高中生網(wǎng)絡(luò)信息安全問題分析

◆張小娟

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高中生網(wǎng)絡(luò)信息安全問題分析

◆張小娟

（濟(jì)南市濟(jì)陽區(qū)第一中學(xué) 山東 251400）

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為廣大群眾的生活帶來了便利，在未來，我國走入信息時代是勢在必行，加快發(fā)展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代國家實力的重要標(biāo)志，但是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如同一把雙刃劍，在帶來便捷的同時，又暗藏殺機(jī)，在冗雜信息的背后，充斥了暴利、色情、詐騙等多種負(fù)面信息，這些信息如同毒瘤，嚴(yán)重干擾了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的綠色建設(shè)的進(jìn)程，而對于如同高中生一樣的青少年來說，危害更加大，本文就立足于此，探討高中生使用網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)注意的安全問題。

高中生；網(wǎng)絡(luò)信息；信息安全；安全教育

1 高中生使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的現(xiàn)狀

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，高中生處在人格培養(yǎng)和價格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，這個時期接受的價值觀、道德觀和人生觀教育將對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，根據(jù)當(dāng)下社會發(fā)展趨勢來看，學(xué)會使用甄別網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)將會成為未來社會人才具備的基本技能之一，因此如果嚴(yán)格控制高中生接觸計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)是很不現(xiàn)實的做法，由此考慮到對信息安全本身的建設(shè)和對學(xué)生的思想教育方面入手。

和成人相比，高中生的價值觀和責(zé)任意識還不夠全面，在面對誘惑時往往缺乏自律力和甄別能力，這是導(dǎo)致高中生容易遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息侵蝕的主要原因，在如今的教學(xué)中，高中生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會主要有日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用APP等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的下載，在課下與同學(xué)、老師進(jìn)行聯(lián)系，或者在寒暑假期間進(jìn)行一些娛樂活動，從接觸時長來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的時間至少有四分之一的時間與網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，包括網(wǎng)絡(luò)聊天交友，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)小說等多種接觸網(wǎng)絡(luò)信息的渠道，而且這一趨勢表明學(xué)生在未來接觸網(wǎng)絡(luò)信息的時間還會更長，所以在這緊要的階段，加強(qiáng)對于高中生接觸網(wǎng)絡(luò)信息安全性的建設(shè)十分重要。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中生的影響

健康的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以拓寬學(xué)生的知識渠道，對課堂知識的掌握進(jìn)行有效的補(bǔ)充，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在龐大的網(wǎng)絡(luò)信息中，多種學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法都可以從不同的方面帶給學(xué)生啟發(fā)，從而提升學(xué)生獨立思考和分析總結(jié)的能力，和傳統(tǒng)的課本知識相比，網(wǎng)絡(luò)信息的高速便捷可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好做出相應(yīng)的拓展，這大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且網(wǎng)絡(luò)信息出現(xiàn)知識缺乏的現(xiàn)象很少，這是傳統(tǒng)的紙本課本所不具備的優(yōu)勢，還有就是便捷的交流方式讓學(xué)生和老師家長的聯(lián)系變得更加快捷，這更有利于教師和家長及時有效地掌握學(xué)生的動態(tài)，總的來說，便捷的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)本身是不具備任何危害的，產(chǎn)生危害的是部分抱著不良目的發(fā)布信息的人，辯證地看展使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息，對于學(xué)生的價值觀培養(yǎng)也有積極的意義。

當(dāng)然，無可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)不良信息確實正在損害當(dāng)下高中生的身心健康，其具體表現(xiàn)為：

2.1 不良思想侵蝕學(xué)生的身心發(fā)展

這一點主要的作用方式是基于高中生不健全的世界觀和人生觀，通過思想誤導(dǎo)的方式讓學(xué)生的價值觀出現(xiàn)扭曲，由于當(dāng)下很多高中生從小接觸的對外知識不充分，這讓高中生還不具備分辨信息真?zhèn)魏蛢r值含量的能力，一旦高中時對錯誤信息和冗余垃圾信息產(chǎn)生了信任，就容易對正確的世界觀和價值觀做出抵制，這就讓其在距離正確的道路上越行越遠(yuǎn)，尤其是當(dāng)下很多以流量為目的營銷公眾號，在思想上并未出現(xiàn)明顯的犯罪、色情、暴力等信息，但就是通過誤導(dǎo)的方式讓讀者感到舒暢，從而扭曲其價值觀，比如對于“愛”的定義將其局限地理解為別人應(yīng)當(dāng)對自己好，而不是自己去付出和奉獻(xiàn)的大愛，這樣的價值觀很容易讓高中生變得自私而狹隘。

2.2 嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)

對于傳統(tǒng)的高中教師和家長而言，他們關(guān)注學(xué)業(yè)的效果往往比關(guān)注實現(xiàn)還來得顯示，無可否認(rèn)，過度浪費時間在網(wǎng)絡(luò)信息上的確是會耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，雖然網(wǎng)絡(luò)信息本身比課本的信息更加豐富全面，但是這必須要學(xué)習(xí)者具備信息的甄別過程，由于網(wǎng)絡(luò)信息本身的價值含量遠(yuǎn)不能和課本信息的高質(zhì)相比，所以在對學(xué)業(yè)影響較輕的階段，學(xué)生會將大量的課余時間浪費在無用的網(wǎng)絡(luò)信息的甄別上，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率的下降，帶來的較大的影響是學(xué)生將更多的業(yè)余時間用于網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)節(jié)，而造成的最大影響就是嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)時間透支讓學(xué)生在正常的學(xué)業(yè)過程中也無法專注，這直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)業(yè)的下滑。

