高校主題班會有效開展的探究

張寧 趙明英

摘 要：主題班會是高校思想政治教育的重要載體，是提高思想政治工作精準(zhǔn)化的有效渠道，當(dāng)前在新時代高校學(xué)生教育管理中的作用日漸顯著。本文從主題班會的功能意義、主題選取、設(shè)計(jì)組織等角度進(jìn)行淺析，以此提高主題班會教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵字：高校;主題班會;有效開展

總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！绷?xí)近平總書記的重要講話對新形勢下做好高校思想政治工作具有重要的指導(dǎo)意義，必須要牢牢把握住思想政治引領(lǐng)這一核心要務(wù)，不斷提高工作的政治性、針對性和實(shí)效性。

當(dāng)前，“00后”群體已經(jīng)逐漸步入大學(xué)，他們在思想行為、價值取向、認(rèn)知方式等方面趨向個性化、多元化發(fā)展，這一變化對思想政治教育工作提出了諸多挑戰(zhàn)。主題班會作為高校思想政治工作的有效形式和有力抓手，需要貼近時代需求和學(xué)生特點(diǎn)，在形式創(chuàng)新、內(nèi)容優(yōu)化、實(shí)現(xiàn)路徑等方面完善改進(jìn)，從而更好服務(wù)學(xué)生成長發(fā)展。

一、主題班會的功能意義

（一）有利于增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和影響力

“拔節(jié)孕穗期”的大學(xué)生正處在價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，受網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，大學(xué)生價值觀多元化、個性化，因此，主題班會的開展和實(shí)施以堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，加強(qiáng)愛國主義教育和集體主義教育，強(qiáng)化價值觀教育和行為養(yǎng)成為目的，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征和實(shí)際需求進(jìn)行內(nèi)容規(guī)劃和形式設(shè)計(jì)，是大學(xué)生思想政治教育的重要載體和有效手段，學(xué)生在主題班會活動中既是教育主體也是教育對象，形式多樣、內(nèi)涵豐富、貼近實(shí)際、滿足學(xué)生需求的主題班會能夠顯著提升思想政治教育工作的實(shí)效性[1]。

（二）有利于提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力

學(xué)生在主題班會的實(shí)施和開展過程中起主體作用，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，從教育意義上來說，能夠提高學(xué)生的策劃能力、組織能力、溝通能力和管理能力，促進(jìn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

（三）有利于增強(qiáng)班級凝聚力和班集體建設(shè)

主題班會以班級為單位，是班級全體同學(xué)共同參與的一項(xiàng)集體教育活動，受眾面廣。圍繞活動主題，師生共同探討研究，傾聽內(nèi)心感悟和心得體會，營造正確的話題導(dǎo)向和輿論氛圍，有利于實(shí)現(xiàn)班集體團(tuán)結(jié)一心，友好和諧，能夠充分發(fā)揮集體育人和環(huán)境育人的效果[2]。

二、主題班會的主題選取

班會主題的選取應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)掌握學(xué)生需求，充分滿足大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，貼近大學(xué)生成長成才的各個方面，服務(wù)于思想政治教育工作的實(shí)際需要。從思想引領(lǐng)角度著手，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括理想信念教育、愛國主義教育、集體責(zé)任感和榮譽(yù)感教育、學(xué)業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)教育、心理健康教育等覆蓋學(xué)生成長發(fā)展各方面的教育內(nèi)容;從年齡階段、年級層次角度，可以設(shè)計(jì)內(nèi)容針對性強(qiáng)的班會活動，針對大一學(xué)生，開展新生入學(xué)教育、黨史國史教育、校史校情教育等，針對大二學(xué)生，開展學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教育、集體主義教育、文明素養(yǎng)提升教育等，針對大三學(xué)生，以就業(yè)指導(dǎo)教育、心理健康教育、實(shí)踐行為養(yǎng)成教育等為主，針對大四學(xué)生，以職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育、畢業(yè)離校教育為重點(diǎn)。此外，還可根據(jù)紀(jì)念日、時事、社會熱點(diǎn)等確定班會主題。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[3]主題班會的開展應(yīng)堅(jiān)持“五育并舉”，從促進(jìn)大學(xué)生的全面成長著手，充分利用國家發(fā)展、社會進(jìn)步、辦學(xué)治校等重點(diǎn)時間節(jié)點(diǎn)，精選主題，精心設(shè)計(jì)，有序組織，務(wù)實(shí)開展。

（一）理想信念教育。教育引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會愛國主義的深刻內(nèi)涵，樹立民族自信心與自豪感，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，把愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行統(tǒng)一起來。

（二）集體榮譽(yù)感教育。以文明素養(yǎng)提升和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以道德規(guī)范為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明校園建設(shè)，培養(yǎng)良好的文明行為，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（三）文明素養(yǎng)教育。加強(qiáng)提高社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等教育，提升學(xué)生道德品質(zhì)和德行修養(yǎng)，教育學(xué)生立德修身、崇德明法。

（四）學(xué)業(yè)發(fā)展教育。以社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)動力，夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

（五）文化自信教育。開展禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化等美育活動，提高學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信。

三、主題班會的組織實(shí)施

主題班會的組織實(shí)施形式應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的“說教式”“灌輸式”模式向案例式、表演式、辯論式、演講式、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)式、情景體驗(yàn)式等創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，增強(qiáng)主題班會活動的吸引力和感染力，提升教育實(shí)效。

首先，做好充分的前期準(zhǔn)備。包括主題選取、活動策劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)、地點(diǎn)選取、材料準(zhǔn)備、人員安排等內(nèi)容。

其次，合理分工安排，確保全員參與。調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，為學(xué)生提供充分討論、學(xué)習(xí)交流、鍛煉自我的平臺。

最后，做好記錄總結(jié)，思考育人實(shí)效。充分利用新媒體等信息技術(shù)手段，做好宣傳總結(jié)，營造良好的育人氛圍和輿論導(dǎo)向，促進(jìn)主題班會與黨團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)活動互融共生[4]。

四、結(jié)語

主題班會的有效開展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人根本原則，圍繞“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人”這個根本性問題，創(chuàng)新工作形式，重視學(xué)生需求實(shí)際，把解決思想問題和解決實(shí)際問題緊密結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐育人，將堅(jiān)定理想信念、提升道德品質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、健康的體質(zhì)體魄和全方位成長成才聯(lián)系起來，加強(qiáng)內(nèi)涵式建設(shè)，提高吸引力和教育性，使學(xué)生真正受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]田文永.高校主題班會思想政治教育價值實(shí)現(xiàn)探析[J].呂梁學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（06）.

[2]劉俊梅.高校輔導(dǎo)員開好主題班會的策略探析[J].亞太教育，2016（24）.