透視2019年中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)試題

徐一波 　李傳鵬

【考點(diǎn)透視】

文學(xué)常識(shí)是語(yǔ)文中考必考內(nèi)容之一。新版《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。文學(xué)常識(shí)考題的主要題型有選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。解答文學(xué)常識(shí)類(lèi)考題，要以課本為依托，做相應(yīng)的知識(shí)積累，必要時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行。

新課標(biāo)與教材對(duì)文學(xué)常識(shí)這一考點(diǎn)的基本要求是：了解敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式和詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式;了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學(xué)史上占重要地位的作家作品;了解教材涉及的文學(xué)流派及中外著名作家的國(guó)別及代表作;了解教材涉及的作品中著名的文學(xué)典型;了解教材有關(guān)作品涉及的文化常識(shí)等。

文學(xué)常識(shí)試題主要考查同學(xué)們對(duì)教材中涉及的中外著名作家作品的了解及掌握情況，名著范圍是每?jī)?cè)書(shū)課后的名著導(dǎo)讀內(nèi)容。該題型主要考查同學(xué)們的識(shí)記能力（知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性）。識(shí)記內(nèi)容要緊緊圍繞作家、作品、作品中的人物、文體知識(shí)進(jìn)行。識(shí)記的范圍，一是課本里出現(xiàn)過(guò)的，二是有代表性、知名度高的，三是新課標(biāo)推薦閱讀的名著的情節(jié)、人物及形象特點(diǎn)等。

文學(xué)常識(shí)考題常從四個(gè)方面設(shè)題：1.作家的生活年代、朝代（外國(guó)作家的國(guó)別）;2.重要作家的作品及出處;3.作品中的主要人物及性格特點(diǎn);4.作品的主要情節(jié)及主旨。

【知識(shí)復(fù)習(xí)】

文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)以課本與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的文學(xué)名著中的作家作品為重點(diǎn)，以中外文學(xué)的發(fā)展史為線索，以“重要”為標(biāo)準(zhǔn)，識(shí)記一些重要的文學(xué)體裁常識(shí)。

一、文體知識(shí)

1.文章體裁：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文。

由于近年來(lái)，文學(xué)、文化常識(shí)的考查涉及面較廣。有文體知識(shí)，如：記敘文（要素、人稱(chēng)、順序、中心、詳略），說(shuō)明文（對(duì)象、特征、順序、方法），議論文（論點(diǎn)、論據(jù)、論證），應(yīng)用文（書(shū)信、電報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)）等。有文學(xué)常識(shí)，如：課文涉及的重要作家、作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇常識(shí)，還有教材中涉及的文化知識(shí)、日常生活中經(jīng)常接觸到的一些文化常識(shí)。

2.文學(xué)體裁：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇。

⑴詩(shī)歌。詩(shī)歌偏重于抒情言志，其特點(diǎn)是具有概括性、形象性、抒情性和音樂(lè)性。

⑵散文。古代把韻文以外的文章統(tǒng)稱(chēng)為散文，現(xiàn)在散文的概念與之不同，它除了抒情散文、敘事散文外，還有游記、小品、雜記、雜文、報(bào)告文學(xué)等，這些都?xì)w于此類(lèi)。散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。

⑶小說(shuō)。小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。

⑷戲劇。戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。我們通常講的戲劇實(shí)際上是文學(xué)劇本?！皠”緞”?，一劇之本?！眲”臼枪騽∥枧_(tái)演出的底本，也稱(chēng)為“腳本”。

3.古代特殊的文學(xué)體裁。

初中課文涉及的有：表（如《出師表》）、說(shuō)（如《馬說(shuō)》）、記（如《醉翁亭記》）、銘（如《陋室銘》）、序（如《送東陽(yáng)馬生序》）、賦（如《赤壁賦》）等。

二、教材所涉及的重要作家、作品常識(shí)

