大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

萬(wàn)幸

（西安翻譯學(xué)院，陜西 西安 710105）

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，大學(xué)生可以通過(guò)各種移動(dòng)英語(yǔ)的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。不同的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)表了不同的結(jié)論：有人認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)其本身是由互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和受教育者的需求結(jié)合而成的，學(xué)生們會(huì)對(duì)這樣有別于傳統(tǒng)方式的教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的熱情；也有人認(rèn)為由于移動(dòng)學(xué)習(xí)是通過(guò)手機(jī)、電腦進(jìn)行的，其帶來(lái)學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地的特征極大的便利了學(xué)生；另外一些學(xué)者提出學(xué)生在層出不窮的口語(yǔ)APP中可以不斷豐富自我，加強(qiáng)自身口語(yǔ)的進(jìn)步。筆者研究了當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提出了一些有關(guān)于大學(xué)生移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的建議與思考，希望能夠給大學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的便利。

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式

所謂“互聯(lián)網(wǎng)＋”，指的就是在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)之上，加上互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，使傳統(tǒng)行業(yè)能夠擁有互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放、互動(dòng)和高效的特征，從而形成一種線(xiàn)上線(xiàn)下高度融合的產(chǎn)物以促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化。在這樣一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，不僅能夠減少僅在傳統(tǒng)模式下所不能節(jié)約的成本，還能夠?yàn)樯鐣?huì)公眾提供一種更加方便、高效的途徑來(lái)滿(mǎn)足大眾的需求，同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的大數(shù)據(jù)還能夠幫助提高工作效率，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。正因?yàn)槿绱耍瑐鹘y(tǒng)的教學(xué)方式必須融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的新鮮血脈才能夠跟得上時(shí)代的步伐，未來(lái)的教育行業(yè)也可見(jiàn)與“互聯(lián)網(wǎng)+”息息相關(guān)。移動(dòng)學(xué)習(xí)就是傳統(tǒng)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”的一個(gè)高度融合的產(chǎn)物，在移動(dòng)學(xué)習(xí)中學(xué)生們可以通過(guò)電腦、手機(jī)等分享自己的學(xué)習(xí)視頻，從而在任何時(shí)間、空間都能夠進(jìn)行所需要的學(xué)習(xí)?；\統(tǒng)的分，大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)由網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)無(wú)線(xiàn)學(xué)習(xí)組成。所謂網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，顧名思義就是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念之中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。這種在線(xiàn)學(xué)習(xí)的模式有利于學(xué)生隨時(shí)隨地就不懂的問(wèn)題上網(wǎng)搜索答案，或是通過(guò)QQ、微信的方法來(lái)詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)，同時(shí)老師可以建立學(xué)習(xí)討論組以便師生之間隨時(shí)交流學(xué)習(xí)心得或者是共享學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間與空間的限制，使學(xué)生能夠在任何時(shí)間接收到老師的指導(dǎo)從而解決所面臨的難題，幫助學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的消化吸收。而網(wǎng)絡(luò)離線(xiàn)學(xué)習(xí)則是將學(xué)習(xí)的視頻、資料存儲(chǔ)在手機(jī)或電腦內(nèi)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候也能夠自行觀看學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生雖然可以隨時(shí)觀看提前下載的視頻，但是一旦遇到要解決的疑難雜癥就顯得極為不方便。網(wǎng)絡(luò)離線(xiàn)學(xué)習(xí)雖說(shuō)是通過(guò)信息技術(shù)手段而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，但是和網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)相比其便利性是很小的，學(xué)生不能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)與同學(xué)老師進(jìn)行溝通，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為降低，也難以達(dá)到所進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的根本目的。相比較于網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)離線(xiàn)學(xué)習(xí)的對(duì)于學(xué)生是極為不便的，但是考慮到學(xué)生自覺(jué)性的問(wèn)題，或許網(wǎng)絡(luò)離線(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)那些自覺(jué)性稍微差一些的學(xué)生還是很有幫助的。

二、通過(guò)微信的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)方式

（一）充分發(fā)揮微信分享功能的作用，實(shí)現(xiàn)全方面學(xué)習(xí)

眾所周知，微信有許許多多功能，其中強(qiáng)大的分享功能備受人們喜愛(ài)，大學(xué)生在通過(guò)微信上的小程序或?qū)W習(xí)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)之時(shí)，遇到個(gè)人認(rèn)為有意義的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程不僅可以分享到朋友圈，還可以分享至微信群聊或者各個(gè)好友，而看過(guò)的人同樣覺(jué)得有意義時(shí)會(huì)再次分享至他的朋友圈或群聊。而分享的英語(yǔ)內(nèi)容可以是各種形式、各個(gè)方面的，例如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲、經(jīng)濟(jì)方面的英語(yǔ)文章、政治方面的英語(yǔ)文章，這些英語(yǔ)內(nèi)容可以與課堂乏味的英文教學(xué)達(dá)到互補(bǔ)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使得課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)活性化，具體化。尤其是英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲這類(lèi)能勾起學(xué)生興趣的娛樂(lè)內(nèi)容，不僅可以做到在課余之時(shí)放松學(xué)生的身心，同時(shí)也對(duì)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)具有積極作用，可以算是一種輕松有效的學(xué)習(xí)方式，非常適合對(duì)乏味課堂教學(xué)失去興趣的學(xué)生，適合廣泛分享。而經(jīng)濟(jì)政治方面的英文內(nèi)容可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解時(shí)事，在平常的英文練習(xí)考試中也有極大地幫助。與此同時(shí)，豐富多彩的校園生活中經(jīng)常會(huì)有一些各大社團(tuán)舉行的英語(yǔ)活動(dòng)，大學(xué)生可以利用微信記錄下整個(gè)活動(dòng)流程，不僅可以與他人分享，也可以留在自己今后回味與學(xué)習(xí)。

（二）運(yùn)用微信語(yǔ)音功能，建設(shè)移動(dòng)英語(yǔ)角

這里提高的移動(dòng)英語(yǔ)角就是微信群聊，教師可以根據(jù)具體情況建立適當(dāng)?shù)奈⑿湃毫?，鼓?lì)同學(xué)們?cè)谌豪锓e極發(fā)言，通過(guò)語(yǔ)音功能進(jìn)行英語(yǔ)辯論，這樣做不但保留了實(shí)際學(xué)習(xí)中普通英語(yǔ)角的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也使得那些因?yàn)榍訄?chǎng)或者性格問(wèn)題不愛(ài)參與實(shí)際討論活動(dòng)中的學(xué)生積極融入大部隊(duì)中來(lái)，能夠確實(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還可以訓(xùn)練每位同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)然，在同學(xué)們的激烈討論中，老師也是需要參與其中的，需要起到領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡_的主題下展開(kāi)討論，同時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的表達(dá)錯(cuò)誤。同時(shí)，老師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生在群聊中的表現(xiàn)進(jìn)行打分，并將其與期末成績(jī)考核結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。