防震減災科普館科普教育活動的實踐與探索
——以黑龍江省防震減災科普館為例

肖 寧，仇尚媛，畢超群，劉 菲

（黑龍江省地震局，黑龍江 哈爾濱 150090）

0 引言

2016 年5 月30 日，習近平主席在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上的講話中明確指出：“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。希望廣大科技工作者以提高全民科學素質(zhì)為己任，把普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法作為義不容辭的責任，在全社會推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。”

科普館作為傳播科學思想和科學方法的重要窗口，提高公眾科學文化素質(zhì)的主陣地，肩負著傳播科學思想、倡導科學方法、推廣科學技術(shù)、弘揚科學精神等多種責任[1]。公眾通過參觀科普館展品、互動體驗、參與活動等多種形式學習和掌握科學知識，提高科學素質(zhì)，有利于提高我國公民的科學素質(zhì)，對科技人才儲備，科技創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。隨著國內(nèi)地震的頻發(fā)，防震減災工作越來越受到社會的關(guān)注，社會公眾對防震減災知識的訴求也逐漸增加，以防震減災為主題的科普館也是應運而生。

1 防震減災科普館的意義

《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》中指出：科學素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學素質(zhì)一般指了解必要的科學技術(shù)知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力?，F(xiàn)階段我國的防震減災宣教能力相對于龐大的人口基數(shù)明顯不足[2]，通過建立防震減災科普館，有助于擴大防震減災宣傳教育的覆蓋面，使更多的公眾通過走進防震減災科普館，學習和掌握地震科普知識和應急避險方法，提高防震減災科學素質(zhì)和意識。建設(shè)好防震減災科普館，充分發(fā)揮科普館宣傳陣地的作用，對減輕地震災害損失具有重要意義。

近年來，在各級政府的大力支持下，地震部門建成我國第一個收藏陳列的地震資料實物、宣傳、普及防震減災知識的專業(yè)展館——唐山抗震紀念館，以及唐山地震遺址紀念公園、汶川地震紀念館、北川遺址公園等一批融紀念和科普為一體的防震減災科普基地。福建、安徽等地積極推動防震減災線上線下科普館建設(shè)，推出了富有吸引力的虛擬科普館、數(shù)字科普館。山東、浙江等省依托濰坊金寶樂園、煙臺塔山公園、寧波雅戈爾動物園等社會場所建設(shè)了一批地震科普館。各級地震部門通過開放地震臺、實驗室、科研基地、地震監(jiān)測中心，借助科普大篷車和流動科技館等方式，不斷推動科普場館社會效益最大化。同時，由于地震知識相對來講很專業(yè)，如何把專業(yè)的地震知識用通俗易懂的形式來展現(xiàn)？如何提升科普館對公眾的吸引力，增強公眾的關(guān)注度，是科普館開展科普宣傳的一項重要任務(wù)。黑龍江省防震減災科普館共有21 個展項，其中以展板、模型等靜態(tài)形式的展項8 個，以演示及互動體驗的動態(tài)形式展項10 個，以情境體驗形式的展項2 個，以劇場演示形式的展項1 個（圖1）。

圖1 防震減災科普館展品展示形式分布圖Fig.1 Distribution of exhibits of popular science museum for earthquake prevention and disaster mitigation

科普館主要以地震監(jiān)測預報、地震震害防御、地震應急救援三大工作體系為主體建設(shè)，增加情境體驗形式的展項，如地震模擬體驗小屋和地震虛擬仿真場景逃生訓練，劇場演示形式的展項，如環(huán)幕劇場等。把專業(yè)的地震知識通過不同的展項展現(xiàn)出來，讓參觀者在體驗和互動中，掌握地震應急避險方法，提高防震減災意識和自救互救能力。

1.1 地震監(jiān)測預報知識展區(qū)

地震監(jiān)測是對地震發(fā)生及與地震發(fā)生的有關(guān)現(xiàn)象進行監(jiān)視與觀測。這個區(qū)域能夠讓參觀者了解地震監(jiān)測儀器、地震前兆現(xiàn)象、地震預報等基本知識。通過游戲的形式對地震前的宏觀前兆現(xiàn)象進行演示。

1.2 震害防御體驗展區(qū)

震害防御簡單的說就是地下搞清楚、地上搞結(jié)實。地下搞清楚就是要查明地下地質(zhì)結(jié)構(gòu)，做好設(shè)防的基礎(chǔ)工作。地上搞結(jié)實就是采取設(shè)防措施，提高建設(shè)工程的抗震能力。借助手動搭建的不同建筑模型觀察地震波來臨時的表現(xiàn)，通過房屋結(jié)構(gòu)震動平臺，參觀者可以觀察不同的房屋結(jié)構(gòu)的抗震表現(xiàn)。展區(qū)還模擬了調(diào)頻液體阻尼器、懸吊質(zhì)量擺錘、橡膠支座隔震等幾種建筑的減隔震技術(shù)。

1.3 地震應急救援展區(qū)

