學(xué)生干部在就業(yè)過(guò)程中引領(lǐng)作用的分析研究

李永鵬

（安徽科技學(xué)院管理學(xué)院，安徽 滁州 233100）

前言

黨的十八大指出：推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境壓力比較大，為了更多的學(xué)生可以找到合適的工作，就必須要發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用。學(xué)生干部是指在班級(jí)或者是學(xué)校擔(dān)任學(xué)校管理工作的學(xué)生。學(xué)生干部作為老師的左膀右臂，在學(xué)生中有著不錯(cuò)的管理能力，其綜合素質(zhì)也比較高。因此，學(xué)生干部相比于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)在就業(yè)過(guò)程中有一定的優(yōu)勢(shì)，如溝通能力強(qiáng)，適應(yīng)能力快等，對(duì)此，就可以借助這些元素讓學(xué)生干部帶動(dòng)學(xué)生就業(yè)的發(fā)展。

一、學(xué)生干部在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)和不足分析

（一）興趣愛好較多，綜合素質(zhì)較高

學(xué)生干部一般都具有較高的綜合素質(zhì)，而且才藝出眾，即使沒(méi)有出眾的才藝，平時(shí)在學(xué)業(yè)上也比較刻苦比較努力。經(jīng)過(guò)在學(xué)校中學(xué)習(xí)干部工作的實(shí)踐，他們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力都比較強(qiáng)，可以很好地配合老師開展工作。當(dāng)前，很多企業(yè)在招聘的過(guò)程中，都比較注重面試者的綜合能力，有過(guò)學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)的比較受HR的青睞。另外，學(xué)生干部的自我展示能力也比較強(qiáng)，不管是書面表達(dá)能力還是口頭表達(dá)能力，所以他們一般都能很輕松的經(jīng)過(guò)企業(yè)的層層面試，在面試的過(guò)程中也表現(xiàn)得比較自在，往往錄取率也比較高。

（二）團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)

學(xué)生干部在學(xué)校管理工作中的鍛煉，使得他們的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的提升，和一般學(xué)生比顯得更加獨(dú)立自信。另外，在平時(shí)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)組織鍛煉中，他們更加明白團(tuán)隊(duì)的重要性，在組織活動(dòng)的過(guò)程中也能充分的發(fā)揮每一位團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，善于協(xié)同工作，而這一點(diǎn)企業(yè)是比較看重的。在企業(yè)的工作中，往往很多工作都不能獨(dú)立完成，而需要同事之間的配合，如何能有效地發(fā)揮每一個(gè)同事的能力，那么工作也能事半功倍，取得良好的工作效率。對(duì)此，就這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)，相對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)就有比較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（三）學(xué)生干部的素質(zhì)和企業(yè)招聘的需求有所偏差

當(dāng)前就業(yè)的環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，企業(yè)的用人要求也越來(lái)越高。企業(yè)要求畢業(yè)生具備以下能力：良好的人際交往能力，優(yōu)秀的專業(yè)能力，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較高的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。雖然，學(xué)生干部比普通學(xué)生的綜合能力要高一些，但是良莠不齊，有的學(xué)生干部的綜合素質(zhì)不能達(dá)到用人單位的需求。為什么會(huì)有這種差異，其主要原因在于個(gè)別學(xué)生干部打著為學(xué)生服務(wù)的幌子來(lái)爭(zhēng)取自身利益，比如評(píng)優(yōu)評(píng)先和推薦就業(yè)等等，其思想上有所偏差，那么自然綜合素質(zhì)得不到提升。

二、加強(qiáng)學(xué)生干部在就業(yè)過(guò)程中的引領(lǐng)作用策略分析

（一）擺正心態(tài)，平衡好學(xué)業(yè)和工作的關(guān)系

學(xué)生干部在參選之前就必須要對(duì)自身所競(jìng)聘的崗位進(jìn)行全面的了解。要自己真正地明白參選學(xué)生干部不是為了自己謀利益，而是享受為學(xué)生服務(wù)過(guò)程中所獲取的工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)提升，為日后的就業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校大學(xué)生必須要以學(xué)業(yè)為重心，而學(xué)生干部更需要具備豐富的文化知識(shí)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有這樣才能在學(xué)生之中起到良好的榜樣作用，才能真正地平衡好自身的學(xué)習(xí)和干部的工作，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)樽陨韺I(yè)素質(zhì)不高而影響日后的就業(yè)。

（二）準(zhǔn)確定位，充分發(fā)揮自身干部作用

擺正心態(tài)，準(zhǔn)確定位是就業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，不管去哪里找工作，首先要問(wèn)自己，自己適不適合這一份工作，自己能不能勝任這一份工作。學(xué)生干部在學(xué)校的管理工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是要準(zhǔn)確定位，不能眼高手低，充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)能力，成為學(xué)生就業(yè)中的榜樣。學(xué)生干部只有良好地處理好自身的工作，才能在學(xué)生中有一定的說(shuō)服力，才能更多的帶動(dòng)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用。

（三）提高能力，增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷加大，目前往往是一個(gè)崗位被多個(gè)畢業(yè)生做競(jìng)爭(zhēng)，如何在眾人中脫穎而出，學(xué)生干部就必須在保證學(xué)生的前提條件下提升自身的綜合素質(zhì)。學(xué)生干部在平日的學(xué)校管理工作中要將工作當(dāng)作是實(shí)習(xí)來(lái)看待，認(rèn)真做好老師所交代的每一項(xiàng)任務(wù)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，從被動(dòng)接受到主動(dòng)出擊，充分的提高工作積極性，發(fā)掘自身的無(wú)限潛能。學(xué)生干部在學(xué)校任職期間，會(huì)與老師參加很多的培訓(xùn)活動(dòng)，娛樂(lè)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，隨著活動(dòng)的參與與組織，其能力與眼界就不同于其他學(xué)生，所以在就業(yè)中就會(huì)有不一樣的表現(xiàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生干部通過(guò)在學(xué)校的任職，為日后就業(yè)大小良好的基礎(chǔ)，對(duì)此，學(xué)生干部應(yīng)該以更高的要求約束自己，讓自己在工作中取得優(yōu)異的成績(jī)，這樣就能以自身為榜樣，帶動(dòng)周邊學(xué)生的就業(yè)率，從而有效的提升學(xué)校的就業(yè)率。