淺析當代大學生就業(yè)特點及對策

王夢圓

摘 要：大學生就業(yè)這個話題一直受到社會各界的關注，日益增多的畢業(yè)生數(shù)量使得大學生就業(yè)壓力逐漸增大。社會各界一直對高校的就業(yè)率極為關注，就業(yè)情況是核量應屆生教育是否受到社會接納的一次性指標，它被社會外部環(huán)境、人才培養(yǎng)的水平、職業(yè)規(guī)劃指導等多方因素影響。新形勢下的大學生就業(yè)呈現(xiàn)了一系列新的特點，文章對幾個比較明顯的特點進行了分析，并且給出了一些對策。

關鍵詞：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè);就業(yè)特點;就業(yè)對策

現(xiàn)如今，不同學校的不同專業(yè)、學科，同一學校不同院系的就業(yè)情況分析經(jīng)常報道在各個媒體網(wǎng)站上，每年的熱門專業(yè)、冷門專業(yè)一直在互相追逐競爭。就業(yè)變化對招生工作、教育教學培養(yǎng)工作都有一定的指導作用。國家教育部門為了緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力出臺了一系列政策，比如以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、吸引大學生到西部就業(yè)、鼓勵到基層就業(yè)、大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。根據(jù)學生目前就業(yè)現(xiàn)狀的特點，解析形成原因，有針對的調(diào)整大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導可以更好的提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)量和質量，緩解大環(huán)境下的就業(yè)壓力。

一、當前大學生就業(yè)選擇的特點

（一）“慢就業(yè)”現(xiàn)象普遍化

學生畢業(yè)就要找工作的傳統(tǒng)觀念早已深入人心，但近幾年隨著社會的發(fā)展，這樣的理解已經(jīng)悄然發(fā)生變化。畢業(yè)生中逐漸出現(xiàn)了一個就業(yè)現(xiàn)象：慢就業(yè)。目前的畢業(yè)生已是“九五后”，大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件較好，沒有了經(jīng)濟壓力，不用急迫的找到工作，家庭穩(wěn)定性的就業(yè)觀較弱，因此他們更趨向于實現(xiàn)自己的理想，做一份自己喜歡的工作或能夠實現(xiàn)自己價值的工作。畢業(yè)后如果沒有合適的工作崗位就選擇等待，并不急于就業(yè)，這已經(jīng)不同于曾經(jīng)的“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念。

（二）就業(yè)種類多樣化，新興工作模式大眾化

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，工作已經(jīng)不固定于每天做在辦公桌前完成工作，“自媒體”這個新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，工作模式不再單一，他們可以不用按時在單位打卡上班，而是根據(jù)自己所要制作的內(nèi)容在不同的場所進行編輯，制作完成后只需要通過網(wǎng)絡就可以上傳，最后以平臺固定的計算方式來算提成，點擊量越大提成越高。這類職業(yè)門檻低，專業(yè)技能要求低，工作時間不固定，而且形式多樣化，比如線上直播、寫公眾號文章、拍攝短視頻等等。自由職業(yè)已經(jīng)成為眾多大學生課余生活賺外快的常選職業(yè)，在現(xiàn)在就業(yè)壓力大的環(huán)境下，畢業(yè)生更愿意選擇自由職業(yè)作為他們的畢業(yè)去向。

（三）出國出境留學日益增加

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術的成熟，高等教育的橋梁已經(jīng)連接至國外高等學府。學生們選擇出國留學可以享受到不同國家的科研研究、人才培養(yǎng)等多領域的合作交流。我國越來越多的家庭，經(jīng)濟實力不僅可以負擔起高昂的留學費用，而且可以給孩子提供在國外的生活保障。同時，越來越多對的國外高校也認識到巨大的中國留學生市場。為保證出國留學的渠道通暢，自費留學中介機構數(shù)量大量增長，業(yè)務也越來越廣泛，讓想要出國留學的家庭不再為繁瑣的手續(xù)憂心，因此，當前高校畢業(yè)生出國留學越加普遍比例穩(wěn)步增長，選擇直接工作的學生數(shù)量也就逐步減少。

二、應對思路及對策

面對現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)所出現(xiàn)的特點及問題，高校增強了對就業(yè)工作的重視程度。但畢業(yè)生個體主觀意愿在就業(yè)率選擇中起到了至關重要的作用，因此幫助學生培養(yǎng)正確的就業(yè)觀成為各個高校就業(yè)指導的重要工作，各個高校需要結合學生的特點制定相對應的幫扶措施，讓學生能夠更好的解決就業(yè)這一大難題。

