高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新之道及價值分析

□ 楊偉（德宏職業(yè)學院 云南 德宏 678400）

體育教學是高職高專教學當中的重點內(nèi)容，尤其是在如今教育改革背景下，體育教育在提高學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好身體素質(zhì)當中發(fā)揮著不可替代的作用。但是在高職高專體育教學的不斷發(fā)展下，傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容無法與學生的發(fā)揮與學習不匹配。因此，為給學生帶來高質(zhì)量課堂，實現(xiàn)學生的更好發(fā)展，需要對體育教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。所以，本文將針對高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新措施等內(nèi)容進行相應(yīng)闡述。

1、高職高專體育教學現(xiàn)狀

在我國教育事業(yè)不斷改革背景下，促使高職高專體育教學工作進行一系列的創(chuàng)新與完善，促使高職高專體育教學工作，在提高學生的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)當中發(fā)揮自身最大作用與價值。從目前我國高職高專體育教學的發(fā)展中不難看出，主要存在以下幾個特點：

第一，隨著我國針對職業(yè)教育相關(guān)政策不斷出臺，促使高職院校每年的招生規(guī)模都在不斷擴大。但是，高職高專體育教學的基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施卻無法滿足學生的需求。比如，運動場地有限、相應(yīng)的運動器械較少，而且許多體育機械器材較為陳舊，導(dǎo)致學生在體育器材使用時存在一定風險。也就是說高職高專體育教學的硬件設(shè)施，無法滿足學生的需求。

第二，高職高專體育教學的教學形式相對單一，從體育課堂教學內(nèi)容當中就可以看出。每一節(jié)學生的教學內(nèi)容大致相同，并且老師并沒有隨著學生的發(fā)展與變化對教學內(nèi)容與教學方式進行完善。這一問題的產(chǎn)生，導(dǎo)致許多學生對體育學習的積極性不高，從而對學生體育素養(yǎng)的提升造成影響。

2、高職高專體育教學內(nèi)容創(chuàng)新價值

2.1、促進體育教學發(fā)展

高職高專學院在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才當中發(fā)揮著不可替代的作用，體育教學作為高職高專實現(xiàn)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵與重點，需要在體育教學中，加強學生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)、身體素質(zhì)培養(yǎng)、意識品質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能保證學生全面發(fā)展，符合社會市場中對專業(yè)人才的需求。因此，通過高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新，對體育老師教學能力的提升、教學基礎(chǔ)設(shè)施的完善、輕松愉悅課堂的創(chuàng)造，都能起到良好的推動作用。高職高專通過對體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新，可以使得學生了解更多不同的體育項目或者體育技巧等，這樣學生對體育知識內(nèi)容將會與更加深入的掌握。這樣可以在很大程度上促使學生積極主動參與到課堂學習中，養(yǎng)成良好體育運動喜歡，讓學生受到體育文化的熏陶。

2.2、提高學生綜合素養(yǎng)

當代高職高專大學生不僅面臨著學業(yè)壓力，更面臨著未來就業(yè)的壓力。在如今教育改革背景下，大學生的數(shù)量與日俱增，因此，需要學生無論是在學習中還是在工作中都需要經(jīng)受住考驗?；诖耍枰獙W生能夠具備較強的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，也就是說學生的綜合素質(zhì)必須要強。如果沒有健康的身體，那么將無法面對快節(jié)奏的生活，如果缺乏積極樂觀向上的心態(tài)，那么將無法面對學習壓力與生活壓力。壓力的產(chǎn)生對學生的心理健康將會造成一定影響，從而對學生的發(fā)展將會產(chǎn)生制約。而高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新，可以通過實踐課程與實踐活動的增設(shè)，讓學生學會釋放壓力，控制好自身的情緒。這樣學生將會用更加積極樂觀的心態(tài)面對學習與生活，從而增強學生未來在社會市場當中的競爭地位。

3、高職高專體育教學內(nèi)容創(chuàng)新措施

3.1、增設(shè)運動項目

隨著素質(zhì)教育的實施與不斷深入，高職高專體育教學逐漸朝著終身體育、生活體育以及社會體育的方向逐漸發(fā)展。如果想要更好實現(xiàn)這一目的，需要進行教學內(nèi)容的創(chuàng)新。而在教學內(nèi)容的創(chuàng)新中，可以從體育運動項目的增設(shè)展開。在不同的運動項目中，學生可以選擇自身最為喜歡的項目進行學習，這樣在興趣的引導(dǎo)下，學生可以主動參與到體育課堂當中，從而真正了解終身體育、社會體育的意義與內(nèi)容。在運動項目的增設(shè)當中，可以從以下幾點展開：

第一，在高職高專體育教學傳統(tǒng)運動項目基礎(chǔ)之上，還可以增設(shè)瑜伽項目、攀巖運動項目以及網(wǎng)球項目等。實現(xiàn)體育項目的全面性與多樣性，隨著運動項目的豐富，老師的教學方式也需要隨之改變，這樣學生的學習興趣可以在很大程度上被激發(fā)。比如，瑜伽作為一種有氧運動，受到很多年輕人的喜愛，在這其中就包含高職高專學生。因為瑜伽不僅能運動節(jié)奏舒緩，而且在優(yōu)雅的音樂之下，學生的壓力將會得到釋放，同時在拉伸動作與舒展動作之下，學生身體柔韌性將會得到完善。再如，武術(shù)是我國傳統(tǒng)的運動項目，在增強學生的身體素質(zhì)上發(fā)揮著重要作用。同時在武術(shù)當中還能體現(xiàn)出武德精神，武德精神是當代大學生應(yīng)該具備的素養(yǎng)。通過武術(shù)運動項目的增設(shè)，實現(xiàn)學生的更好發(fā)展。

