教練員的角色定位和職業(yè)素養(yǎng)

□ 張亞弟(北京體育大學(xué) 北京 100084)

前言

現(xiàn)代競(jìng)技迅速發(fā)展，對(duì)教練員的要求越來(lái)越高，作為教練員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中擔(dān)任著重要的角色，教練員的角色轉(zhuǎn)換能力，執(zhí)教能力以及個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)直接影響到了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的提升，同時(shí)也其影響著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。作為教練員，因?yàn)閾?dān)負(fù)著重要的使命，所以需要他們不斷地提升自我的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而更好的從事這份工作。

1、教練員的角色定位

1.1、采購(gòu)員

作為教練員，首先要選擇適合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員。千里馬常有，而伯樂不常有。教練員就是伯樂，要從成千上萬(wàn)的人中，挑選出適合本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有天賦的運(yùn)動(dòng)員。加州大學(xué)教練約翰?伍德恩說(shuō)過(guò)，盡管不是所有教練都能靠天才而百戰(zhàn)百勝,但沒有天才,任何教練也贏不了比賽。挑選有天賦的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于教練員來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。

1.2、教練員

首先教練員要根據(jù)自己挑選的運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)和全隊(duì)比賽的需要設(shè)計(jì)其發(fā)展方向，其次教練員要制定好訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃是指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。不同的運(yùn)動(dòng)員在不同的階段，其訓(xùn)練計(jì)劃也是不相同的，教練員要利用運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，全隊(duì)的需求合理的安排訓(xùn)練計(jì)劃，并且在訓(xùn)練課中指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，以取得優(yōu)異的成績(jī)。

1.3、教師

教練員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中要為運(yùn)動(dòng)員傳道、授業(yè)、解惑,給運(yùn)動(dòng)員傳授新的知識(shí)和思想。教練員要建立自己的威信，凡事首先要自己做到最好，給運(yùn)動(dòng)員起到模范的作用。教練員要求運(yùn)動(dòng)員做的，首先要自己先做到位，不能只說(shuō)不做，教練員自己做不到位，則不能起到模范帶頭作用，何談傳道、授業(yè)、解惑。

1.4、管理員

教練員要全面負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的日常生活的管理和組織。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，他的日常生活都將可能影響其運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提升，作為教練員，要做好運(yùn)動(dòng)員日常生活的管理，合理安排運(yùn)動(dòng)員的休息時(shí)間和娛樂活動(dòng)，同時(shí)，作為教練員在管理運(yùn)動(dòng)員的生活上，要主動(dòng)跟運(yùn)動(dòng)員溝通，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的所需，盡可能的幫助運(yùn)動(dòng)員解決，交流有助于與運(yùn)動(dòng)員建立良好的關(guān)系，也有助于指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。

2、教練員的職業(yè)素養(yǎng)

經(jīng)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，整理將教練員的職業(yè)素養(yǎng)分為兩部分，教練員的基本素養(yǎng)和職業(yè)技能。

2.1、教練員的基本素養(yǎng)

（1）思想道德。

高尚的思想道德是教練員的靈魂，是作為教練員必須具備的品德，是教練員做好自己本職工作的基礎(chǔ)。具有高尚的思想道德的教練員，才能做到熱愛自己的崗位和關(guān)心與尊重運(yùn)動(dòng)員。作為教練員，要有為祖國(guó)的體育事業(yè)奮斗獻(xiàn)身的精神，要有把國(guó)家利益、運(yùn)動(dòng)員的權(quán)利和需要放在個(gè)人利益之上的思想，同時(shí)對(duì)國(guó)家的相關(guān)體育政策要有正確的認(rèn)識(shí)和理解，要有堅(jiān)定的政治信仰，熱愛祖國(guó)，要有愿為體育事業(yè)奮斗終身的思想道德。

（2）文化素質(zhì)。

教練員的文化素質(zhì)包括專業(yè)文化素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，良好的文化素質(zhì)是教練員實(shí)施體育訓(xùn)練與教學(xué)的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)如今，社會(huì)的快速發(fā)展，體育項(xiàng)目也隨之變化，因而對(duì)教練員提出了更高的要求。文化素質(zhì)是人文化涵養(yǎng)的體現(xiàn)，擁有良好的文化素質(zhì)有利于開闊教練員的視野，活躍教練員的指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的思維，陶冶教練員的情操。教練員的文化素質(zhì)水平與能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能、高水平的運(yùn)動(dòng)員息息相關(guān)。

