論初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

申艷梅

摘要：初中化學(xué)作為重要的自然學(xué)科，能培養(yǎng)初中生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高初中生解決問(wèn)題的能力.本文分析了我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出蘇教版初中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題，指出一些具體的解決問(wèn)題的策略，來(lái)提高初中化學(xué)教學(xué)的效果，從而提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性.

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 教學(xué)問(wèn)題 對(duì)策

伴隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革正在逐步深入推進(jìn)中，并取得了好的成果.但是實(shí)際上，化學(xué)本身屬于一門(mén)比較有難度的學(xué)科，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)既陌生又新鮮的課程，由于對(duì)其了解相對(duì)較少，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題.本文闡述了蘇教版初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完備、教學(xué)方法不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚等問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的策略，有利于初中化學(xué)教育的發(fā)展.

一、初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完備.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)課程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的作用.然而，我國(guó)仍有許多初中學(xué)校存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完備的現(xiàn)象，如試管、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)等基本實(shí)驗(yàn)儀器不能滿(mǎn)足基本的實(shí)驗(yàn)條件.并且有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材由于缺乏定期檢查和維護(hù)，導(dǎo)致物品過(guò)期、破損，存在一定的安全隱患，不利于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展，同時(shí)也影響實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，從而無(wú)法有效保證學(xué)生充分參與到實(shí)驗(yàn)課程之中.

2.教學(xué)方法不合理.初中化學(xué)教學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)有難度，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有難度，因此，初中化學(xué)教學(xué)要結(jié)合具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，全面提高初中化學(xué)教學(xué)的效果.但從目前的調(diào)查來(lái)看，我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)的效率并不明顯，一方面是當(dāng)前應(yīng)試教育機(jī)制與教師教學(xué)方法所導(dǎo)致的.在初中化學(xué)教學(xué)中，講授法是普遍的教學(xué)方法，不重視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)與課堂講授教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，這種教學(xué)思想在長(zhǎng)期的教學(xué)中逐漸形成了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)理念，只是根據(jù)教材對(duì)化學(xué)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行講解和闡述，脫離了實(shí)際生產(chǎn)生活，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，從而導(dǎo)致初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題的產(chǎn)生.

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚.眾所周知，興趣是最好的老師.初中化學(xué)學(xué)習(xí)，不僅要掌握理論知識(shí)，還要注重實(shí)際操作，有很多需要記憶的部分，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)枯燥、乏味，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，進(jìn)而影響初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展.

二、提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

1.完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施體系，確保化學(xué)教學(xué)有序開(kāi)展.化學(xué)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí).但是，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中因?yàn)樵O(shè)備不完備等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教學(xué)的效果.所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要逐漸完善教學(xué)硬件的設(shè)備，提供好的實(shí)驗(yàn)研究環(huán)境，創(chuàng)造好的實(shí)驗(yàn)研究條件，并定期檢查，經(jīng)常維護(hù)，提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.

2.采用科學(xué)的教學(xué)方法，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性.化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該活學(xué)活用，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，切勿死記硬背化學(xué)反應(yīng)式及化學(xué)現(xiàn)象.科學(xué)的教學(xué)方法，能提高初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效果.在教學(xué)的時(shí)候，教師要讓學(xué)生“從生活中走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)轉(zhuǎn)向生活”，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題的情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)和生活的結(jié)合，通過(guò)分析研究生活中的現(xiàn)象，深入學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識(shí).例如，蘇科版教材中如“為什么燃燒的金屬鈉會(huì)在水的表面游動(dòng)？”“金屬鐵放入稀鹽酸中會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”等化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生分析其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)及化學(xué)反應(yīng)式，充分研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高初中生化學(xué)學(xué)習(xí)的效果，深化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解.其次，在化教學(xué)中，采取多樣化的教學(xué)手段，推行探究性教學(xué)，結(jié)合日常生活，如在教學(xué)蘇科版教材中“生活中用到哪些燃料？”“燃料燃燒后會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么危害？”積極采用提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)自解決問(wèn)題的能力.

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在化學(xué)教學(xué)中，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視養(yǎng)成初中生好的化學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.如創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，采用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言，生動(dòng)形象地解釋化學(xué)現(xiàn)象，提升并保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情與興趣.因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要改變教學(xué)方法與思路，完善和豐富教學(xué)手段，通過(guò)建立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組、進(jìn)行與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的小游戲等多樣化、新穎化的教學(xué)方式，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.

本文細(xì)致闡述了我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入分析了蘇教版化學(xué)教材教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提出通過(guò)完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施體系、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等多方面的措施，以求改善教學(xué)效果、提高教學(xué)效率的目的，從而提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展.