2.3 引發(fā)高中生道德缺失，促使其犯罪

網(wǎng)絡(luò)信息對高中生造成的最嚴(yán)重的不良影響就是在高中生遭受危害后，因為利益心理和報復(fù)心里的作祟，自己加入到不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中，將網(wǎng)絡(luò)危害進(jìn)一步擴(kuò)大，從而導(dǎo)致其犯罪等行為，由于高中生思想不成熟，容易受到外界因素的誘惑，而自身的學(xué)習(xí)能力又較強(qiáng)，所以很容易走上犯罪的道路，根據(jù)我國當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)犯罪的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，網(wǎng)絡(luò)犯罪群體正在向低齡化方向發(fā)展，而出現(xiàn)高中生的身影已經(jīng)屢見不鮮，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息傳播的高效性和隱蔽性，在結(jié)合高中生集體榮譽(yù)感缺乏和社會責(zé)任意識不足的特點后被進(jìn)一步放大，所以當(dāng)高中生的思想受到嚴(yán)重的毒害后很難以再回到正軌。

3 加強(qiáng)對高中生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的策略

3.1 加強(qiáng)對高中生的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校是高中生生活的主要場地，它占據(jù)的時間甚至遠(yuǎn)在家庭之上，所以在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的建設(shè)上，學(xué)校負(fù)有不可推卸的責(zé)任，而建設(shè)綠色的高質(zhì)量校園網(wǎng)絡(luò)就是一個重要的方式。

在具體的建設(shè)過程中，首先需要教師具備足夠的知識分辨能力和計算機(jī)操作能力，搭建校園官方平臺，將篩選后的高質(zhì)量知識作為校園網(wǎng)站建設(shè)知識的主體，在學(xué)生端的操作上，實行實名認(rèn)證，對于學(xué)生的登錄學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為了鼓勵學(xué)生對于校園網(wǎng)絡(luò)的利用，可建立一定的考核體系，將學(xué)生的學(xué)習(xí)納入評價總結(jié)的環(huán)節(jié)中?？紤]到校園網(wǎng)站平臺建設(shè)工作量較大的問題，多個學(xué)?？梢蚤_展合作，將平臺建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行分工，這不僅大大降低了建設(shè)難度，還實現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的合作，另外，邀請家長參與建設(shè)，可以依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)為載體實現(xiàn)校園文化的建設(shè)。

3.2 重視對高中生的精神建設(shè)工作

高中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度的主要原因與學(xué)生本身的思想認(rèn)知不足有著密切的關(guān)系，所以在直接針對高中生的思想特點進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，是一條很好的治本的建設(shè)方案。

在開啟思想建設(shè)的過程中，首先要校方提供足夠的時間展開思想建設(shè)培訓(xùn)課，在課程上，針對網(wǎng)絡(luò)的使用進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，在課程中，教師可通過案例分析的方案引導(dǎo)學(xué)生參與互動，讓學(xué)生充分理解在面對具體的不良網(wǎng)絡(luò)信息威脅時，應(yīng)該如何做，實現(xiàn)對其網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力的培養(yǎng)，這個過程中，除了對于具備明顯暴利色情等信息的甄別外，還要對一些較為隱性的論壇，公眾號的錯誤誤導(dǎo)知識做出分析，并引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想觀，在此過程中，還可以通過社會層面進(jìn)行分析，提出社會對于高中生的需求，強(qiáng)化其社會責(zé)任意識感，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)誘惑前的自律能力。

3.3 加強(qiáng)社會管理

社會信息管理對于網(wǎng)絡(luò)信息安全打造具有很明顯的影響，但是目前我國的社會網(wǎng)絡(luò)信息管理存在體系不健全，人手嚴(yán)重不足等問題，在具體的管理內(nèi)容上，也較多地停留在對于政治管理的大問題環(huán)境上，所以這就為一些不良信息的傳播提供了可乘之機(jī)，因此加強(qiáng)社會方面的管理十分有必要。

為了提升信息管理的針對性，社會網(wǎng)絡(luò)管理體系應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展更加細(xì)致的信息甄別，最理想的狀態(tài)是，管理甄別人員本身不僅具備很好的思想素質(zhì)，還具備專業(yè)的知識評價能力，能針對高中生的學(xué)習(xí)特點提出專門的知識推薦網(wǎng)站，最后值得一提的就是切實堅持落實當(dāng)下社會的不允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的政策，建立清晰的準(zhǔn)則，明確學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與社會網(wǎng)絡(luò)的界限，這是從社會角度為高中生群體做出的有效保護(hù)措施。

4 結(jié)束語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，高中生作為價值觀還不尚全面的群體，在享受網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢時，更容易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的危害，而高中生群體作為我國未來建設(shè)的主力，加強(qiáng)對于高中生網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)的保護(hù)就勢在必行，在這一點上，學(xué)校、家長、社會以及學(xué)生自身都有著不可推卸的責(zé)任。

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