淺談幼兒園親子活動

李冬冬

摘 要：幼兒園的大型親子活動是指有目的有計(jì)劃、非個別班級師生參與的具有一定規(guī)模的教育活動，是幼兒園教育教學(xué)活動的重要組成部分。無論大小幼兒園，一年當(dāng)中都會組織幾次大型活動。筆者通過整理總結(jié)本園近幾年開展的大型活動案例，分析活動中的收獲與不足，論證大型活動的組織策略，思考幼兒園開展大型活動的新思路。

關(guān)鍵詞：幼兒園;親自活動;重要性

一、親子活動的重要性

（一）幫助家長建立主人翁意識，激發(fā)家長積極合作的態(tài)度。

在幼兒教育中，教師與家長都是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在有很多家長因平時(shí)工作太忙，沒有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。家長應(yīng)看到，兒童既是自己的子女，也是國家的未來，自己有責(zé)任與教師合作共同培養(yǎng)孩子。開展親子活動可以讓忙碌的家長建立主人翁意識，與教師共同擔(dān)當(dāng)教育孩子的責(zé)任。

（二）為幼兒與家長之間搭起一座溝通的橋梁。

開展親子活動滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長的關(guān)系，實(shí)行家園同步教育的好形式。有些家長為了很好的培養(yǎng)孩子，不讓孩子輸在起跑線上，經(jīng)常去學(xué)習(xí)、吸取好的教育知識和育兒經(jīng)驗(yàn)，都成了半個育兒專家，通過開展這樣的親子活動，家長之間可相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討"育兒經(jīng)"。

幼兒教育是一個人成長過程中的重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，所以親子活動在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義。親子活動是為了尋求快樂而自愿參加的一項(xiàng)活動，它既可以促進(jìn)幼兒的身體生長，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒，而幼兒園親子活動又恰恰是幼兒親子游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。親子活動讓幼兒體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長之間搭建了交往平臺，有助于社會性關(guān)系的發(fā)展，親子活動鏈接了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個性的完善和發(fā)展。

（三）親子教育活動是對家長的再造

在我國，幼兒園教育與家庭教育在目標(biāo)和方向上是一致的，都必須依據(jù)國家的教育方針，為培養(yǎng)社會主義四化的建設(shè)者奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園的教師與幼兒家長均作為教育者。是對幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體?！队變簣@工作規(guī)程》指出，“幼兒園應(yīng)主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識。共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)?！睆暮⒆拥慕嵌瓤矗H子教育遵循了嬰兒身心健康發(fā)展的規(guī)律。通過大量科學(xué)有趣的活動，開發(fā)兒童的感官，訓(xùn)練孩子的能力等，而在這其中，家庭的教育環(huán)境、家長的教育方式、教育觀念顯得更為重要.有的放矢地進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，針對當(dāng)前家庭教育中的薄弱之處，提出轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長建立現(xiàn)代的、正確的、科學(xué)的兒童觀，促進(jìn)幼兒良好個性的形成，家園協(xié)手共同促進(jìn)幼兒的全面健康成長。

二、親子活動的組織策略

在每一次舉行大型活動前，必須組織全體工作者就活動目標(biāo)進(jìn)行充分的討論，一是明確舉行此次大型活動的目的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園的教育應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”因此，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，大型活動的組織就要改變過去盲目追求社會效應(yīng)、盲目滿足家長需求、活動形式單一、為活動而活動等組織現(xiàn)狀，要考慮活動是否有利于孩子的終生發(fā)展、是否尊重了孩子的人格和權(quán)利、是否讓孩子成為了活動的主體等;二是明確大型活動對幼兒園發(fā)展的重要性;三是形成有效的活動策劃小組。一個好的活動離不開一個好的團(tuán)隊(duì)，大型活動的開展絕對不是個人能獨(dú)立完成的。

所以，成立活動策劃小組顯得十分重要。當(dāng)幼兒園籌備大型活動時(shí)，一個年級組就是一個突擊隊(duì)，全園就是一個大的軍團(tuán)。團(tuán)隊(duì)的精神與教師個人的專業(yè)成長實(shí)則是相輔相成的，個人在團(tuán)隊(duì)中成長，既可避免資源競爭引發(fā)同事間矛盾而造成的內(nèi)耗，又可把競爭引到良性循環(huán)的軌道上來，大家充滿善意地在一起互相碰撞出思想的火花，互相提醒和啟發(fā)，從團(tuán)隊(duì)其他成員身上取得單憑自己難以取得的收獲。無論從時(shí)間分配還是精力節(jié)省的角度來看，這樣的成長范式都是高效合理的。例如：全園性的活動由園長擔(dān)任組長，級組性的活動則由級組長擔(dān)任組長，掌控大方向，其他成員集思廣益、出謀劃策。有些人點(diǎn)子多，就讓她想些好的組織形式;有些人組織能力強(qiáng)，就讓她帶領(lǐng)大家有計(jì)劃地進(jìn)行項(xiàng)目研討……尊重組員的意見和想法，充分發(fā)揮各人的專長，讓大家各盡其能，充分展示自己。

綜上所述，親子教育中家庭因素對幼兒的影響不可忽視。兒童發(fā)展的實(shí)質(zhì)，一個人從出生到成年的心理發(fā)展，是在環(huán)境與教育的影響下，在低級的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上逐漸向高級心理機(jī)能的發(fā)展過程。親子活動對孩子與家長而言是有百益而無一害的，并且也越來越受到教育工作者及家長們的關(guān)注。而0-6歲的孩子正處于人生的啟蒙階段，豐富多樣的親子游戲?qū)议L與幼兒而言都必不可少。讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好的明天！