教練員的文化素質(zhì)影響著教練員的分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力，文化素質(zhì)越高，其看待問(wèn)題就會(huì)越深入，越有主見，分析問(wèn)題就會(huì)越透徹。

（3）業(yè)務(wù)素質(zhì)。

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是為了達(dá)成預(yù)定的體育目標(biāo)和體育任務(wù)，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教練員為運(yùn)動(dòng)員制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和專業(yè)的訓(xùn)練方式，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和姿勢(shì)進(jìn)行演示和糾正的過(guò)程。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在本質(zhì)上是教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)期的指導(dǎo)，進(jìn)行動(dòng)作修正的過(guò)程，在這一過(guò)程中，教練員的勞動(dòng)包括復(fù)雜的腦力活動(dòng)、體能、技能以及戰(zhàn)術(shù)能力。教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)的外在表現(xiàn)是教練員具有的業(yè)務(wù)能力，教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括教練員熟練的掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法，激勵(lì)隊(duì)員的訓(xùn)練熱情，調(diào)整訓(xùn)練周期的安排，處理好隊(duì)內(nèi)關(guān)系等。

（4）身心素質(zhì)。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一種充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性過(guò)程，教練員時(shí)常要面對(duì)一些突發(fā)和意外事件，這對(duì)教練員是一種強(qiáng)大的考驗(yàn)，對(duì)教練員的心理和行為都會(huì)產(chǎn)生影響。教練員良好的身心素質(zhì)是其他素質(zhì)的保障，同時(shí)也是帶隊(duì)取勝最基本的保障。教練員的身心素質(zhì)包括：具有良好的體魄，充沛的精力應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作；具有敏捷的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題；具有豐富的想象力和思維能力，能夠及時(shí)的處理各類問(wèn)題；能很好地控制自我的情緒，不受周圍環(huán)境的影響，能沉著、冷靜的處理問(wèn)題；有毅力和勇氣敢于挑戰(zhàn)困難和挫折。

2.2、職業(yè)技能

（1）科學(xué)化的訓(xùn)練能力。

科學(xué)化的訓(xùn)練能力是指教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃、實(shí)行科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃、增強(qiáng)訓(xùn)練和比賽的能力。

訓(xùn)練計(jì)劃是對(duì)未來(lái)的訓(xùn)練活動(dòng)做出的一種設(shè)計(jì)，訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)有盡可能準(zhǔn)確的預(yù)見性，并在實(shí)施中，根據(jù)主客觀的變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。訓(xùn)練計(jì)劃描繪了運(yùn)動(dòng)員從現(xiàn)實(shí)狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移的一個(gè)過(guò)程，訓(xùn)練計(jì)劃要具有階段性、連續(xù)性、適應(yīng)性和多變性的特點(diǎn)?？茖W(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，是教練員的理論知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力、決策能力和訓(xùn)練工作經(jīng)驗(yàn)的綜合反映，也是教練員科學(xué)化訓(xùn)練能力的主要組成部分。

競(jìng)技體育的最終目的就是為了參加比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)，所以作為教練員，不但要有訓(xùn)練計(jì)劃，以及執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃，而且要合理的運(yùn)用比賽訓(xùn)練法，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再去解決問(wèn)題，并且可以在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練是代替不了實(shí)戰(zhàn)的，作為教練員就不可忽視這一點(diǎn)。

（2）組織管理能力。

作為教練員，既要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程，而且要管理運(yùn)動(dòng)員的日常生活，可以說(shuō)教練員是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理者。作為管理者，首先，教練員要有說(shuō)服教育的能力。說(shuō)話是一門技術(shù)，也是一種能力，教練員與運(yùn)動(dòng)員的交流更是一門藝術(shù)，教練員如果具有良好的說(shuō)服力，則他將會(huì)引導(dǎo)和管理好一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。其次，教練員要有良好的溝通能力。教練員，面對(duì)的不僅僅只有運(yùn)動(dòng)員，還有領(lǐng)導(dǎo)，隊(duì)員的家長(zhǎng)，媒體等。若教練員的溝通能力越強(qiáng)，則應(yīng)對(duì)不同的人，交流則會(huì)很順暢，處理事情也會(huì)方便很多。最后，教練員要建立好團(tuán)隊(duì)的合作能力，要讓運(yùn)動(dòng)員有集體榮譽(yù)感，這樣，便于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。

