試析EXCEL在財務管理課程群教學中的應用

文/謝金鑫，安徽財貿職業(yè)學院

Excel 在財務管理課程群的教學過程中十分重要，通過合理的利用Excel 系統(tǒng)能夠使財務管理工作更加靈活，還能夠有效提高工作效率?；诖?，在財務管理課程群的教學過程中，利用Excel 的基本功能。不僅能夠提升學生解決問題的能力，還能夠滿足會計職能的基本要求。在實際的教學過程中，教師應當創(chuàng)新教學模式，保證學生能夠熟練的掌握計算機軟件工具，注重理論知識與信息技術的結合，有效提升教學質量，將學生培養(yǎng)成為社會所需的人才。

1 EXCEL 在財務管理課程群教學中應用的必要性

1.1 滿足財務管理的需求

目前，我國的信息化技術飛速發(fā)展，企業(yè)要想實現(xiàn)信息化管理就需要更多的人才。在財務崗位中，許多企業(yè)都已經利用了財務軟件，為會計核算工作提供了方便。雖然財務軟件能夠對會計信息進行處理，還能夠保留原始憑證，開展對報表的信息化處理。但就實際情況進行分析，在財務管理的過程中，包含的經濟活動較多，不能采取統(tǒng)一的管理模型進行處理。因此，利用Excel 能夠促進財務軟件與數(shù)據(jù)的對接，為后續(xù)的財務分析工作開展打下穩(wěn)固基礎。

1.2 滿足數(shù)據(jù)核算的需求

Excel 是目前最先進的辦公軟件，已經被廣泛的應用到了財務管理工作中，利用Excel 能夠進行財務分析與成本核算的工作，進而保證企業(yè)的財務決策正確性。由于其具有強大的數(shù)據(jù)處理功能，能夠滿足財務核算的需求。由于成本計算、財務風險及經營決策都需要進行大量的數(shù)據(jù)運算。利用Excel 的優(yōu)勢不僅能夠開展數(shù)據(jù)運算，還能夠實現(xiàn)指標的計算，逐步建立完善的分析模型。另外，Excel 支持VBA，利用編程方式能夠對數(shù)據(jù)進行分類，解決財務管理中存的問題。

2 EXCEL 在財務管理課程群教學中的應用路徑

2.1 加強課程教材與資料的建設，加深學生記憶

教師應當結合課程教學的基礎目標，精心的選擇適用的教材，在進行課程教材與資料建設的過程中應當從淺到深，教師應當向學生介紹EXCEL 系統(tǒng)的基本功能，對財務管理模塊的應用進行詳細的介紹，這種編排更加有利于系統(tǒng)性的學習，還能夠加深學生的記憶。在進行教材資料的編寫過程中，應當結合社會的需求，選擇合適的資料，還應當考慮學生的接受能力。通過教材內容與補充知識相結合的方式，使學生能夠熟練的操作Excel，并對重點進行鞏固。

2.2 促進手工會計實訓對接，提升學生綜合能力

在完成模塊實訓之后，教師應當將培養(yǎng)學生的綜合能力為基礎，Excel 實訓能夠實現(xiàn)與會計實訓方式的結合。由于手工會計實訓在財務管理課程群的教學中得到了廣泛的利用，已經建立了較為健全的實訓體系。學生可以利用手工會計實訓中完成的核算資料，進一步開展Excel 的綜合實訓，還應當利用Excel 中自帶的統(tǒng)計及財務函數(shù)運用等功能，使學生能夠形成系統(tǒng)性的思維。利用其數(shù)據(jù)處理的優(yōu)勢，能夠開展財務分析、成本計算等方面的數(shù)據(jù)處理工作。其中訓練的重點內容就是根據(jù)學生的需求，解決財務管理中存在的問題，使學生能夠利用EXCEL 得到準確的計算結果。不僅能夠保證數(shù)據(jù)的準確性，還能夠提升學生的實踐能力。

2.3 創(chuàng)新教學模式，采取任務驅動案例教學法

創(chuàng)新教學模式主要就是教師利用自身的教學經驗，結合現(xiàn)代化的信息技術，進行思考方式與教學方式的創(chuàng)新。教師不僅要保證學生掌握理論知識，還應當提高學生解決問題的能力。最好的方式就是讓學生發(fā)現(xiàn)實際情況與教材之間的聯(lián)系。采取任務驅動案例教學的方式，應當從以下幾個方面入手，①合理的設置任務。②合理的選擇案例。下面以A 公司為例，該公司在2018年度的銷售收入為60 0 萬元，銷售利潤為16%，股利支付率為40%，若A 公司的銷售凈利率與股利支付率能夠保持不同，已知A 公司的銷售量及資金需求的統(tǒng)計表。預計A 公司在2019年的銷售收入會增加160 萬元。2019年A公司的靈星資金需求為10 萬元，對其整體的需求量進行預測。因此，在進行教學任務設置的過程中，教師務必要保證課程教學的實用性，可以采取因素分析法的方式，利用Excel 進行資金需求量的預測，還應當建立原始數(shù)據(jù)區(qū)，對該公司需要的原始數(shù)據(jù)進行整理，預測出資金需求量。與此同時，教師還應當對學生的學習能力進全面的考慮，不要編制難度過大的任務。在進行案例選擇的過程中，需要對財務數(shù)據(jù)進行收集，還可以利用互聯(lián)網資源，增強與學生之間的交流。

3 結束語

綜上所述，在財務管理課程群的教學過程中，合理的利用Excel能夠構建完善的理論體系，由于財務管理課程的專業(yè)性要求較強，大多數(shù)學生在學習中都會遇到許多困難，甚至不愿意學習這一課程。因此，教師應當緊跟時代的發(fā)展腳步，創(chuàng)新教學模式，有效提高E xcel 的應用效率，針對于財務管理課程的基本內容與特點，找出學生們之間普遍存在的問題，逐步推動教學體制的改革，使學生能夠合理利用Excel 的優(yōu)勢，對重要的財務資料及會計數(shù)據(jù)進行收集。在提升教學效率的基礎上，促進學生的綜合性發(fā)展。