英語語言文學(xué)中的常用修辭手法分析

【摘要】在中文的表達中，我們經(jīng)常會用到修辭手法來增強表達效果，將各種修辭手法應(yīng)用于小說、散文等，是一種寫作必備和十分常用的文字表達方式。通過運用修辭手法達到給文章潤色，運用過修辭的一篇文章相比于沒有用修辭的文章，盡管描寫的是同一個件事，同一個物體，也會產(chǎn)生巨大的不同。語言從更深層次上來講的話是一種藝術(shù)，語言文學(xué)也是藝術(shù)的更高一步的體現(xiàn)。在英語語言文學(xué)中，我們?yōu)榱烁玫乇磉_與傳遞思想，通常我們需要借助修辭手法這一重要的工具。本文即在分析修辭手法的重要性的基礎(chǔ)上，分析了英語語言文學(xué)中常見的修辭手法分類及其實際應(yīng)用，希望能加深讀者對英語語言文學(xué)中常用修辭表達手法的理解，提高讀者英語語言的鑒賞能力及應(yīng)用表達能力。

【關(guān)鍵詞】英語語言文學(xué);常用修辭;應(yīng)用分析

【作者簡介】程香（1979.09-），女，漢族，江蘇揚州人，泰州學(xué)院，中級，本科，研究方向：英語語言文學(xué)。

一、修辭手法在英語語言文學(xué)中的重要性

1.提升語言的表達力。英語屬于一門語言類學(xué)科，與我國的漢語存在許多共同之處，在語言當(dāng)中，必定包含大量的修辭手法，以此豐富文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)當(dāng)中的修辭手法，能夠很快提高自己閱讀理解的能力，同時理解之后對于自己的表達也會經(jīng)常用到，從而就提高了自身英語語言修辭表達的能力，使得表達更加生動詳細。學(xué)好常用的修辭手法，切實提高語言素養(yǎng)，單純依靠死記硬背，難以學(xué)好英語這門學(xué)科，只有提高讀者本身的理解能力，讀懂英語表達中的各種修辭，才能夠加深對英語的理解，游刃有余的進行閱讀與寫作。在進行翻譯與寫作的過程中，學(xué)好修辭手法起到關(guān)鍵作用，通過適當(dāng)?shù)男揶o手法的運用能更具體、生動形象地表達出全文的思想，同時也增加了文章的可讀性和趣味性，從另一方面來講，讀者能更清晰地理解作者想要表達的情感。

2.增強欣賞水平。閱讀水平的高低，與學(xué)好修辭手法有著直接關(guān)聯(lián)，英語的語法與表現(xiàn)形式與我們的漢語有著較大差異。在平日的英語教學(xué)過程中，一些教師所選擇的教育方式存在弊端，只是將詞語進行逐一翻譯，然后再進行排列句互譯，受這種翻譯方法的影響，難以提高英語學(xué)習(xí)水平。這樣的翻譯方式相對生硬，無法將英語的靈動之美完全體現(xiàn)出來，導(dǎo)致英語文章蒼白枯燥。將學(xué)好修辭手法作為基礎(chǔ)，在閱讀的過程中了解作者想要表達的情感，領(lǐng)悟文章當(dāng)中的內(nèi)涵，這是對自身鑒賞能力的提升，所以對讀者來說，是一個增強自身欣賞水平的重要鍛煉機會。

3.提升語言應(yīng)用能力。學(xué)好英語這門學(xué)科，不應(yīng)僅僅局限于書本上，這門學(xué)科的學(xué)習(xí)與我們的日常生活有著必然關(guān)聯(lián)。英語應(yīng)用的很廣泛，全世界都在普及英語語言的應(yīng)用，學(xué)好英語，在實際生活當(dāng)中與人進行熟練交流，將其作用充分發(fā)揮出來，而不僅僅是紙上談兵。掌握英語文學(xué)當(dāng)中的修辭手法，加深對英語這門學(xué)科的了解，自如應(yīng)用到生活實踐當(dāng)中。但是在當(dāng)前的情況下，學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科依舊存在弊端，教師在進行英語教學(xué)的過程中，沒有給予常見修辭手法的教導(dǎo)高度重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中忽略了修辭手法的重要性，沒有對修辭手法的理解與應(yīng)用進行充分的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在實際語言應(yīng)用中，將英語語言應(yīng)用的枯燥乏味，沒有生機。這也是學(xué)生語言應(yīng)用能力不足的體現(xiàn)，所以，修辭手法在英語語言文學(xué)中的重要性需要進行進一步的強調(diào)和重視，只有這樣，才能從更深層次上提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

