文/段晨周,保山技師學(xué)院
在實(shí)際的中職教學(xué)中,中職老師一貫的采用原來的教學(xué)方式,單一古板沒有創(chuàng)新性,忽視了教學(xué)的形式應(yīng)該是多元化的特點(diǎn),導(dǎo)致教學(xué)效果不高,讓學(xué)生沒有興趣去學(xué)習(xí)有關(guān)汽修方面的知識,從而也就導(dǎo)致了教學(xué)效果不佳,影響了學(xué)生的發(fā)展。
在實(shí)際的中職汽修專業(yè)課程中,中職學(xué)校還依然使用 20世紀(jì)的汽修技術(shù),對汽修專業(yè)的設(shè)備講述的太多,讓理論知識少之又少,影響了學(xué)生對知識的了解;還有在中職學(xué)校的教學(xué)之中,老師沒有分析主次,把一些原理和結(jié)構(gòu)告訴學(xué)生,缺少了一定的實(shí)踐練習(xí),讓理論和實(shí)踐不相匹配,不利于汽修專業(yè)的發(fā)展,不利于培養(yǎng)專業(yè)的汽修科技人才。
在中職學(xué)校的教學(xué)過程之中,缺少專業(yè)的汽修老師來教學(xué)生相關(guān)的汽修知識,讓學(xué)生接觸汽修知識少,阻礙了學(xué)生的發(fā)展。除此之外,中職老師一個(gè)人可能擔(dān)任好幾個(gè)人的工作,沒有足夠的時(shí)間和精力去指導(dǎo)學(xué)生,導(dǎo)致中職學(xué)校的學(xué)生在操作能力上欠佳,影響了中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,阻礙了中職學(xué)生的發(fā)展,從而也讓中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有所下降。
對于汽車維修專業(yè)而言,它具備著一些自身獨(dú)有的特點(diǎn),分別是:操作性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、涉獵面廣等,如果將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)分開,那么將不能夠更好更快的培養(yǎng)學(xué)生們的操作技能,所以需要摒棄一味灌輸式教學(xué)模式,掌握好理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的比重,使學(xué)生們能夠在掌握理論知識內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)好實(shí)踐操作技能,以便提升自身的就業(yè)競爭力,滿足社會及企業(yè)的發(fā)展需要,更好的融入到以后的工作,對于學(xué)生們在以后的發(fā)展道路上來說具備著十分重要的積極意義。
要想進(jìn)一步提升汽車維修專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量,需要將現(xiàn)場教學(xué)放置在重要地位,汽車維修專業(yè)教師在進(jìn)行專業(yè)課以及專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的過程中,如果單靠掛圖講解,那么將會浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間,學(xué)生們還不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行很深入的了解以及思考,這時(shí),就可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到日常實(shí)際教學(xué)活動中去,通過對視頻進(jìn)行觀看,同時(shí),在與動手的實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)整合起來,學(xué)生們就會集中自己的注意力,全面性、系統(tǒng)性、有效性的理解所學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)容,還可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的思想教育課,使學(xué)生們熱愛汽車維修專業(yè),使他們的專業(yè)修養(yǎng)得以更大程度上的提升,這同 時(shí)也就展現(xiàn)了相關(guān)的汽車維修專業(yè)教師不僅要注重相關(guān)基礎(chǔ)理論知識的傳授,還要將其與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧,讓廣大學(xué)生們的實(shí)踐操作技能得以更大程度上的增強(qiáng),對于學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)道路上來說是非常有幫助的。
汽車維修專業(yè)的學(xué)生,除了要學(xué)好理論知識外,還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。但是基于現(xiàn)在一些中職學(xué)校的局限性,我們可以通過加強(qiáng)校企合作提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中,相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以多開放一些校外的企業(yè)資源。利用平時(shí)的暑假、寒假去企業(yè)中參觀學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親自看到自己將來會融入的工作環(huán)境。在參觀的過程中,學(xué)生可以將自己的理論知識運(yùn)用出來,多多提問,多多記錄。這項(xiàng)專業(yè)的學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合非常重要。所以,相關(guān)的教師一定要認(rèn)識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性,多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,積極地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè),參觀工作崗位。這樣,他們在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),能更加明白理論知識的重要性,學(xué)生的記憶也會更深刻。
在汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中離不開實(shí)訓(xùn)基地,加大教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度,是很多高校中迫切需要的要求,學(xué)校落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目,讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)更充裕更全面。為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供場地、車輛、器材,滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要,教師應(yīng)利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,如實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生進(jìn)行汽車發(fā)動機(jī)的拆裝檢測與調(diào)整,實(shí)訓(xùn)時(shí)一步一步對汽車部件進(jìn)行拆裝,并根據(jù)所學(xué)知識熟悉各個(gè)部件的作用和原理。學(xué)生零部件拆裝完成后,讓學(xué)生根據(jù)汽車構(gòu)建了解安全操作常識,學(xué)會汽車掌握基本構(gòu)成和正確使用內(nèi)部件的原理,理解汽車系統(tǒng)的工作原理,既豐富了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容又培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的動手能力。
在現(xiàn)在教學(xué)的過程之中,汽修專業(yè)是一個(gè)相對熱門的專業(yè),打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),有利于提升汽修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。要想打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)主要有二個(gè)途徑,其一是,與相關(guān)企業(yè)建立一個(gè)協(xié)議,定期的把學(xué)校的汽修老師送到企業(yè)當(dāng)中去學(xué)習(xí),讓老師掌握最先進(jìn)的技術(shù),提高教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。其二是,中職學(xué)??梢匝埡芏啻笮偷睦习搴凸と藫?dān)任汽修老師,指導(dǎo)中職的學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作,強(qiáng)化中職學(xué)生的訓(xùn)練,從而為社會培養(yǎng)一線的汽修專業(yè)人員。
綜上所述,汽修作為服務(wù)行業(yè),就需要緊跟時(shí)代的步伐,培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)汽修人員來滿足社會發(fā)展的需要。但是在實(shí)際的中職汽修教學(xué)中,汽修的教學(xué)質(zhì)量面臨著教學(xué)形式單一,沒有創(chuàng)新性教學(xué)方式;教學(xué)內(nèi)容存在一定的偏差,缺少實(shí)踐的動手能力,阻礙中職學(xué)生的進(jìn)步;缺少專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),汽修老師的數(shù)量少,使教學(xué)的時(shí)間有限,中職學(xué)生缺少足夠的時(shí)間去向老師請教,導(dǎo)致了學(xué)生不可以把所有的知識都學(xué)會,從而阻礙了學(xué)生的發(fā)展。為了解決這些問題,中職學(xué)校就需要?jiǎng)?chuàng)新中職學(xué)校的教學(xué)方式與選擇合理的教學(xué)內(nèi)容以及打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,從而提高中職學(xué)校汽修課堂的教學(xué)效果和為社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的汽修專業(yè)人才,以此促進(jìn)汽修行業(yè)的發(fā)展。