第二，在運動項目的增設(shè)過程中，不僅要注重各個運動項目的融入，同時針對各個運動項目在課堂中所占用的時間，也需要進行科學合理分配。比如，如果運動項目的強度較小，那么可以作為課堂的準備運動。例如，太極拳、瑜伽等運動項目就可以作為準備運動。同時也可以對傳統(tǒng)較為枯燥的準備運動進行改善，提高學生對體育學習的興趣。網(wǎng)球運動項目以及武術(shù)運動項目，可以作為體育課堂的集中訓練部分，從而加強學生在速度方面以及力量方面的練習。

3.2、創(chuàng)新學習形式

現(xiàn)代高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新中，不僅需要增加運動項目，教學形式的完善也是高職高專體育教學內(nèi)容創(chuàng)新的重點內(nèi)容。在傳統(tǒng)高職高專體育教學當中，通常會將速度訓練、耐力訓練以及力量訓練等最為主要內(nèi)容與教學的主要目標。同時教學內(nèi)容也會被局限于跳遠類運動項目、跑步類運動項目以及球類運動項目等，比如，長跑、短跑、籃球、攀巖運動等。此類專項運動項目，是高職高專學生體育達標的基本內(nèi)容，但是在這一過程中將會給學生帶來一定學習壓力，導(dǎo)致學生對體育學習興趣的缺乏。基于此，需要老師積極對教學方式進行完善與創(chuàng)新。比如，在教學過程中融入拓展訓練，加強體育游戲的融入等。這樣在增加學生對體育學習興趣的同時，可以對學生起到良好的引導(dǎo)作用。在學習形式的創(chuàng)新中，可以從以下幾點展開：

第一，加強學生的拓展訓練。拓展訓練的主要目的是實現(xiàn)學生的自我挑戰(zhàn)，同時不斷加強學生的團隊合作能力與團隊合作意識，這是當代大學生所必需具備的品質(zhì)。拓展訓練本身對學生的體能方面有著較高要求，比如，拉人過河、過電網(wǎng)等拓展訓練當中，不僅可以幫助學生樹立自信心，同時對磨練學生意志品質(zhì)、提高學生的人際交往能力當中發(fā)揮著重要作用。

第二，加強體育游戲教學。體育教學是高職高專體育教學內(nèi)容創(chuàng)新中的重點內(nèi)容，因此。在日常教學當中，需要將游戲融入其中。比如，二人三足游戲、障礙跳游戲等，游戲的融入對提高學生耐力與速度中，發(fā)揮著重要作用。再如，將競賽融入到籃球教學當中。老師可以結(jié)合學生具體學習情況，將學生分為不同的教學進行比賽。這樣學生之間可以相互切磋，學習更多經(jīng)驗，同時可以達到良好學習效果。

3.3、豐富文化內(nèi)涵

在如今素質(zhì)教育的引導(dǎo)之下，高職高專體育教學不僅需要增強學生的身體素質(zhì)與綜合能力，還需要讓學生掌握更多的體育文化素養(yǎng)，比如，體育理論知識、體育審美以及哲學等。在這里主要以網(wǎng)球教學為例，在體育教學的不斷發(fā)展中，有越來越多的高職高專院校相繼開設(shè)網(wǎng)球教學課程。對于傳統(tǒng)體育運動項目教學，老師通常情況下是教導(dǎo)學生專業(yè)動作要領(lǐng)的學習。但是在素質(zhì)教育背景下，在高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新當中，還需要將文化內(nèi)涵的充實作為重點內(nèi)容，不僅讓學生掌握更多的運動項目技巧，同時還需要學生對體育文化的內(nèi)涵有明確掌握與了解。比如，在網(wǎng)球運動當中，許多專業(yè)的運動員所具備的運動精神，在比賽當中所展現(xiàn)出的精神面貌與風采，對學生而言都會起到激勵作用，同時也為學生帶來一場視覺盛宴。網(wǎng)球運動員在運動中所表現(xiàn)出的運動精神與面貌，都是正能量的傳遞，可以在很大程度上激發(fā)學生的潛能與意識，為學生樹立良好學習榜樣。運動項目背后所承載的體育藝術(shù)與體育文化正式運動項目的核心與精髓，因此，在對高職高專體育教學內(nèi)容進行創(chuàng)新時，需要將文化內(nèi)涵融入到其中。再如，健美操運動項目，在健美操教學中，老師不僅可以教導(dǎo)學生健美操技巧，同時還可以讓學生通過自身的學習與想象，進行自由的舞蹈動作創(chuàng)造與發(fā)揮。積極鼓勵學生利用自身的特長與日常生活當中所學習到的知識內(nèi)容，進行自主的舞蹈動作創(chuàng)造。這樣學生的創(chuàng)造力將會得到提升，同時增加學生對體育學習的興趣，為學生未來學習與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4、結(jié)束語

綜上所述，為保證高職高專體育教學能夠符合學生的發(fā)展與學習，需要對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新，可以幫助學生在體育教學課堂中學習到更多的知識內(nèi)容，實現(xiàn)自身身體素質(zhì)與綜合能力的提升。在高職高專體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新中，老師需要肩負起自身的責任，對教學內(nèi)容與教學模式等進行完善與改革，在最大程度上激發(fā)學生對體育學習的興趣，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，增強學生的市場競爭力。