高校圖書(shū)館圖書(shū)管理工作的優(yōu)化策略

文/張燕，廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校

從客觀的角度來(lái)分析，高校圖書(shū)館圖書(shū)管理，不僅是一門(mén)工作，更加是一門(mén)藝術(shù)，這與傳統(tǒng)的課程管理不同。圖書(shū)館的開(kāi)放性較高，幾乎面對(duì)所有人群，所以既要在內(nèi)部和諧程度上有所鞏固，又要對(duì)圖書(shū)館自身的價(jià)值進(jìn)行展現(xiàn)，對(duì)于管理的規(guī)范設(shè)定、執(zhí)行效果，應(yīng)保持高度統(tǒng)一，針對(duì)所有人員按照一視同仁的思想來(lái)完成，確保高校圖書(shū)館圖書(shū)管理體系不斷健全，在各項(xiàng)管控的手段上，給人以高度的信服效果，讓大家自覺(jué)去維護(hù)。

1 高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題

1.1 管理意識(shí)薄弱

對(duì)于高校圖書(shū)館圖書(shū)管理而言，目前很多人員都表現(xiàn)出意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，甚至是認(rèn)為該方面的工作是無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，直接促使高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的各類(lèi)問(wèn)題頻發(fā)，而且在同學(xué)之中、教師之中造成嚴(yán)重矛盾。首先，占座的問(wèn)題存在于所有學(xué)生當(dāng)中，提前占座或者是因此表現(xiàn)出的糾紛，管理措施及辦法的執(zhí)行，缺少足夠的針對(duì)性，而且沒(méi)有考慮到師生的實(shí)際情況，理論化非常突出，在階段性的更改方面表現(xiàn)出懶散的特點(diǎn)，所以在圖書(shū)館發(fā)生沖突、爭(zhēng)吵的現(xiàn)象不足為奇。其次，管理工作的進(jìn)行沒(méi)有對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)開(kāi)展搜集，在師生當(dāng)中開(kāi)展的調(diào)研力度較低，這就直接導(dǎo)致高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的依據(jù)并不充足，很多工作甚至是表現(xiàn)出個(gè)人判定的現(xiàn)象。

1.2 管理約束力較低

現(xiàn)階段的高校圖書(shū)館圖書(shū)管理，在約束力方面存在很大的問(wèn)題，如果在長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決過(guò)程中，沒(méi)有按照正確的方式來(lái)調(diào)整，將很有可能導(dǎo)致圖書(shū)館的地位持續(xù)下降。第一，管理規(guī)范的設(shè)定方面，直接在網(wǎng)絡(luò)上摘抄實(shí)施，很多師生閱讀以后，發(fā)現(xiàn)該規(guī)范的可行性較低，提出的建議也沒(méi)有被關(guān)注，在圖書(shū)館的綜合經(jīng)營(yíng)層面上，并沒(méi)有辦法取得較高的創(chuàng)新成就，直接導(dǎo)致高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的內(nèi)部混亂局面不斷加重。第二，管理的懲罰措施并沒(méi)有真正執(zhí)行。例如，針對(duì)借閱不還、圖書(shū)損壞、設(shè)備操作損壞等現(xiàn)象，完全是展現(xiàn)為置之不理的狀態(tài)，尤其是在學(xué)生畢業(yè)階段，這種問(wèn)題尤為嚴(yán)重。

2 高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的優(yōu)化策略

2.1 端正管理態(tài)度

當(dāng)前的高校圖書(shū)館圖書(shū)管理，已經(jīng)進(jìn)入到了全新的發(fā)展階段，為了確保將來(lái)的工作進(jìn)行，能夠按照正確的方式來(lái)調(diào)整，必須在自身的管理態(tài)度上有效的端正。第一，所有的管理人員都要進(jìn)行巡視監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)任何破壞書(shū)籍、惡意損毀設(shè)備設(shè)施，或者是嚴(yán)重霸座現(xiàn)象，都要及時(shí)的上報(bào)處理，針對(duì)所有的師生進(jìn)行平等對(duì)待，加強(qiáng)管理的嚴(yán)厲性，讓大家對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)知回歸到正確的軌道上，避免造成高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。第二，管理工作的進(jìn)行，必須定期開(kāi)會(huì)探討，針對(duì)師生當(dāng)中爭(zhēng)議性較大的問(wèn)題，或者是一些嚴(yán)重的沖突現(xiàn)象，采取必要的強(qiáng)制性措施應(yīng)對(duì)，要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)良的圖書(shū)館環(huán)境。

