留學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)竅門(mén)

馮禹

在哈佛任教時(shí)，有個(gè)學(xué)生是從西點(diǎn)軍校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，這是我第一次了解到，在美國(guó)，如果你對(duì)自己的學(xué)校不滿(mǎn)意，是可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的。但總的來(lái)說(shuō)，哈佛的轉(zhuǎn)學(xué)生不多，所以當(dāng)時(shí)也沒(méi)有特別留意。

到了布蘭戴斯大學(xué)以后，轉(zhuǎn)學(xué)生明顯增多了。

一方面，我教過(guò)的兩個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生分別轉(zhuǎn)到了加州大學(xué)伯克利分校和康奈爾大學(xué)。辦轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，他們讓我寫(xiě)推薦信。說(shuō)心里話(huà)，我真不想放他們走，但還是實(shí)事求是地贊美了這兩個(gè)尖子學(xué)生。

另一方面，我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)說(shuō)他們是剛剛轉(zhuǎn)到我校的，有的來(lái)自美國(guó)其他的四年制大學(xué)，有的來(lái)自美國(guó)的社區(qū)學(xué)院，也有的甚至來(lái)自國(guó)內(nèi)的名牌大學(xué)。有一位朋友的孩子因?yàn)閬?lái)美國(guó)的時(shí)間短，英語(yǔ)不夠好，所以只上了一所加州的社區(qū)大學(xué)。但一年后，他成功轉(zhuǎn)入了著名的加州大學(xué)伯克利分校，并且以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。這些案例讓我對(duì)美國(guó)的轉(zhuǎn)學(xué)制度產(chǎn)生興趣，于是做了一些研究。

你可能會(huì)問(wèn)，為什么一所名牌大學(xué)會(huì)接受轉(zhuǎn)學(xué)生呢？原因很簡(jiǎn)單，就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生有些轉(zhuǎn)到別的大學(xué)或者輟學(xué)了，這樣，學(xué)校就有了空位。為了更好地利用諸如學(xué)生宿舍之類(lèi)的資源，那就要招收轉(zhuǎn)學(xué)生。像哈佛和斯坦福這樣的頂級(jí)大學(xué)，接受轉(zhuǎn)學(xué)生的比例很低，申請(qǐng)轉(zhuǎn)到這些學(xué)校也就特別難。據(jù)說(shuō)每年會(huì)有上千人申請(qǐng)轉(zhuǎn)到斯坦福大學(xué)，但被接受的只有不過(guò)20人。原因是明擺著的，有多少人會(huì)愿意放棄在哈佛或斯坦福學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？

而像我們這樣的排名30多位的大學(xué)，有些學(xué)生會(huì)嘗試申請(qǐng)排名更高一些的大學(xué);有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這所學(xué)校的文化不適合自己（如虔誠(chéng)的基督教徒到了這個(gè)以猶太文化為本位的學(xué)校會(huì)覺(jué)得很不適應(yīng)）而轉(zhuǎn)到平級(jí)的學(xué)校;也有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力太大（常常因考試成績(jī)不佳受挫）而寧愿轉(zhuǎn)到排位低一些但容易一點(diǎn)兒的學(xué)校。所以，每年會(huì)有更多的學(xué)生轉(zhuǎn)出去，因此也就給申請(qǐng)我校的轉(zhuǎn)學(xué)生提供了較多的位置。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的公立大學(xué)（州立大學(xué)）提供的轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)會(huì)最多，接受來(lái)自比較差的社區(qū)大學(xué)的學(xué)生也最多。有些公立大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的接受比例高達(dá)60%以上，有時(shí)比直接申請(qǐng)更容易。這樣的一些大學(xué)每年甚至?xí)e辦轉(zhuǎn)學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)的交流會(huì)，歡迎有意轉(zhuǎn)到該校的學(xué)生參加咨詢(xún)，解答他們的問(wèn)題。

和申請(qǐng)一年級(jí)新生相比，轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的制度，各校有自己的規(guī)定，可以說(shuō)非常復(fù)雜，如果你想轉(zhuǎn)學(xué)的話(huà)，需要認(rèn)真研究。

制度的不統(tǒng)一主要表現(xiàn)在以下方面：

第一，申請(qǐng)期限不同。

有的學(xué)校是和新生申請(qǐng)?jiān)谙嗤臅r(shí)間，例如加州大學(xué)系統(tǒng)就是這樣，也就是說(shuō)你想在第二年暑假去新的大學(xué)學(xué)習(xí)，必須在前一年的12月31日以前完成申請(qǐng)。而主流則是把最后期限設(shè)置在當(dāng)年的3月，不過(guò)有的是3月1日，有的是3月15日，有的是3月31日。也有少數(shù)大學(xué)接受當(dāng)年暑假期間的申請(qǐng)。但請(qǐng)記住，不管最后期限是什么時(shí)候，因?yàn)槊~有限，所以越早申請(qǐng)，獲得批準(zhǔn)的機(jī)會(huì)就越大。

第二，對(duì)于申請(qǐng)人在原學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的要求不同。

有些大學(xué)規(guī)定必須在原來(lái)的大學(xué)學(xué)滿(mǎn)一年以后才能轉(zhuǎn)學(xué)，另外一些學(xué)校則只要求一個(gè)學(xué)期。也有的學(xué)校不管學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間，而是要求必須學(xué)滿(mǎn)一定數(shù)量的學(xué)分。

