高校培育和踐行社會主義核心價值觀路徑研究

王少勇

（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇連云港 222000）

高校教育工作者要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記的重要講話精神，把立德樹人作為根本任務(wù)，探索形成一條推進社會主義核心價值體系具體化、大眾化的現(xiàn)實路徑[1]。對于在新的歷史條件下，大力推動社會主義核心價值體系建設(shè)不斷向廣度和深度發(fā)展，為培養(yǎng)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供正確的價值引領(lǐng)。

1 高校培育和踐行社會主義核心價值觀的意義

培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，青少年階段是價值觀形成的關(guān)鍵時期。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須從小抓起，充分發(fā)揮大學(xué)生的生力軍作用。隨著主流價值不斷弘揚，同時部分錯誤的、反社會主意的、負面的思想認識也隨之出現(xiàn)。各種價值觀相互碰撞、影響，思想困惑、信仰危機在大學(xué)生中也隨之出現(xiàn)，甚至于在一些領(lǐng)域出現(xiàn)了誠信的缺失、 道德失衡。在經(jīng)濟全球化不斷深入的當(dāng)下，人們的觀念也不斷地被沖擊著，思想文化、價值觀念和制度模式上的競爭逐漸成為國家之間的主要競爭模式。由于西方發(fā)達國家具有政治、經(jīng)濟、科技上的各種優(yōu)勢，發(fā)展中國家的文化和意識形態(tài)不斷遭到滲透，甚至被發(fā)達國家的理念和價值觀念所替代。在這樣的背景下，高校思想政治教育就要加強對社會主義核心價值觀的重視，把社會主義核心價值觀作為思想政治教育的主要內(nèi)容。讓大學(xué)生們在多元價值觀念中明辨是非、善惡，堅定信念。

2 高校培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑

2.1 堅持用黨建引領(lǐng)社會主義核心價值觀教育

2.1.1 堅持開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

高校黨支部應(yīng)堅持召開全體黨員會議例會制度，研究制訂黨員學(xué)習(xí)計劃，組織開展學(xué)習(xí)活動，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，黨支部書記授課，與培育和踐行社會主義核心價值觀教育有機結(jié)合。堅持“黨員固定學(xué)習(xí)日”制度，定期組織全體黨員收看黨員學(xué)習(xí)視頻。推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，掀起黨的十九大精神學(xué)習(xí)高潮。

2.1.2 不斷創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育形式，豐富各類主題教育活動

培育和踐行社會主義核心價值觀的教育方式需要不斷完善，采取多種形式的牢固樹立立德樹人、爭當(dāng)先鋒的價值理念。例如，組織師生赴紅色文化教育基地開展“重溫入黨誓詞”學(xué)習(xí)教育活動、參觀革命歷史博物館、開展黨的十九大知識競賽和主題征文活動、組織觀看優(yōu)秀電影活動等。加強畢業(yè)生黨員的教育管理以及新生的入黨啟蒙教育工作，為畢業(yè)生黨員上好“最后一次黨課”。

2.1.3 堅守思政課堂教育主陣地

思想政治理論課課堂是社會主義核心價值觀教育的主陣地，是大學(xué)生獲取知識的主要渠道。要通過思想政治理論課，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同，同時要增強課堂教學(xué)的針對性和實效性，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行大膽的改革和創(chuàng)新，讓學(xué)生真真切切地領(lǐng)悟到社會主義核心價值觀內(nèi)涵和真諦[2]。

2.2 豐富群團活動，積極踐行社會主義核心價值觀

對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，還必須以黨建帶團建，黨團群共建促進學(xué)生健康發(fā)展。積極支持團學(xué)組織以活動為載體，通過舉辦誠信勵志教育、平安校園創(chuàng)建、感恩教育、陽光體育、周末論壇、主題辯論賽及主題班會等教育活動，使大學(xué)生“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐，不斷提高個人綜合素質(zhì)，為祖國發(fā)展貢獻力量”蔚然成風(fēng)。

2.2.1 加強學(xué)生的感恩教育、安全教育、愛國愛校教育

通過開展感恩教育主題班會、“防盜防詐騙” 主題班會、“拒絕校園暴力”周末論壇、誠信教育主題班會。主題教育活動全部由學(xué)生唱主角，教師只負責(zé)指導(dǎo)把關(guān)，既滿足學(xué)生的興趣需求，又符合學(xué)校教育要求，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

2.2.2 發(fā)揮榜樣的作用和力量

先進典型、時代楷模的先進事跡，是社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)，能夠讓人產(chǎn)生強光行動“，大力倡導(dǎo)踐行文明新風(fēng)。要廣泛開展各類先進表彰工作，加大先進典型的宣傳力度。采取師生喜聞樂見的方式進行學(xué)習(xí)宣傳，引領(lǐng)師生向身邊的模范榜樣學(xué)習(xí)。還要建立學(xué)校道德評價體系，形成文明崇德的良好道德風(fēng)尚和長效機制。

