淺談師德在語文教育教學(xué)工作中的體現(xiàn)

摘 要 作為一名新時(shí)代的語文教師，不是簡簡單單傳授知識(shí)就可以，必須具備高尚的師德情操、具備優(yōu)秀的潛質(zhì)和能力，才能成為學(xué)生心目中最有魅力、最優(yōu)秀、最值得信賴的教師。

關(guān)鍵詞 師德核心 師德表現(xiàn) 師德關(guān)鍵

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

筆者從事教育工作32年，擔(dān)任過一線語文教師和九年班主任工作，至今為止擔(dān)任近二十年領(lǐng)導(dǎo)崗位，有關(guān)師德和語文教育教學(xué)之間的關(guān)系一直是多年工作想要深入研究和探討的。我認(rèn)為作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師除了具備淵博的知識(shí)，更要具備良好的師德修養(yǎng)，因?yàn)檎Z文學(xué)科涉獵到很多學(xué)科的內(nèi)容，作為國語，它的重要性不言而喻。

每個(gè)老師都希望做一名優(yōu)秀的教師，那么什么樣的老師是優(yōu)秀的呢？這是我們每個(gè)人從做教師工作那天起都在認(rèn)真思考的問題。有一個(gè)非常優(yōu)秀的語文教師，各方面工作都是學(xué)校的楷模和典范，有一天語文課上，有一個(gè)孩子發(fā)音不準(zhǔn)，nl、gk不分，在朗讀課文時(shí)屢次出現(xiàn)錯(cuò)誤，這個(gè)老師失去了耐性，發(fā)了脾氣，把他的書包扔到外面去，說：“滾出去，給我找家長”，就是這句話，讓這個(gè)孩子自殺了。我在思考，為什么一個(gè)優(yōu)秀的老師他卻能導(dǎo)致孩子結(jié)束自己的生命呢？那就是我們的老師沒有意識(shí)到自己的一言一行都是在教育。由此可見，提高教師的素質(zhì)，重視師德在教育教學(xué)工作中特別是語文教學(xué)中的滲透，也就具有極其深遠(yuǎn)的意義。

1師德核心

師德是教師和一切教育工作者從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。著名的教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”對于教師來說擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎(chǔ)，愛心是師德的核心。

住宿生小海有尿床的毛病，每天晚上睡覺他都會(huì)先鉆進(jìn)被窩，并輕輕脫去睡衣，然后用身體的熱量把昨夜尿濕的床單暖干，早晨起床后，再用被子蓋住又尿濕的床單。有一天晚上，當(dāng)小海像往常一樣鉆進(jìn)被窩時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)床單非常干燥。第二天，起床鈴剛響，新來的語文老師楊麗就推開房門走了進(jìn)來，她喊道：“孩子們，到了晨起誦讀的時(shí)間了，今天陽光明媚，我們都把被子和床單曬到操場上去?！毙『＝K于明白自己的床單為什么如此干燥了。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們迎著朝陽，郎朗的古詩文閱讀聲回蕩在校園里，沒有人知道小海是個(gè)尿床的人。這個(gè)案例告訴我們一個(gè)人童年的經(jīng)歷對他一輩子的影響非常重要，它是奠定一個(gè)人心理素質(zhì)和品質(zhì)修養(yǎng)的基石，因此，我們在日常教育工作中，要多讓學(xué)生感受老師對他的愛。這個(gè)語文老師充分發(fā)揮了良好的師德準(zhǔn)則，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有這樣一個(gè)秘密時(shí)，沒有聲張，而是帶領(lǐng)學(xué)生借用晨讀的良好時(shí)機(jī)，把孩子們的被褥全都拿出去曬干，撫慰了孩子極易受傷的心靈。

2師德表現(xiàn)

