互聯(lián)網(wǎng)背景下我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難與對策研究

文/張濤，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院

1 引言

近年來，隨著國家大力推進(jìn)全民“雙創(chuàng)活動(dòng)”，積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了我國高等教育事業(yè)的新特征。通過發(fā)展鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)短期來看可以有效緩解應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力，從長期看可以提高我國創(chuàng)新能力和核心競爭力。按照相關(guān)部門2018年的統(tǒng)計(jì)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為3.6%仍然遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家10%的比例，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為4.5%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家2 3%的平均成功率。這說明在互聯(lián)網(wǎng)背景下，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍有很長的發(fā)展道路要走，為此必須明確新背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的新困難并針對性的提出應(yīng)對策略。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難

2.1 缺乏創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

由于自主創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的綜合素養(yǎng)要求較高，尤其是大學(xué)生對科研技術(shù)成果市場化轉(zhuǎn)換的敏銳性，產(chǎn)品的定位，和對產(chǎn)業(yè)化的駕馭，對市場的感知和反映能力，以及企業(yè)管理和團(tuán)隊(duì)運(yùn)營等方面的能力都有很嚴(yán)格的要求。而對于初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生而言，在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)方面的劣勢大大增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率，可以說是其創(chuàng)業(yè)之路上的第一只“攔路虎”！

2.2 資金問題

相關(guān)研究表明，資金是互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對的主要困難之一。由于在我國創(chuàng)業(yè)對資金的需求很大，如創(chuàng)業(yè)初期需要支付的辦公、生產(chǎn)、店鋪和員工的支出外，還需要保證能夠維持初創(chuàng)公司正常運(yùn)作的現(xiàn)金流，而大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)的初始啟動(dòng)資金，也沒有穩(wěn)定的資金來源，更沒有雄厚的積蓄，因此，資金問題就成了困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要困難。根據(jù)教育部的報(bào)告，目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中只有8%來自銀行等金融機(jī)構(gòu)，超過60%的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資金來自于家庭?？梢哉f必須要改變我國對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持力度才可以從根本上改變這一現(xiàn)狀。

2.3 創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)不高，缺乏競爭力

根據(jù)相關(guān)研究表明，目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中選擇了所需啟動(dòng)資金少，有成熟的盈利模式可供參考的傳統(tǒng)行業(yè)，如培訓(xùn)、教育和零售等行業(yè)，大部分以微商、淘寶店主等個(gè)體經(jīng)營。較低的起點(diǎn)與大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢不符，較難與其他同行競爭，也體現(xiàn)不出來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價(jià)值。

2.4 缺少畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育

我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，真正對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育始于最近幾年國家大力推進(jìn)“雙創(chuàng)”活動(dòng)。根據(jù)相關(guān)第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)對2018年1000 名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的問卷調(diào)查顯示，在大學(xué)期間受過系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)教育的僅為9%，而在歐美發(fā)達(dá)國家這一比例高達(dá)62%。可以說我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與發(fā)達(dá)國家相比存在明顯的差距。我國創(chuàng)業(yè)教育方面最大的短板是缺乏對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)基本能力的培養(yǎng)，廣大學(xué)校目前很少設(shè)置健全的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，雙創(chuàng)課程許多以選修課的形式存在，且由非專業(yè)老師兼職，并不成體系，大大影響了雙創(chuàng)課程的教學(xué)效果。同時(shí)，許多學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在教育誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一門靜態(tài)教育課程，很少引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行技術(shù)、應(yīng)用型創(chuàng)業(yè)探索，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐支持不足，特別是在快速多變的互聯(lián)網(wǎng)背景下，這種畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育的缺失對大學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)活動(dòng)造成了極大負(fù)面影響。

3 提高我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的措施

3.1 提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

由于創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)難度極高的系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)想要成功要求創(chuàng)業(yè)這具有一系列的優(yōu)秀能力。這就要求準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，要努力開拓自己的視野，特別是在互聯(lián)網(wǎng)背景下要多接觸新事物和新技術(shù)，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)思維體系，要努力將自己所學(xué)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)方向像結(jié)合。要逐步完善個(gè)人的性格，提高自己的抗壓能力，使得面對創(chuàng)業(yè)中的各種困難時(shí)可以從容應(yīng)對。

3.2 增加對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金和政策支持

由于資金方面的問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨的“攔路虎”之一，這需要增加對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金支持。相關(guān)金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)努力擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道，學(xué)校和政府部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持，鼓勵(lì)和支持有前途的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。特別是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要出臺(tái)更多的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，這樣有助于改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境。

3.3 提高創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)，增強(qiáng)競爭力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要結(jié)合自己的專業(yè)方向和社會(huì)的實(shí)際需求，要敢于選擇起點(diǎn)較高、技術(shù)含量較高的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這樣可以實(shí)現(xiàn)與社會(huì)同行的差異化競爭，體現(xiàn)出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專業(yè)和資源優(yōu)勢。特別是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，選擇較新的創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本來就是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵性因素，為此學(xué)校和政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)相關(guān)高技術(shù)含量的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

3.4 增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高校是大學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要場所，在大學(xué)內(nèi)要努力構(gòu)建和培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，例如開展創(chuàng)業(yè)沙龍或者創(chuàng)業(yè)名人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，可以讓學(xué)生親身體會(huì)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)的魅力，從而逐步轉(zhuǎn)化大學(xué)生的就業(yè)觀念，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。要系統(tǒng)化的開設(shè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，請專門的教師任課，從而成體系的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，從根本上提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

4 結(jié)束語

本文主要研究了互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的缺乏創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、資金問題、競爭力不強(qiáng)和缺乏創(chuàng)業(yè)教育等問題，并針對性的提出了解決策略。