1.中國(guó)古代重要作家、作品上起《詩(shī)經(jīng)》，下至清代末年，以先秦、漢、魏晉、唐、宋、明、清為重點(diǎn)。先秦主要有諸子散文和歷史散文，漢、魏晉有司馬遷、曹操、諸葛亮、陶淵明等人及其作品。唐宋有詩(shī)（王勃、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫等人的詩(shī)作）、詞（李煜、晏殊、李清照、辛棄疾、范仲淹等人的詞作）和“唐宋八大家”的散文等，明清有宋濂等人的散文和施耐庵、羅貫中、吳承恩、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓等人的小說(shuō)。

2.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代重要作家、作品。指“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)魯迅、冰心、茅盾、葉圣陶、郭沫若、老舍、朱自清、魏巍、聞一多、艾青、楊朔、賀敬之、余光中等作家及其代表作品和課文選文。

3.外國(guó)重要作家、作品。課文所涉及的外國(guó)作家主要有：英國(guó)的莎士比亞、培根，法國(guó)的莫泊桑、凡爾納、艾芙·居里，丹麥的安徒生，俄國(guó)的普希金、契訶夫、列夫·托爾斯泰，美國(guó)的歐·亨利、海倫·凱勒、讓·喬諾、埃德加·斯諾，奧地利的茨威格、康拉德·勞倫茲，印度的泰戈?duì)柕取?/p>

三、新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦閱讀的文學(xué)名著

散文作品有魯迅的《朝花夕拾》，長(zhǎng)篇文學(xué)名著有吳承恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》、傅雷的《傅雷家書(shū)》、法國(guó)儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、法布爾的《昆蟲(chóng)記》、美國(guó)埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》、前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、施耐庵的《水滸傳》、英國(guó)喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》、英國(guó)夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

四、文化常識(shí)

主要包括古代的稱(chēng)謂、官職、風(fēng)俗禮儀、典章制度、古代地理、天文歷法、科舉等方面的常識(shí)。對(duì)教材中涉及的一些文化常識(shí)和日常生活中的文化常識(shí)要了解并熟知。如稱(chēng)謂中的尊稱(chēng)（如：子、夫子、令尊）、謙稱(chēng)（如：鄙人、不才）、年齡稱(chēng)謂（如：垂髫、弱冠、古?。┑?天文歷法中的二十四節(jié)氣、月亮的別稱(chēng)（如：玉盤(pán)、玉兔、嬋娟）;古代地理中的山水、陰陽(yáng)、江河、中國(guó)、中原、九州、四海、五岳、江東、山東等;風(fēng)俗禮儀中的春節(jié)、元宵、七夕、中秋、重陽(yáng)、十二生肖、祭祀、犧牲、再拜、弱冠禮、諱稱(chēng)等;文史典籍中的四書(shū)五經(jīng)、詩(shī)文集的命名方式、史書(shū)編寫(xiě)體例等。

【真題解析】

例1.（2019年湖南省衡陽(yáng)市）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的項(xiàng)是（? ? ）

A.古代對(duì)于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱(chēng)呼，如：豆蔻——女子十三四歲， 弱冠——男子二十歲左右，花甲——六十周歲。

B.孟子，名軻，儒家學(xué)派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱(chēng)“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。

C.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)，《鄒忌諷齊王納諫》《周亞夫軍細(xì)柳》兩篇課文都是出自于這部史書(shū)。

D.酈道元《三峽》中“每至晴初霜旦，林寒澗肅，……轉(zhuǎn)久絕?！彼鑼?xiě)的應(yīng)該是霜降至立冬節(jié)氣之間的景物。

【解析】

解答這類(lèi)題型一般分三步走，一是解讀題干要求，看清題目要求是選出“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”;二是在平時(shí)熟記積累的基礎(chǔ)上逐一分析各選項(xiàng)內(nèi)容是否符合題干要求;最后篩選出其中“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”或“正確的一項(xiàng)”填在答題區(qū)。亦可采用選項(xiàng)排除法解答，先排除不符合題干要求的選項(xiàng)，然后得出正確選項(xiàng)。本題中C項(xiàng)《周亞夫軍細(xì)柳》出自司馬遷《史記》。

