史文化的博大精深，能夠?qū)W到歷史文化知識。

博物館還可以根據(jù)本館的收藏特點，選取一些歷史事件、英雄人物故事等編成專題報告。根據(jù)學校、部隊、企業(yè)、機關等單位的學習、工作情況合理的安排專題講座活動，進行愛國主義宣傳，承擔起博物館的社會教育責任，充分發(fā)揮博物館的社會教育功能，培養(yǎng)群眾的愛國主義情懷[6]。