2.2.3 加強社會實踐，開展系列主題團日活動

實踐育人是黨團工作的特色和優(yōu)勢，通過開展“放飛自我，超越自己”“踐行社會主義核心價值觀 做文明有禮的大學(xué)生”“親近自然保護大自然”“青春喜迎十九大，不忘初心跟黨走”“走出宿舍，走向自然”等有益身心健康的團日活動促進學(xué)生的協(xié)作能力增進彼此感情。安排大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、參觀交流、社會調(diào)研等實踐活動，組織大學(xué)生參加各類公益志愿者服務(wù)活動，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。

2.3 鞏固學(xué)生日常管理與服務(wù)，細化社會主義核心價值觀內(nèi)容

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，怎樣使一種價值觀真正發(fā)揮作用，必須要采取一系列措施固化常規(guī)管理，做好細致服務(wù)，使社會主義核心價值觀融入生活，內(nèi)化于心，外化于行。

2.3.1 健全學(xué)生日常管理相關(guān)制度

從軍訓(xùn)管理、輔導(dǎo)員班主任進宿舍、學(xué)生日常行為規(guī)范等方面，建立健全相關(guān)管理制度，并與評優(yōu)評先、推優(yōu)入黨等工作相結(jié)合，實施獎懲機制，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和學(xué)生骨干的帶頭模范作用。幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀、守法、守規(guī)的好習(xí)慣，用社會主義核心價值觀指導(dǎo)自己的踐行。

2.3.2 構(gòu)建全員全過程全方位育人模式

通過點滴細致的服務(wù)，讓學(xué)生感受到社會主義核心價值觀的魅力所在，讓社會主義核心價值觀深入學(xué)生內(nèi)心并轉(zhuǎn)化為積極性的行動。社會主義核心價值觀教育要貼近大學(xué)生的現(xiàn)實生活，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、心理、 就業(yè)等各方面的壓力，為學(xué)生成長成才保駕護航。

2.4 加強校園文化建設(shè)，豐富社會主義核心價值觀內(nèi)涵

2.4.1 注重發(fā)揮文化育人功能

以品牌項目為依托，不斷探索實踐育人新模式，讓學(xué)生在潛移默化中受到文化的熏陶。校園文化建設(shè)必須科學(xué)利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，注重與校園文化的合理對接與實踐創(chuàng)新。要開展豐富多彩的體現(xiàn)社會主義特點、時代特征、學(xué)校特色的校園文化活動，如“道德文化大講堂”“周末論壇”等主題教育活動、高雅藝術(shù)進校園、“一院一品”評選展示、廉政文化作品大賽，形成高校踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍和環(huán)境。

2.4.2 加強校園人文環(huán)境建設(shè)

在重點區(qū)域和地方圍繞社會主義核心價值觀進行環(huán)境設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中耳濡目染受到社會主義核心價值觀教育。充分利用學(xué)校櫥窗、宣傳欄、戶外廣告等手段，使社會主義核心價值觀的內(nèi)容處處可見，發(fā)揮校史館、圖書館、典型景觀建筑、人物雕塑在高校育人中的文化熏陶作用。

2.4.3 正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展方向

善于運用校園網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，用正面聲音和先進文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，著力營造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。充分利用好QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解學(xué)生思想狀況，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情，讓大學(xué)生在風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中茁壯成長。

2.5 注重培育主體素質(zhì)建設(shè)，壯大社會主義核心價值觀教育隊伍

高校輔導(dǎo)員是思想政治教育和學(xué)生事務(wù)管理的主力軍，也是大學(xué)生社會主義核心價值觀的“培育主體”。輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)尤其是師德狀況將直接影響到社會主義核心價值觀教育的效果。為此，要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在培育和踐行核心價值觀方面的示范引領(lǐng)作用。

2.5.1 把社會主義核心價值觀融入輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)全過程

進一步規(guī)范輔導(dǎo)員資格的認定，完善輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)制度。在輔導(dǎo)員招聘中，要堅持嚴格的政治、道德和業(yè)務(wù)標準。建立科學(xué)合理的師德評估考核機制實行“師德一票否決制”。

2.5.2 不斷提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力

通過參與培訓(xùn)、開展輔導(dǎo)員研討交流、輔導(dǎo)員素質(zhì)技能大賽等形式提升輔導(dǎo)員的綜合能力，使其成為思政教育、學(xué)生管理、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等工作的多面手。增強輔導(dǎo)員責(zé)任感使命感，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想引領(lǐng)和個人發(fā)展方面發(fā)揮的重要作用。

2.5.3 創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方式方法，做好實踐育人

輔導(dǎo)員在工作中要以身作則，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，正視學(xué)生的主體地位，用誠心與愛心對待每一位學(xué)生。尤其在獎助學(xué)金評定、評優(yōu)評先等與學(xué)生利益息息相關(guān)的問題上，做到公平、公正、公開。著力打造職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊伍。

3 結(jié)語

綜上所述，高校在培育和踐行社會主義核心價值觀的實踐中應(yīng)以“立德樹人”為根本任務(wù)，通過不斷提升教育水平，加強校園文化建設(shè)、營造良好校園氛圍，以及在輔導(dǎo)員工作中創(chuàng)新方式方法等一系列舉措，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心。最后，高校務(wù)必要結(jié)合自身發(fā)展的具體實際在培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑研究中配合系統(tǒng)的制度保障，做到固化于制，才能真正實現(xiàn)長效化。