【參考答案】C。

例2.（2019年湖南省衡陽(yáng)市）名著閱讀。

⑴《平凡的世界》是一部以黃土高原為背景，全景式地表現(xiàn)二十世紀(jì)七八十年代中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是? ? ? ? ?（作者）的代表作，獲第三屆? ? ? ? ? ?文學(xué)獎(jiǎng)。

⑵關(guān)于這部小說(shuō)，下列表述不正確的一項(xiàng)是（? ? ? ）

A.小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村村民的命運(yùn)為中心，深刻展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。

B.1979年十一屆三中全會(huì)后， 孫少安領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)推廣責(zé)任制，并成了公社的“冒尖戶(hù)”。

C.孫少平因不懂技術(shù)，辦磚窯蒙受了巨大損失。

D.田曉霞從師專(zhuān)畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者，在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。

【解析】

本題考查的是重點(diǎn)作品作者的識(shí)記和重點(diǎn)作家作品的填空。解答這類(lèi)題型的關(guān)鍵在于平時(shí)應(yīng)熟讀教材以及課標(biāo)推薦的名著、名篇，對(duì)作品中提到的典型人物有深刻的認(rèn)識(shí)。⑴考查《平凡的世界》名著的基礎(chǔ)知識(shí)，作者路遙，曾獲獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng);⑵題C項(xiàng)小說(shuō)中是孫少安因不懂技術(shù)，辦磚窯蒙受了巨大損失。

【參考答案】⑴路遙、茅盾⑵C。

例3.（2019 年貴州省畢節(jié)市）閱讀選段，回答問(wèn)題。

地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒(méi)多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車(chē)的方法， 以他干過(guò)的那些推、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神， 少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過(guò)那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車(chē)口”上去;哪里沒(méi)車(chē)，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)， 臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心， 也只能懷疑他是新到城里來(lái)的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢(qián)來(lái)。及至人們問(wèn)到， “認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。

⑴做生意自有做生意的門(mén)道。祥子才剛?cè)胄?，似乎就摸到了門(mén)道。他的“門(mén)道”是什么？

⑵祥子外表憨厚誠(chéng)實(shí)、實(shí)則明白且小有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)，可以從哪些地方看出來(lái)？

【解析】

本題考查的是名著內(nèi)容以及對(duì)內(nèi)容的理解。要在真正的讀好名著文章的基礎(chǔ)上來(lái)完成，因此讀好文章才是做好此類(lèi)題目的關(guān)鍵。

解答⑴本題考查的是名著內(nèi)容以及對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，“拉車(chē)的主意”是“多留神，少爭(zhēng)勝”。“講價(jià)爭(zhēng)座”的門(mén)道“哪里沒(méi)車(chē)，他放在哪里”“可以從容地講價(jià)”。⑵本題考查的對(duì)名著選段內(nèi)容的理解。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，祥子的“小有心計(jì)”表現(xiàn)在“有時(shí)候不肯要價(jià)”，“使人們不知怎樣才好。”

【參考答案】

⑴示例：祥子的“門(mén)道”是拉車(chē)時(shí)“多留神，少爭(zhēng)勝”，這樣不會(huì)出毛病;知道自己“嘴慢氣盛，弄不過(guò)那些老油子們”短處，在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià);“有時(shí)候不肯要價(jià)”讓“人們只好信任他”。⑵示例：祥子的明白且小有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)體現(xiàn)在：①才剛?cè)胄校兔搅碎T(mén)道;②明白自己的短處，不大到“車(chē)口”上去與“老油子們”爭(zhēng)高低;③有時(shí)候故意不肯要價(jià)，讓人家摸不著底，“使人們不知怎樣才好”。

