吉林省紅色資源在高職思政課中的開發(fā)與利用研究

唐麗麗

（松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林松原 138000）

吉林省被稱作為“紅色吉林”，是最好的歷史教科書，是價值連城的瑰寶，并正確引導(dǎo)我們面對其對我們?nèi)松^、價值觀帶來的影響。吉林省紅色文化是黨在新中國成立的歷史進(jìn)程中所留下的物質(zhì)遺產(chǎn)，也是培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要載體。我們應(yīng)正確面對吉林省紅色文化紅色精神，并將吉林省紅色文化與時俱進(jìn)，與時代同發(fā)展，使吉林省紅色傳統(tǒng)文化在高職院校新一代大學(xué)生中得以傳承與發(fā)展壯大。因此，在高職院校思政課中引入吉林紅色文化紅色精神，并且加強(qiáng)高職院校大學(xué)生的自我修養(yǎng)，這一點是值得肯定與稱贊的。吉林紅色資源是精神財富，意義與價值是重大的和不可忽視的。紅色文化在我們社會發(fā)展的前進(jìn)道路上是永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)銘記的，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚紅色文化紅色精神。

構(gòu)建吉林省紅色資源在高職思政課中的開發(fā)與利用研究，是該文的核心。將吉林紅色文化與時俱進(jìn)運用在高職思政課中，讓學(xué)生回憶歷史、面對歷史、培育愛國情懷，并且能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，使思想與時俱進(jìn)。

1 吉林省紅色資源在高職院校思想政治教育中運用的價值

在高職院校思想政治教育中開發(fā)利用紅色資源能夠幫助學(xué)生提升思想境界，引導(dǎo)學(xué)生以正確的思想方向不斷發(fā)展，提高高職院校思想政治教育的積極效用。

（1）提供高職院校思想政治教育方向的正確引導(dǎo)。習(xí)近平總書記曾講道，思想政治工作從根本上來講便是做人的工作，應(yīng)以學(xué)生為中心，努力為社會培養(yǎng)和提供德才兼?zhèn)涞娜轿蝗瞬拧８呗氃盒W(xué)生可以通過思想政治教育課程中紅色資源的學(xué)習(xí)不斷提升自身的政治覺悟，努力承擔(dān)起建設(shè)祖國，為社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。因此，將吉林省紅色資源在高職院校的思政課程中進(jìn)行有效的開發(fā)利用能夠提供高職院校思想政治教育方向的正確引導(dǎo)。

（2）能夠幫助豐富高職院校思政課教學(xué)內(nèi)容。在高校思想政治的培養(yǎng)過程中要始終注意高校學(xué)生身心的全面發(fā)展，馬克思主義的思想政治教育不僅僅是要對馬克思主義理論進(jìn)行掌握，其最主要的目的是要培養(yǎng)大學(xué)生正確的社會觀以及價值觀，因此在高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作中要注意高校學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合大學(xué)生的特點，將馬克思主義與新時代的教育方式結(jié)合起來，這樣才能有效地推動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的進(jìn)行。在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)吉林省人民進(jìn)行了艱苦卓絕的反侵略斗爭，為后人留下了珍貴的物質(zhì)載體資源，這也使得吉林省獨特的紅色文化資源為吉林省高職院校思想政治教育提供了寶貴的教學(xué)資源，使得高職院校學(xué)生對于思想政治課程中的紅色文化有了更為深刻、影響的理解，與此同時也在一定程度上豐富了高職院校思想政治教育工作的內(nèi)容，使得高職院校的思想政治教育過程中能夠做到教師與學(xué)生的共同進(jìn)步。

（3）能夠幫助提升高職院校思想政治教育實效。在當(dāng)前的高職院校思政課中，學(xué)生所使用的教材理論較多，較為抽象，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，但若將吉林省紅色資源在高職院校思政課中進(jìn)行有效的開發(fā)利用，可以幫助高職學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)文化底蘊，從而實現(xiàn)提升高職院校思想政治教育實效的要求。

2 吉林省紅色資源在高校思想政治教育中運用的現(xiàn)狀

（1）社會現(xiàn)狀分析。政府在積極引導(dǎo)和開發(fā)利用吉林省紅色資源中發(fā)揮著不可或缺的角色，首先政府應(yīng)該積極引導(dǎo)和開發(fā)利用吉林省紅色資源，提升紅色文化的影響力。近幾年隨著吉林省抗聯(lián)精神的開發(fā)，已經(jīng)建成很多紅色文化教育基地，紅色文化取得了豐碩的成果，但在吉林省紅色精神這一塊，并不夠深入、系統(tǒng)也不夠完善，宣傳不到位，很多學(xué)生不清楚紅色文化給我們帶來的意義。在很多高職學(xué)生心目中，吉林省紅色資源僅僅是歷史，對當(dāng)代沒有價值可言，不清楚紅色文化資源的當(dāng)代價值，對我們帶來的不可磨滅的影響，其次高職院校，也相當(dāng)于半個社會，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常受到社會中的誘惑。很多高職大學(xué)生常常攀比享樂，大把花錢，忘記幸福生活得來不易，生活需要艱苦打拼。其中父母往往忽略對孩子的教育批評。同時，西方文化的滲入，許多青少年過起了“洋節(jié)”，削弱了吉林省紅色文化在高職學(xué)校思想政治教育中的傳播與運用發(fā)展。