第三，哪些院系的幾年級(jí)可以接受轉(zhuǎn)學(xué)生，各校的規(guī)定不同。

同一大學(xué)有些院系接受轉(zhuǎn)學(xué)生，但另外一些院系則不接受。例如卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的商學(xué)院就不接受轉(zhuǎn)學(xué)生，而其他院系可以;哈佛只接受轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讀二年級(jí)的學(xué)生，其他年級(jí)不接受。申請(qǐng)之前，一定要把這些規(guī)定看清楚。另外一些學(xué)校轉(zhuǎn)到三年級(jí)甚至畢業(yè)班都是有可能的。

在了解規(guī)定的基礎(chǔ)上，需要做下面這些準(zhǔn)備：

1.從心理上要做好兩手準(zhǔn)備。

轉(zhuǎn)學(xué)特別是申請(qǐng)比現(xiàn)在學(xué)校排名高出很多的大學(xué)不是一件容易的事情，要做好被拒、只能繼續(xù)在現(xiàn)在大學(xué)就讀的準(zhǔn)備。你需要懂得，從中學(xué)到大學(xué)總需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不要輕易地以為這所大學(xué)不適合你。非?？赡艹霈F(xiàn)的情況是，你轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同樣不適合甚至更不適合。

2.要認(rèn)真研究應(yīng)該轉(zhuǎn)入哪所大學(xué)。如果說(shuō)新生可以申請(qǐng)5～8所大學(xué)的話(huà)，一般轉(zhuǎn)學(xué)常常會(huì)申請(qǐng)兩三所。為了真正了解自己心儀的大學(xué)，最好到那所大學(xué)去實(shí)地考察，聽(tīng)聽(tīng)課，看看是否真的適合自己。

3.要認(rèn)真寫(xiě)好轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)作文。

這篇作文和新生的申請(qǐng)不同之處在于，你必須找到一個(gè)很好的理由，和你現(xiàn)在的大學(xué)比，申請(qǐng)的那所大學(xué)更有利于你的發(fā)展，能讓你更加卓越，創(chuàng)造佳績(jī)。一般而言，不要寫(xiě)你和這里的教授有矛盾之類(lèi)的事情，那會(huì)讓新大學(xué)懷疑你是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。好的理由很多，如你可以說(shuō)進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣從生物學(xué)轉(zhuǎn)變到新聞媒體方面，而目前的大學(xué)沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)較弱，而你對(duì)正在申請(qǐng)的大學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常了解，非常愿意成為其中的一員。如果實(shí)在找不到合適的理由，哪怕就是說(shuō)天氣也好。這篇作文的英文要極為地道，要顯示出你比高中申請(qǐng)大學(xué)更為成熟，專(zhuān)業(yè)方向更明確。要反復(fù)斟酌詞句，請(qǐng)英文為母語(yǔ)者進(jìn)行修改。

4.要找到目前學(xué)校合適的老師給你填寫(xiě)推薦表格。

一般的表格包括兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是這位同學(xué)上了推薦人的什么課，成績(jī)?cè)鯓?。如果是正在上，還沒(méi)有最后的成績(jī)，那可以說(shuō)可能的成績(jī)?cè)鯓印＿€有就是推薦人自己的信息。第二個(gè)部分是一封推薦信，好的推薦信要能夠真正寫(xiě)出該同學(xué)的特點(diǎn)，讓目標(biāo)大學(xué)的招生辦公室相信這個(gè)學(xué)生的確是人才。這就需要讓老師了解你，如果一個(gè)不怎么認(rèn)識(shí)的學(xué)生讓老師寫(xiě)推薦信，那效果就會(huì)比較差。

5.非常重要的是在目前學(xué)校你的成績(jī)，如果滿(mǎn)分是4而你只到3左右，那申請(qǐng)名校就沒(méi)戲了。

雖然你不喜歡這所學(xué)校，但是，每門(mén)課都要好好學(xué)，努力達(dá)到A的水平。如果有一門(mén)是C，那轉(zhuǎn)學(xué)的可能性就大大降低了。在這里，我提醒想轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，不是所有課程的成績(jī)都會(huì)被大學(xué)接受，許多升學(xué)顧問(wèn)的建議是，如果你真的希望轉(zhuǎn)學(xué)，那么，在目前的學(xué)校最好上一些比較普通的課程，例如美國(guó)文學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之類(lèi)的各校都會(huì)有的課程。如果你上了一門(mén)很特別的、只是目前的學(xué)校有而目標(biāo)學(xué)校沒(méi)有的課程，那就會(huì)有兩種可能。第一是徹底不算學(xué)分，第二是雖然可以算學(xué)分，但是不符合你未來(lái)想選擇的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的合格課程。另外，如果你上的是社區(qū)大學(xué)，而心儀的大學(xué)是本州的公立大學(xué)，那么，公立大學(xué)常常會(huì)提供承認(rèn)社區(qū)大學(xué)課程的具體目錄，這樣你就可以更清楚該上什么課，不該上什么課了。

6.如果你是留學(xué)生，并沒(méi)有上美國(guó)的高中，那么轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)很可能被要求提供托福和SAT/ACT的成績(jī)。

如果你有這些成績(jī)，但是成績(jī)不夠好，那么，就可以在已經(jīng)上了大學(xué)以后再去參加這些標(biāo)準(zhǔn)化考試，以增加自己被更好學(xué)校錄取的可能。因?yàn)槟阋呀?jīng)上了大學(xué)，學(xué)了一些課程，標(biāo)準(zhǔn)化考試特別是英語(yǔ)考試的成績(jī)應(yīng)當(dāng)有比較明顯的提高。這是非常重要的。

總之，轉(zhuǎn)進(jìn)哈佛這種學(xué)校的可能性不大，但從排名稍差的大學(xué)轉(zhuǎn)到美國(guó)前50的可能性還是不小的，不要為目前大學(xué)不夠好而感到前途渺茫，轉(zhuǎn)學(xué)為你提供了一條理想之路。