展區(qū)介紹了地震的次生災害和黃金72 小時的概念，以及應急避險方法和自救互救常識。參觀者還可以通過心肺復蘇模擬人訓練學習如何正確做急救。在應急物品展示區(qū)域，向參觀者展示應急口哨、壓縮餅干、救生水、逃生繩等應急物品及地震應急包。最后，通過地震知識搶答器，檢驗參觀者對地震知識的掌握程度。

1.4 情境體驗展區(qū)

通過地震虛擬仿真場景逃生訓練，真實再現(xiàn)了家庭、學校、商場、戶外等震時場景，通過闖關(guān)的形式學習和掌握地震時如何應急避險。在地震模擬體驗小屋展項，通過模擬真實的家庭地震場景，讓參觀者親身體驗地震來臨時的感受。

1.5 環(huán)幕劇場

播放地震科普的專題片、動畫片及地震題材的視頻，使參觀者在影像中加深對地震的認識和地震知識的學習。

通過對科普館參觀的受訪者的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，情境體驗形式和動態(tài)形式的展項深受參觀者的歡迎（圖2）?？梢?，體驗和互動形式的展項更能激發(fā)參觀者學習和探索的熱情。

圖2 四種形式展項的受歡迎程度Fig.2 The popularity of the four forms of exhibition

2 發(fā)揮科普館宣傳陣地的作用

隨著科技的發(fā)展和人們對科普知識的渴求，科普館越來越成為人們學習科學知識、掌握科學技能、提高科學素養(yǎng)的學習基地?？破震^既要加強展品的更新和表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，又要加強科普館整體環(huán)境的設(shè)計，吸引和激發(fā)參觀者的注意力和求知欲，為參觀者營造出一個科普展覽氛圍。但是隨著科技的迅速發(fā)展，科普館展品展項的更新有一定的滯后性，科普館整體的改造升級受經(jīng)費、科普資源、科普人員素質(zhì)等條件的制約，在這種情況下就特別需要科普館對內(nèi)加強規(guī)范管理，對外加強科普活動創(chuàng)新，積極發(fā)揮宣傳陣地的作用。

2.1 加強科普館的管理和服務(wù)

為保障科普館有良好的參觀和體驗環(huán)境，確?？破震^科普教育活動的廣泛開展，制定了《黑龍江省防震減災科普館管理辦法》、《黑龍江省防震減災科普館消防安全管理細則》、《黑龍江省防震減災科普館參觀須知》等規(guī)章制度，設(shè)置團體參觀預約服務(wù)，明確各個團體的參觀時間、參觀人數(shù)，并結(jié)合團體特點和重要時間節(jié)點，開展不同主題的科普活動。建立志愿者服務(wù)制度，一是加強與省內(nèi)各大高校志愿者服務(wù)站合作，利用學生假期時間，為志愿者培訓，安排志愿者參與科普館科普活動講解。二是與高校建立校外實訓基地，給畢業(yè)生提供講解實習機會，加強防震減災科普志愿者隊伍建設(shè)。定期對科普館進行安全巡檢和設(shè)備的維修維護，確?？破震^處于良好的運行狀態(tài)，給參觀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和參觀體驗。

圖3 防震減災科普館內(nèi)景Fig.3 Inside of the science popular hall for earthquake prevention and disaster mitigation

2.2 科普館科普活動不斷創(chuàng)新

科普館在科學知識普及和科普教育中發(fā)揮著重要的作用，是提高公眾科學文化素質(zhì)、傳播科學思想、弘揚科學精神的重要平臺。以科普館展品資源為依托，通過豐富科普教育活動內(nèi)涵、創(chuàng)新科普教育活動的形式，提高科普館的發(fā)展活力，不斷滿足公眾日益增長的多樣化科普需求?？破震^的科普教育活動開展應更加注重貫穿科學思想和科學方法的理念，及時關(guān)注熱點[3]，更加貼近生活，適應參觀者年齡特點開展一系列趣味性、科學性的科普教育活動，讓傳統(tǒng)單一的科普參觀轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒂^者主動參與、探究、收獲，這樣才能最大程度提升科普館科普教育質(zhì)量，發(fā)揮科普館作用?？破战逃顒拥拈_展必須因材施教，注重自我個性和魅力的有效發(fā)揮，形成一套屬于自己的優(yōu)勢和品牌[4]，努力做到科普教育活動有溫度、有高度、有深度。同時，科普館要擴大宣傳規(guī)模和影響力，就要改變以往“守著展館，等人參觀”的被動工作模式，主動對外宣傳，與有關(guān)部門建立協(xié)作機制，組織策劃科普宣傳活動，形成科普宣傳合力。

3 積極參與和策劃各類大型科普活動

近年來，防震減災科普館積極發(fā)揮自身優(yōu)勢,配合具有創(chuàng)新意義的科普宣傳活動以及社會資源的運用[5]，策劃了多場重大科普活動，取得了顯著的社會效益，對弘揚防震減災文化、傳播防震減災科學思想，普及防震減災知識有積極意義。