例4.（2019年山東省臨沂市）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（? ?）

A.說(shuō)是古代一種議論性文體——《馬說(shuō)》——韓愈——世稱(chēng)“韓昌黎”

B.記是古代一種記敘性文體——《醉翁亭記》——?dú)W陽(yáng)修——謚號(hào)文忠

C.表是古代臣子向帝王陳情言事的種文體——《出師表》——諸葛亮——字孔明

D.序是古代一種介紹書(shū)的內(nèi)容的文體——《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——字景濂

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握。D項(xiàng)有誤，《送東陽(yáng)馬生序》中的“序”是贈(zèng)序;

【參考答案】D。

【復(fù)習(xí)策略】

在復(fù)習(xí)備考時(shí)，方法的選擇尤為重要。那么具體的方法有哪些呢？本人綜合多年的經(jīng)驗(yàn)，特歸納如下：

一、分類(lèi)法。即把眾多的作家、作品分成中國(guó)古代、中國(guó)現(xiàn)代、外國(guó)三個(gè)方面進(jìn)行歸納整理。如中國(guó)古代重要作家作品：孔子——教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——《論語(yǔ)》;屈原——愛(ài)國(guó)主義、浪漫主義詩(shī)人——《離騷》。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品：魯迅——偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——《狂人日記》《阿Q正傳》《孔乙己》;茅盾（原名沈德鴻）——現(xiàn)代杰出作家——“蝕三部曲”（《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》）和“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）;外國(guó)主要作家作品：巴爾扎克——法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家——《人間喜劇》;莎士比亞——英國(guó)偉大的戲劇家（“英國(guó)戲劇之父”）——四大悲劇《哈姆雷特》（又名《王子復(fù)仇記》）《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，另有喜劇《威尼斯商人》、悲劇《羅密歐與朱麗葉》等。

二、網(wǎng)絡(luò)法。即對(duì)某一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，將其篇名、人物形象、名句，聯(lián)成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，對(duì)作品多的作家（課文中出現(xiàn)的）可將其作品進(jìn)行分類(lèi)羅列，對(duì)文學(xué)常識(shí)方面的知識(shí)點(diǎn)加以歸納。

三、列表歸類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)課文中涉及的中外重要作家的姓名、國(guó)籍、生活年代，作品名稱(chēng)、主要人物、主要人物的名言，作品的發(fā)表年代、背景意義、主要表現(xiàn)手法、體裁及作家的代表作等等。列表時(shí)可按三條線來(lái)分類(lèi)，即中國(guó)古典文學(xué)，中國(guó)近、現(xiàn)代文學(xué)（包括當(dāng)代文學(xué)）和外國(guó)文學(xué)。各類(lèi)所列項(xiàng)目可以有不同的內(nèi)容。同一類(lèi)里可按年代或事件的方式排列。 對(duì)一些文學(xué)巨匠則應(yīng)作專(zhuān)題的歸類(lèi)。比如：魯迅的作品，選入初中語(yǔ)文教材的就有多篇，散文《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《風(fēng)箏》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，小說(shuō)《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》，雜文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等。做了這種歸類(lèi)，同學(xué)們就會(huì)縱橫地對(duì)魯迅的生平、思想、創(chuàng)作等方面有一個(gè)總體的了解。歸納整理的過(guò)程，也是使知識(shí)系統(tǒng)化、立體化的過(guò)程，更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。

四、求同辨異。就是在知識(shí)的聯(lián)系中找出它們的相同點(diǎn)和各自的區(qū)別，具有一舉多得之功。比如：在外國(guó)文學(xué)這條線上，契訶夫、莫泊桑、都德、歐·亨利都是19世紀(jì)的短篇小說(shuō)家，這是相同的，但他們的國(guó)籍又是不同的，作品反映的內(nèi)容、思想感情也是有區(qū)別的。同學(xué)們?nèi)缒茉谇笸羞M(jìn)行辨異，對(duì)系統(tǒng)記憶有關(guān)的作家作品知識(shí)是很有幫助的。