（3）臨場(chǎng)指揮比賽能力。

作為教練員，指導(dǎo)訓(xùn)練的目的就是為了贏得比賽，在比賽中，會(huì)面臨各種情景，面對(duì)不同的情況，教練員需要做出不同的決策。為取得勝利，作為教練員，必須具有以下4種能力。

①賽前情報(bào)分析，制定決策能力

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己者，一勝一負(fù)；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。”隨著競(jìng)技活動(dòng)的不斷發(fā)展，賽前情報(bào)信息的獲得，對(duì)取得比賽的勝利至關(guān)重要。教練員需要通過(guò)獲取相關(guān)的情報(bào)，及參賽對(duì)手的情況，比賽的規(guī)格等，通過(guò)對(duì)收集的情報(bào)進(jìn)行分析，對(duì)比賽做出戰(zhàn)略部署。

②臨場(chǎng)觀察，應(yīng)變能力

現(xiàn)代的競(jìng)技場(chǎng)上變化多端，已經(jīng)不單單只是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量，更是智慧的比拼。教練員在臨場(chǎng)比賽時(shí)，要時(shí)刻觀察場(chǎng)上變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、然后采取應(yīng)對(duì)的措施，這是對(duì)教練員應(yīng)變能力的一種考驗(yàn)，教練員要做到能審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變，在變化中明辨方向，持之以恒。

③自我心理控制能力

比賽的規(guī)模、目的、意義、觀賽人數(shù)等諸多的因素，將會(huì)直接影響隊(duì)員的發(fā)揮情況，也影響這教練員的臨場(chǎng)指揮。比賽場(chǎng)上的情況復(fù)雜多變，不同年齡階段的運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的情況和穩(wěn)定程度也都不確定，隊(duì)伍的核心就是教練員的指揮能力，教練員在臨場(chǎng)時(shí)，要控制好自己的情緒，沉著冷靜的分析局勢(shì)，耐心的解決問(wèn)題。

④認(rèn)知能力

教練員的認(rèn)知能力是指，教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征的認(rèn)識(shí)，以及正確感知本專業(yè)信息的心理潛能。教練員的認(rèn)知能力包括有對(duì)比賽獲勝因素、項(xiàng)目的基本特征、技戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)在規(guī)律、教學(xué)和訓(xùn)練的深層理解；對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性心理、社會(huì)發(fā)展屬性，人才成長(zhǎng)的必然性和特性的認(rèn)知。

認(rèn)知能力是教練員成功的重要素質(zhì)，教練員只有通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)，認(rèn)真的領(lǐng)略，主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)和積極拓展知識(shí)面等方式，來(lái)提高自身的認(rèn)知能力；隨著不斷的積累，教練員的認(rèn)知能力將會(huì)得到提升。

（4）完善知識(shí)結(jié)構(gòu)能力。

完善知識(shí)結(jié)構(gòu)能力是作為一名優(yōu)秀教練員不可或缺的一種能力。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)能力包括多學(xué)科知識(shí)的獲取與更新能力、閱讀各種資料文件的能力、教練員角色轉(zhuǎn)換的能力等。作為教練員，要主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育學(xué)和訓(xùn)練學(xué)等核心學(xué)科知識(shí)，教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)于指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練很重要，并且現(xiàn)在的競(jìng)技體育變化很快，教練員要時(shí)刻更新自己的知識(shí)和訓(xùn)練體系；教練員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)扮演著多種角色，要根據(jù)不同的場(chǎng)景和情景，轉(zhuǎn)換自己的角色，做好自己的本職工作。

3、總結(jié)

作為教練員，扮演著多種角色，要在教學(xué)訓(xùn)練和平時(shí)的管理中，及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色，其次，教練員要盡可能提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，要做到敬業(yè)愛崗，善于思考，在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的人格魅力，從而感染運(yùn)動(dòng)員，指引運(yùn)動(dòng)員走向運(yùn)動(dòng)生涯的巔峰。