3.1 把科普館打造成科普教育基地

科普館在做好科普工作的同時，也積極拓展服務(wù)范圍，加強與黨校、教育廳、科協(xié)等溝通，促進合作開放，擴大宣傳范圍，提高影響力。防震減災科普館與省委黨校省行政學院合作建立現(xiàn)場教學基地，接待省委黨校各個班次學員參觀學習，促進防震減災知識轉(zhuǎn)化為黨校教育資源，也有利于各級領(lǐng)導干部、黨員深入了解防震減災工作。與省教育廳合作，將防震減災知識納入省教育培訓課程體系，與教育部門合作，建立中小學校課外活動基地，接待中小學團體參觀學習。同時，進一步深化與全面科學素質(zhì)綱要實施工作辦公室的合作，推動防震減災科普納入公民科學素質(zhì)培育體系，會同省科協(xié)開展科普體驗行等主題科普活動?？破震^還舉辦以汶川地震十周年為主題的圖片展等主題黨日活動，被省直機關(guān)工委授予首批省直機關(guān)黨建活動基地。

3.2 與媒體共同策劃開展科普教育活動

科普館近年與各類媒體聯(lián)合開展科普教育活動，在校園安全日、防災減災日等重要時段，通過現(xiàn)場演示、專家答疑等形式參與各欄目的策劃。如與電視臺合作錄制地震應急避險專題節(jié)目，擴大防震減災宣傳的覆蓋面與影響力。策劃組織小記者走進省防震減災科普館，提前準備了地震科普知識材料和地球儀，通過知識講解、親身體驗和趣味互動等環(huán)節(jié)，使小記者們學習了地震知識和應急避險方法。參觀科普館之后，小記者們把在科普館學到的知識和心得體會記錄下來，借助小記者公眾號《兒童時代》的平臺，發(fā)布參觀學習的心得體會。聯(lián)合省氣象局在科普館錄制“天地聯(lián)合—氣象地震防災減災專家微訪談”活動，以科普館為載體，借助媒體資源，搭建防震減災知識與公眾的交流互動平臺?？破震^還與新媒體、自媒體合作，推出微視頻“汶川十年·我的十年”視頻節(jié)目，邀請汶川地震親歷者、現(xiàn)場工作者、消防部隊官兵、藍天救援隊參與錄制，擴大宣傳影響力。

圖4 小記者團走進防震減災科普館Fig.4 The child journalists visiting the popular science hall for earthquake prevention and disaster reduction

3.3 擴大宣傳教育的覆蓋面

科普館既要考慮展示主題、內(nèi)容的科學性和完整性,也要考慮各類人群的認知特點和興趣焦點，更要加強對特殊人群的科普服務(wù)，提高科普宣傳的針對性和有效性。防震減災科普館高度關(guān)注特殊群體對地震安全知識的學習和能力的提升，在科普館內(nèi)部設(shè)立了防震減災盲文知識展項和手語視頻，使特殊人群也能提高防震減災知識和應急避險能力。同時，加強少數(shù)民族的宣傳教育活動，組織朝鮮中學的學生們參加科普宣傳活動，并在少數(shù)民族學校評選校園安全大使，作為防震減災科普館的宣傳員和志愿者，積極發(fā)揮少數(shù)民族學生學習防震減災知識的積極性。

圖5 少數(shù)民族校園安全大使合影Fig.5 A group photo of the security ambassadors of the minority students

3.4 舉辦各類科普文化節(jié)

在5.12“防災減災日”、7.28、科技周等幾個公眾關(guān)注、普及知識的特殊時段，舉辦一系列防震減災科普宣傳活動。策劃“防震避險校安相伴”、“減輕地震災害風險，提升校園減災能力”、“為了小草根的夢想”、“科普我先行，龍震在行動”、“天地聯(lián)合”、“大手牽小手，防震一起走”、“紅領(lǐng)巾小導游”、“公眾體驗日”等主題季活動，積極營造防震減災文化氛圍。開展防震減災科普知識連連看活動，連連看活動以“每天一位專家、每天一場講解、每天一次解答、每天一些收獲”為主題，邀請地震領(lǐng)域的專家學者在科普館講解地震知識，并解答民眾關(guān)心的問題，使參觀者在學習體驗的過程中，更加主動地參與和融入到活動主題中。

圖6 防震減災科普館舉辦主題季宣傳活動Fig.6 The quarterly publicity activities held by the popular science museum of earthquake prevention and disaster mitigation

4 結(jié)語

防震減災科普館作為我省唯一的地震專業(yè)性科普展館，2014 年開館至今已接待參觀人數(shù)四萬余人，已經(jīng)成為防震減災宣傳的重要陣地。今后，科普館將圍繞三個方向組織實施科普宣傳活動：一是以黨建活動基地為平臺，加強黨政機關(guān)工作人員的防震減災科普宣傳，提高防震減災意識和緊急處理災害的能力；二是加強與省科技館、文化館、自然資源館、圖書館等公共文化設(shè)施的聯(lián)動，推動防震減災科普納入各級各類展館；三是調(diào)動社會力量積極參與建設(shè)，加強科普展品研發(fā)力度，建立完善以實體科普館為基礎(chǔ)，科普大篷車、流動科普展臺、數(shù)字科普館為拓展，輻射面更廣的宣傳格局。