一所學(xué)校曾做過一個(gè)調(diào)查問卷，問學(xué)生，你喜歡什么樣的語文老師，大多數(shù)學(xué)生選擇了能站在我們角度替我們思考的老師，為什么呢？這就是時(shí)代不同了，學(xué)生對學(xué)科教師特別是語文教師要求都非常高，這就要求我們必須提高素質(zhì)，完善自我。

筆者家鄉(xiāng)穆棱市，有這樣一位普通的語文教師，他叫童廷君，從他參加工作以來就在偏遠(yuǎn)山區(qū)，一干就是19年。2002年，童廷軍選擇離縣城一百公里的建興學(xué)校擔(dān)任語文教師，當(dāng)時(shí)，那里條件十分艱苦，學(xué)校坐落在村西北的山腳下，是一排年久失修的坯草房，沒有教師宿舍，他住在辦公室里的沙發(fā)上，每天晚上只有一個(gè)鐵爐子取暖，為學(xué)生批改作文到深夜。2003年學(xué)校建立了初中班，他擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)工作，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望，讓學(xué)生取得佳績，在孩子們買不起作文選的情況下，他就制定了學(xué)生優(yōu)秀作文案例，每周訓(xùn)練三次作文習(xí)作，然后把優(yōu)秀的范文裝訂成冊，供學(xué)生課下閱讀，從不間斷。“梅花香自苦寒來”，他這個(gè)班最后有五名學(xué)生考入縣級(jí)二中，語文成績名列前茅，在大山里產(chǎn)生了不小的轟動(dòng)。由于坐落在偏遠(yuǎn)山區(qū)的五興學(xué)校急缺教師，他于2009年被調(diào)入那里擔(dān)任語文教師，當(dāng)他聽說這里的家長對學(xué)校有誤解、生源不穩(wěn)定時(shí)，他就跟隨班主任到學(xué)生家里走訪，不斷與家長溝通，最后解開家長的疑惑。2011年他被評(píng)為“牡丹江市師德先進(jìn)個(gè)人”，2015年被授予“全國模范教師”的光榮稱號(hào)。他高尚的師德情操感染了穆棱大地上更多的青年教師，為他們樹立了楷模和典范。

3師德關(guān)鍵

一個(gè)教師如果你沒能力，你就不能去談師德。只有具備淵博的知識(shí)，在面對學(xué)生時(shí)要有良好的教育方法，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。因此，怎么樣教好書是師德的關(guān)鍵。

有這樣一位語文教師，上課時(shí)這位老師范讀課文，當(dāng)他讀到“枝折花落”這個(gè)詞語時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，你剛才的詞語讀錯(cuò)了，枝折花落中的折應(yīng)該讀she，不是讀zhe，”這位老師一時(shí)間無法回答，馬上請有字典的學(xué)生查閱了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)“折”字是一個(gè)多音字，里面有三個(gè)讀音，zhe的讀音是動(dòng)詞，折斷的意思，she的讀音是形容詞，斷了的意思，與課文中的枝折花落的解釋相符。這位老師課堂上這個(gè)小小的插曲給了我不小的感觸，我們的教育對象他們有自己的主觀能動(dòng)性，因此在教學(xué)過程中常會(huì)遇到意想不到的問題，使老師無所適從，不知道該如何應(yīng)對。這就使我想到“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”這句話，要終生不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

教育的核心是讓我們每一個(gè)教師用你自己的人格去喚醒學(xué)生的人格，作為一名新時(shí)代的語文教師，不是簡簡單單傳授知識(shí)就可以，必須具備高尚的師德情操、具備優(yōu)秀的潛質(zhì)和能力，才能成為學(xué)生心目中最有魅力、最優(yōu)秀、最值得信賴的教師。師德就是“厚德懿行”，師德在今后的語文教育教學(xué)工作中會(huì)日漸彰顯。

作者簡介：張湛（1965—），男，漢族，黑龍江省穆棱市人，大學(xué)本科，哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)系畢業(yè)，研究方向：漢語言文學(xué)，現(xiàn)任黑龍江省穆棱市教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記、校長。