（2）紅色文化未在教材中充分體現(xiàn)。學(xué)校的教育在吉林省紅色資源能否運用在高職學(xué)校思想政治教育中起著重要影響。目前，高職學(xué)校所用的思政教材是國家統(tǒng)一規(guī)定統(tǒng)一編寫的教材，我省紅色文化未能在教材中充分體現(xiàn)出來，影響吉林省紅色資源在高職思政課中的發(fā)展與運用。

為了讓民族精神與時代精神更好地融合，因此高職學(xué)校應(yīng)充分將紅色文化融入思想政治教育當(dāng)中，從而對學(xué)生進(jìn)行有效教育，還需與當(dāng)代教育理念相融合，需要在高職學(xué)校中進(jìn)行深入研究與發(fā)展，積極對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（3）思政課教師自身原因分析。老師是教育的傳播者，高職學(xué)生是教育的接受者，所以思政課教師關(guān)系著吉林省紅色文化運用到思政課程的教學(xué)效果。

部分思政課教師觀點守舊，不能充分挖掘教材，更不能做到“三貼近”，忽略身邊文化，忽略吉林生紅色文化，僅僅將課本中學(xué)習(xí)紅色文化的講解一帶而過，導(dǎo)致我省學(xué)生不能深刻理解并運用我省紅色資源，從而影響高職思政課教學(xué)實效。

3 增強(qiáng)紅色資源在高職院校思想政治教育中有效開發(fā)利用的對策

（1）高職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思政課中對紅色資源的有效開發(fā)利用。教育理念是一個時代的現(xiàn)實寫照與真實反映，高職學(xué)校應(yīng)與時俱進(jìn)自己的教育體系與理念。在思想文化及理念多元化的當(dāng)代，高職院校應(yīng)該將吉林紅色資源與學(xué)生思政課程相融合，體現(xiàn)出“時代”理念。讓紅色文化的時效性充分展現(xiàn)出來。

紅色精神文化應(yīng)該根據(jù)時代的改變賦予其新的生命力。高職院校應(yīng)該從思想政治課程教育的根源出發(fā)，深刻把握理解紅色精神真諦。因此當(dāng)代各高職院校應(yīng)該建立完善的思想政治教育體系，組織思政課教師及相關(guān)學(xué)者對紅色資源在高職院校思政課教育中進(jìn)行有效開發(fā)利用，樹立“時代”理念。

眾所周知，高職院校是宣揚高等教學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁的場所，每所高職院校都應(yīng)建立思想政治教育體系，將紅色資源有效地融入課程中，真正做到思想政治教育的與時俱進(jìn)。

（2）教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，促進(jìn)高職院校思想政治教育中紅色資源的開發(fā)與利用。吉林省紅色資源不僅是黨在創(chuàng)建新中國歷史進(jìn)程中積淀的主流意識及其物質(zhì)遺產(chǎn)，更是高職院校思想政治教育中最好的教學(xué)資料，是培育和踐行高職院校學(xué)生社會主義核心價值觀的重要載體。因此，高職院校思想政治教師在知識教授過程中應(yīng)充分利用吉林省獨特的紅色文化資源，保持正確的教學(xué)觀念，避免忽視對于吉林省紅色資源在高職院校思想政治教育中的開發(fā)和利用所帶來的重要積極影響的現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)重點關(guān)注吉林省紅色資源在高職院校思政課中的開發(fā)與利用情況，確保高職學(xué)生能夠通過思想政治教育保持正確的世界觀、價值觀，讓學(xué)生明白弘揚與傳承紅色精神、 紅色文化是青少年的義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)該加強(qiáng)自身對于高職院校思想政治教育中紅色資源的深刻理解，不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也在一定程度上幫助吉林省紅色文化的宣揚與傳播。

（3）重視與強(qiáng)化大學(xué)生自我修養(yǎng)。而隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生在自我價值觀的堅守和自我修養(yǎng)的提升方面確實還存在著許多值得商榷的地方，值得思考和反思。因此，在思政課中引入吉林紅色文化，將紅色資源在思政課程中進(jìn)行有效開發(fā)利用是加強(qiáng)高職院校學(xué)生自我修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。吉林紅色資源是精神財富，是歷史瑰寶，意義價值重大。為了讓高職院校學(xué)生領(lǐng)悟紅色文化的魅力，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)力度，應(yīng)該在高職思政課中加強(qiáng)對吉林紅色文化的學(xué)習(xí)深度，讓每個高職學(xué)生都加強(qiáng)對紅色革命文化精神的認(rèn)識，并將這種艱苦奮斗、 堅持不放棄的毅力運用生活其他方面的發(fā)展過程中，更能擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中國夢的重任。

4 結(jié)語

在思政課教學(xué)中充分融入我省紅色文化，讓每位學(xué)生在接受時代發(fā)展所帶來的新知識新理念新技能的同時，不斷提升自身的思想素質(zhì)水平，將吉林省紅色文化中所擁有的紅色能量進(jìn)行良好的傳承與發(fā)展。因此，我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，傳承紅色基因，弘揚紅色文化，并堅定自己的理想信念，更好的推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。