（一）各個高校應該認真貫徹執(zhí)行國家、省教育廳及相關職能部門關于畢業(yè)生就業(yè)的各項方針政策，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作細化、規(guī)范化。始終將就業(yè)工作擺在學校發(fā)展根本性、全局性的重要戰(zhàn)略位置，就業(yè)工作堅持“一把手工程”，定期召開院領導、各院系書記、主任及全體就業(yè)工作小組成員參加的就業(yè)工作會議，研究部署全校就業(yè)工作，建立完善目標考評體系，對畢業(yè)生就業(yè)工作的完成情況進行量化管理;同時，明確專業(yè)教師、班主任、輔導員在畢業(yè)生就業(yè)工作中的責任，直接與班主任、輔導員津貼掛鉤，調(diào)動全院畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性、主動性，形成齊抓共管、全員參與、共促畢業(yè)生充分就業(yè)的良好局面。

（二）加強就業(yè)指導隊伍能力提升，有效開展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務水平。結合院校自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的特點和規(guī)律，按照學院教學進度安排學生開設必修課程——大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，利用文化必修課的時機進一步做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。將就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動滲透于大學四年的教學活動，形成低年級養(yǎng)成意識，中間儲備知識與實踐能力，高年級開展實操訓練、出成果的教育教學體系。讓學生對自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃，為學生提供就業(yè)觀念、職業(yè)定位、心理疏導等方面的引導與幫助。這樣在大四的一年時間里，學生就可以有方向有目標的尋找工作。同時，為了更好幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師的專業(yè)水平必須與時俱進，定期選派優(yōu)秀教師參加國家、省級各種就業(yè)指導培訓。適時安排畢業(yè)生參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，開展創(chuàng)業(yè)榜樣進校園系列活動，就有關就業(yè)形勢、政策法規(guī)、擇業(yè)技巧、求職知識、創(chuàng)業(yè)實踐等方面對畢業(yè)生進行分場次、分專業(yè)的宣傳和指導，邀請省市就業(yè)創(chuàng)業(yè)知名專業(yè)人士對畢業(yè)生進行就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)咨詢。同時與社會上的創(chuàng)業(yè)研究培訓基地共同組織大學生創(chuàng)業(yè)培訓實踐活動，通過免費創(chuàng)業(yè)培訓，讓更多有意創(chuàng)業(yè)的同學學習創(chuàng)業(yè)知識，練就創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件。

（三）給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會以及選擇機會，積極搭建多種渠道“雙向選擇”平臺。積極辦好各類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)洽談會、專場招聘會，增強雙選平臺的實效性。主動聯(lián)絡跟專業(yè)相關的單位、企業(yè)，有針對性的向畢業(yè)生精準推送招聘單位信息。

為有效地為畢業(yè)生提供各種就業(yè)機會，精準化開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息宣傳，廣泛收集信息，完善宣傳渠道。高校通過多種渠道收集就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，經(jīng)過審核及時將信息向廣大畢業(yè)生傳達。充分發(fā)揮校內(nèi)就業(yè)信息宣傳欄、就業(yè)信息網(wǎng)的雙重作用，為畢業(yè)生與用人單位做好牽線搭橋工作過。針對手機等移動互聯(lián)技術飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，積極增建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息QQ群，上線基于手機等移動終端的微網(wǎng)站、開通學生工作微信訂閱號，創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信群，開通短信服務平臺等，通過一切可以利用的渠道廣泛宣傳大學生就業(yè)創(chuàng)新信息。

（四）進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動創(chuàng)造實訓平臺，進一步加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設工作。與人社局、工商局、稅務等部門建立一站式辦公服務點，為創(chuàng)業(yè)活動提供方便的平臺。

（五）健全就業(yè)質量跟蹤調(diào)研與反饋機制，進一步形成覆蓋全校的招生—培養(yǎng)—就業(yè)系統(tǒng)運行機制。為進一步了解離校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，充分掌握用人單位與社會反饋意見，為離校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務質量不斷地提升，高?？梢蚤_展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的質量調(diào)研與用人單位的社會評價工作。通過調(diào)研活動，掌握大量的一手資料，為進一步提升教育教學以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作提供切實可行的數(shù)據(jù)支撐。在調(diào)研基礎上，建機制、抓實效，努力將畢業(yè)生就業(yè)質量調(diào)研與用人單位社會評價工作制度化、體系化。一方面從產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合實際成效等方面入手，深入了解實踐教學環(huán)節(jié)中已經(jīng)出現(xiàn)的不足，不斷完善實踐育人的機制，以進一步適應經(jīng)濟新常態(tài)和應用型人才成長的需要;另一方面加強學校和校友及企業(yè)的聯(lián)系，通過校友推薦、老師推薦等途徑幫助即將畢業(yè)的學生獲得更多實習、工作機會，從而也能夠進一步推動以實習帶就業(yè)。與此同時，鼓勵更多專業(yè)課教師特別是高水平教師參與實踐教學，與學生建立更加有效的互動交流，從而進一步將理論與實踐教學相銜接。

三、結語

面臨嚴峻的就業(yè)形勢，各高校需要扎實推進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的高效開展，努力實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)，通過學校的培養(yǎng)幫助廣大畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，了解就業(yè)程序，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，積極主動地參與就業(yè)競爭，充分做好就業(yè)前的各項準備，努力完成畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)量和質量的全面提高！

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