二、英語語言文學(xué)中常用的修辭手法分類

1.比喻修辭。它是用一種簡單易懂，為大家所熟知的事物或者任務(wù)來表達另一種深奧難懂，大家所不熟知的事物或者人物，這種方法很好地解決了人們理解上的困難，具有極佳的表達效果。比喻分明喻、 暗喻、借喻三種形式。明喻（Simile）的形式可簡縮為 ：A（本體）如（喻詞 ：像、似、若、猶、好像、仿佛）B（喻體）。暗喻（Metaphor）的形式可簡縮為 ：A是 （喻詞 ：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）B。明喻在形式上是相似關(guān)系 ，暗喻則是相合關(guān)系。借喻（Metony）的話是只出現(xiàn)喻體 ，本體與比喻詞都不出現(xiàn)的表達方式。

2.比擬修辭。比擬氛圍擬人和擬物擬人的手法的特點：會思考，具備人的自主能動性、創(chuàng)造性以及情感性的特點。人類對于自己本身的特點是十分清楚、十分了解和容易理解和接受的，所以，這種表達方式將人的特點賦予到其他的事物上來，使他們好像也具備了人類的一些特點，這樣在人們讀到相關(guān)內(nèi)容的視乎就能夠快速地理解和接受。各類事物無不具有自己的“個性”。如萬有引力、能量轉(zhuǎn)移、水往低處流，太陽每天東升西落，熱量會傳導(dǎo)，氣候一年四季的不斷更替等等……擬物給人一種形象生動具體的效果，同時具有一定的趣味性，讓人產(chǎn)生豐富的想象，留下深刻的印象，同時也會讓讀者產(chǎn)生同理心，達到表達效果。運用這種辭格能收到特有的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情。

3.夸張修辭?？鋸埿揶o是一種對人或事的描述加以夸大的效果，例如外表、形象、特征等的程度擴大或者縮小，從而更好地突出事物的特征， 引起讀者的強烈共鳴。通過夸張的修辭能起到一種很強的強調(diào)作用，使得想要突出的事情迅速引起讀者的注意，從而引起更深的興趣，促進讀者的閱讀意愿，這對于作者和讀者都有很大的益處。

三、英語語言文學(xué)中修辭手法的應(yīng)用

1.比喻修辭手法的應(yīng)用。比喻的修辭手法是將兩個相似但沒有聯(lián)系的物質(zhì)聯(lián)系起來，通過這種比喻的修辭手法的應(yīng)用，使得讀者在通過對自己熟知的一方面事物的了解下，去了解一個陌生的事物的過程是很快的，因為比喻的修辭手法十分生動形象的突出了事物的特點。在英語語言文學(xué)中，look like的出現(xiàn)比較頻繁地體現(xiàn)了比喻修辭手法的運用。例如簡單的一個英語比喻例句：The big good looks like an elephant.通過形象的比喻寫法，使得讀者可以很清楚地了解到所描寫的物體的具體特點。

2.比擬的修辭手法的應(yīng)用。比擬分為不同的類型，主要是擬人和擬物兩種。擬人的修辭：賦予物以人的情態(tài)、感情或言行。例如：花兒在歌唱，小溪在哭泣，大海在咆哮等等。而對于擬物的修辭手法，它是把人當(dāng)作物來寫。如：咱們硬氣，壞蛋就得夾著尾巴逃跑。例如例句：These fluttering red scarves looks like dancing children.這句話是將飄揚的紅領(lǐng)巾比喻為跳舞的孩子，十分生動形象。

3.夸張的修辭手法的應(yīng)用?？鋸埖男揶o手法是對人或物進行一定程度的擴大或者縮小從而達到作者想要表達的效果。例如：飛流直下三千尺。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這種表達增強了感染力，豐富了氛圍。有利于突出事物本質(zhì)。例如英語例句：His voice was thunderous.則充分體現(xiàn)了她講話聲音之大，對于這種聲音用如雷貫耳來形容，起到了加深印象和強調(diào)的作用。

四、結(jié)語

修辭手法是語言文學(xué)中經(jīng)常需要使用到的有力武器，在平淡的語言描述中加入了修辭手法的應(yīng)用，可以達到事半功倍的效果。修辭手法一方面是不脫離原文所要表達的意思，而從另一方面又是對原文所要表達的思想的一個升華。各種修辭手法之間有一定的相似之處，都能達到一定的生動形象的效果，但是各自也會有側(cè)重點，例如比喻的修辭手法，它可能用的范圍比較廣，任何人和事都能夠通過比喻的修辭手法加以修飾，同時也有不同的比喻手法例如明喻、暗喻等等。比擬修辭的類型中，我們可能更多地用到的是擬人的修辭手法，因為賦予物以人的特征才能更加凸顯出生動的特點。在夸張的手法中，是人和物都可以用到，主要是起到一個加深程度的作用，從而能夠使得讀者投入更多的注意力，閱讀的效果更好。

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