2.2 完善管理約束力

與既往情況有所不同，高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的前進(jìn)，已經(jīng)遭遇到了很多的挑戰(zhàn)，此時(shí)不能繼續(xù)采用“懷柔”策略，而是要在約束力方面大幅度的增加，讓師生對(duì)圖書(shū)館的尊重程度更好的鞏固。第一，圖書(shū)館的管理?xiàng)l文、懲處方式要進(jìn)行公示處理，針對(duì)存在質(zhì)疑的內(nèi)容及時(shí)解決，而且對(duì)于違規(guī)人員進(jìn)行快速的解決。例如，借閱不還的現(xiàn)象，進(jìn)行警告、通知、罰款等方式的綜合運(yùn)用，對(duì)于拒不執(zhí)行的人員，按照高校的相關(guān)管理辦法進(jìn)行留檔保存，讓學(xué)生意識(shí)到這并不是小事。第二，日常的圖書(shū)館開(kāi)放、查閱、與工作人員溝通，亦或者是校方開(kāi)展的活動(dòng)等等，都要進(jìn)行詳細(xì)的探討，不能總是在“雛形”的框架下開(kāi)展，這樣并不能取得預(yù)期效果，還會(huì)導(dǎo)致管理工作陷入到較大的被動(dòng)狀態(tài)。

2.3 優(yōu)化管理系統(tǒng)

現(xiàn)階段的科技發(fā)展速度持續(xù)加快，高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的進(jìn)行，不可能完全依賴人工模式來(lái)操作，一定要在管理系統(tǒng)上不斷優(yōu)化。第一，學(xué)生證的登記、圖書(shū)卡的管理，以及相關(guān)信息的落實(shí)，必須保持足夠的真實(shí)性，倘若存在相互借用或者是盜用的現(xiàn)象，必須及時(shí)的通知管理人員，在系統(tǒng)信息上有效的備注，這樣能夠?qū)Ω咝D書(shū)館圖書(shū)管理的內(nèi)涵進(jìn)行更好的增加，從而確保圖書(shū)館本身的權(quán)威性不斷的鞏固。第二，管理系統(tǒng)的實(shí)施過(guò)程中，必須定期維護(hù)，尤其是針對(duì)畢業(yè)季的來(lái)臨，要進(jìn)行各類(lèi)信息的篩選、清除、重新錄入等等，要及時(shí)的對(duì)師生開(kāi)展通知，確保大家配合工作，針對(duì)存在爭(zhēng)議性的內(nèi)容，及時(shí)的進(jìn)行反饋，為高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的和諧性，做出較大的貢獻(xiàn)。

3 高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的發(fā)展趨勢(shì)

高校作為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)于圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)是非常重視的，這已經(jīng)成為了標(biāo)志性的組成部分。高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的開(kāi)展，必須在未來(lái)加強(qiáng)技術(shù)性的操作，尤其是與網(wǎng)絡(luò)化、智能化的標(biāo)簽相互聯(lián)系，從而在管理的可靠性、可行性方面更好的提升。例如，讓學(xué)生下載相關(guān)的app，與高校圖書(shū)館圖書(shū)管理直接聯(lián)系，進(jìn)行信息的交互式操作，這樣減少了人工溝通的不足，促使各類(lèi)規(guī)范的落實(shí)具有更好的效果。除此之外，高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的進(jìn)行，還要對(duì)相關(guān)的活動(dòng)積極的落實(shí)，要讓圖書(shū)館自身的魅力，得到完美的展現(xiàn)，在圖書(shū)館的特色經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，多多吸取學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，與流行的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)融合，這樣才能在管理的創(chuàng)新性方面，進(jìn)行更好的鞏固。

4 總結(jié)

我國(guó)對(duì)高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的重視程度較高，各方面的工作進(jìn)行能夠在正確的軌道上開(kāi)展，很多問(wèn)題的解決都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。未來(lái)，要繼續(xù)對(duì)高校圖書(shū)館圖書(shū)管理的特色化、規(guī)范化、智能化進(jìn)行聯(lián)合應(yīng)用，針對(duì)師生的需求進(jìn)行搜集和滿足，促使管理的體系不斷健全，創(chuàng)造出更高的價(jià)值。