讀書讓我增加高度

宗異

曾于塵世平野上踽踽獨行，曾在落寞黑夜中痛苦掙扎，一度迷失，一度感傷，一度在生命的谷底淚眼問花。有人說“讀書吧”，翻開繾綣的文字，我沿著書梯，扶搖直上。萬里蹀躞，以此為歸。

不知從何時起，我開始習慣于抱怨，不滿于生活，沉迷在一個人的幻想中，愈發(fā)地敵視現(xiàn)實的模樣。于是，一支筆成了導火線，好友借筆忘還，而我的筆又莫名壞了，控制不住內(nèi)心的煩躁，我怒氣沖沖地細數(shù)多日來看她不順眼的事，樁樁瑣碎在那個瞬間被無限放大。多年的友誼，一刀兩斷，從此陌路。

回到家，仍在憤憤不平著，父母催促吃飯的聲音又一次將我引爆，反鎖房門，為糟糕的一天氣悶，不解為何全世界似乎都站在了我的對立面。隨手抓了一本書，想讓自己平靜下來。

書，是前幾日未看完的《撒哈拉的故事》，當初買它的原因，也是因為沙漠是我向往的地方之一?！按竽聼熤?，長河落日圓。”那是一種孤壯到窒息的美，我期待在書中看到沙漠中的風花雪夜月。無意間翻到一篇《芳鄰》，我便急切地想知道，被三毛冠此美名的，是何許人也。剛讀幾行，我就被文中的鄰居所謂的驕傲震驚，不斷向別人“借”東西而自己卻不買，被婉拒還繃臉逾月，這是一種怎樣的行為？若我遇到，怕是早已和他們對罵起來了?？墒侨珱]有，即使面對“飛羊落井”，她始終對鄰居報以友好和寬容。沙漠中的日子，在她借東西的開門關(guān)門里和睦地過下去，我卻對此大失所望。因為我以為這是三毛的懦弱，因為沙漠根本沒有想象中那么美好。那里的生活方式和環(huán)境是另一種現(xiàn)實，甚至更為難堪，我的夢想再次破滅。唉嘆著往后翻，卻被鄰居姑卡借東西時的言辭氣笑，一個人怎可以如此堂而皇之地不講理！正想著，看到結(jié)尾，我大吃一驚，三毛居然感謝這些鄰居，認為這樣的日子五光十色。

呆若木雞，良久無言，仿佛又看到——和好友一起談天說地互相鼓勵的時光，仿佛又看到——父母在深夜永遠亮著的那一盞房燈?；蛟S，是我太狹隘，對他人太苛刻了。我將理想強加于現(xiàn)實，使兩者都舉步維艱、傷痕累累。是我先討厭的現(xiàn)實，所以怨不得它也討厭我。恰如三毛所說：“只有對愛撒哈拉的人，它才會向你呈現(xiàn)它的美麗和溫柔。”同樣，只有在明知生活不盡如人意的情況下，仍與它化干戈為玉帛，才會被生活溫柔以待。

我輕輕推開房門，給一直等著我的父母一個微笑。感謝書，讓我增加高度，讓我明白生活的真諦。

餐桌上熱氣裊裊，我告訴自己，明天一定要向好友道歉，以后的日子，我要愛生活，愛它的每一縷炊煙、每一抹芬芳，恰如沙漠中的駱駝頭骨，永遠壯美;像那火紅的天堂鳥，永遠綻放。

‖江蘇省宜興市實驗中學‖指導教師：顧亞琴

作者是一個樂于讀書的人，也很敏感善知，樂于從瑣碎生活中體驗并踐行書籍給她的啟發(fā)——因好友借筆忘還引發(fā)的情緒失控以至友誼決裂，讓作者的心情蕩到了谷底，回家后面對父母的催促，情緒又一次被引爆。是偶然抓起的一本《撒哈拉的故事》，讓她的心情漸漸平息并心生慚愧，書中的三毛包容并感謝生活中一切境遇的態(tài)度令她深受觸動——“只有對愛撒哈拉的人，它才會向你呈現(xiàn)它的美麗和溫柔?！庇纱?，作者明白了，只有熱愛生活、并善于從瑣碎生活中看到美好的人，才會被生活溫柔以待。是書讓作者提升了自己，發(fā)現(xiàn)了生活的智慧，那便是，在面對不盡如人意的生活時，要學會與它化干戈為玉帛，這樣才會發(fā)現(xiàn)生活的美好以及更美好的自己！

【適用文題】發(fā)現(xiàn)美好;那一刻我懂了;接納與包容……（平子）