小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練的重要性及其措施分析

周寧

【摘要】隨著時代的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會不再居于溫飽，對教育的重視也越來越普遍，同時我國教育也不再是應(yīng)試教育，更加推崇培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，若音樂。其實音樂一直存在我們生活中，成為了我們?nèi)粘５膴蕵贩绞街?，所以各大小學(xué)則比較注重音樂教學(xué)。但在音樂教學(xué)過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種音樂問題，特別是節(jié)奏感問題。因此本文主要概述小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練的重要性及其措施的分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)? 音樂節(jié)奏感? 重要性? 措施

【中圖分類號】G623.71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0238-02

一、引言

音樂是我們大眾的一種休閑娛樂方式，在快節(jié)奏的生活、工作中，音樂不僅可以放慢我們的節(jié)奏，還可以陶冶我們的情操。同時音樂比較簡單，讓人們一聽就知道表達的含義，同時有利于促進人際交往。隨著新課程的改革，小學(xué)音樂擔(dān)任著提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重任，對促進學(xué)生發(fā)展有著不可磨滅的作用。而小學(xué)生對音樂主要問題則在于對音樂節(jié)奏感，因此小學(xué)音樂教師需要針對學(xué)生對音樂節(jié)奏感問題，采取不同方式加強訓(xùn)練。

二、小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練的重要性

（一）小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練可以提升學(xué)生的音樂專業(yè)能力

小學(xué)音樂教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生知道什么是音樂，如何理解音樂以及提升學(xué)生的音樂能力。小學(xué)是學(xué)生開始進入學(xué)習(xí)階段的第一步，從零開始，所以在小學(xué)階段的音樂教學(xué)比較簡單，僅僅從欣賞開始，教學(xué)內(nèi)容涉及節(jié)奏感內(nèi)容比較少，導(dǎo)致學(xué)生對音樂節(jié)奏感不熟悉，不能具備相應(yīng)的音樂節(jié)奏感。若在課堂上增加音樂節(jié)奏感的訓(xùn)練，就可以提升學(xué)生的唱歌水平及欣賞水平。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率和質(zhì)量

若學(xué)生在學(xué)習(xí)新歌的時候，可以很快熟悉這首歌的旋律和節(jié)奏，學(xué)生就會主動跟隨音樂節(jié)奏開始律動，對于記憶歌詞內(nèi)容比死記硬背要好很多。所以在學(xué)生掌握并且對音樂的節(jié)奏熟悉之后，會發(fā)現(xiàn)音樂其實十分簡單，逐漸對音樂產(chǎn)生一定興趣，同時還可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率和質(zhì)量。

（三）小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練可以提升學(xué)生的音樂審美能力

為了提升學(xué)生的音樂審美能力，我們需要加強對學(xué)生音樂節(jié)奏感的訓(xùn)練，讓學(xué)生在不同節(jié)奏的音樂中，感受不同音樂的樂趣和魅力，從而去喜歡音樂，演唱音樂，隨時可以哼唱幾句，同時讓自己投身于音樂的海洋，去感受不同節(jié)奏的音樂所表達的含義，從而去感受這首音樂所使用的節(jié)奏是否合適，還有沒有更適合的節(jié)奏等，提升學(xué)生的音樂審美能力。

三、小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練的措施分析

（一）通過多元化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛

加強學(xué)生音樂節(jié)奏感訓(xùn)練的前提是讓學(xué)生喜歡上音樂這門課程。由于小學(xué)生大都處于7-12歲之間，正處于對任何事物好奇階段，沒有固定的思維模式，自我學(xué)習(xí)力和約束力比較差。因此對于小學(xué)音樂教學(xué)則需要教師采用多種形式的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的熱情。

（二）通過音樂聽力訓(xùn)練提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感

音樂的節(jié)奏感其實都是從聽不同音樂得出的，所以為了提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感，我們可以對學(xué)生進行針對性的音樂聽力訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練中提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感。教師在每次授課前都可以要求學(xué)生閉上眼睛，教師重復(fù)播放同一種節(jié)奏的音樂，讓學(xué)生感受這種節(jié)奏的音樂，在學(xué)生已經(jīng)對這種節(jié)奏十分熟悉的情況下，再更換另一種節(jié)奏的音樂，讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。同時還可以讓學(xué)生去感受大自然及生活中的各種聲音，如：雨聲、鳥叫、汽車、火車鳴笛等等，讓學(xué)生去感受并理解每種聲音代表的情感。

（三）通過練習(xí)節(jié)拍提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感

音樂有快節(jié)奏、慢節(jié)奏、有循序漸進、有抑揚頓挫等各種節(jié)奏組成的不同音樂，所以對音樂的掌握，需要對音樂節(jié)奏的掌握，而對音樂節(jié)奏的掌握，可以讓學(xué)生針對每一首需要學(xué)習(xí)的音樂，開展節(jié)拍教學(xué)，教師要求學(xué)生運用不同的方式進行節(jié)拍訓(xùn)練，如：拍手節(jié)拍、踏腳節(jié)拍、搖花節(jié)拍、擊鼓節(jié)拍等多種方式進行節(jié)拍訓(xùn)練。長此以往，學(xué)生跟隨不同音樂類型進行節(jié)拍訓(xùn)練，有慢有快。最開始在老師的帶領(lǐng)下進行節(jié)拍訓(xùn)練，后逐漸演變?yōu)樽灾鬟M行節(jié)拍訓(xùn)練。從而逐漸提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感。

四、結(jié)語

為了可以提升小學(xué)生的音樂節(jié)奏感，首先需要學(xué)校和小學(xué)音樂教師對音樂課程足夠重視，其次教師采取不同方式的教學(xué)，讓學(xué)生知道音樂節(jié)奏感對學(xué)習(xí)音樂有著至關(guān)重要的作用，同時在學(xué)生熟悉音樂的節(jié)奏感之后，可以喜歡上音樂，更夠自主的去聽音樂，演唱音樂。最后教師通過興趣訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練、節(jié)拍訓(xùn)練等多種教學(xué)方式去幫助學(xué)生提升音樂的節(jié)奏感。

參考文獻：

[1]王富強.小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的途徑探討[J]. 學(xué)周刊. 2019（25）

[2]錢佳琦.淺析如何培養(yǎng)小學(xué)音樂節(jié)奏感[J].黃河之聲. 2019（11）