教會孩子體面地“輸”

清清茶

北京大學(xué)戴錦華教授說：人生的第一課，也是畢生之課，是學(xué)會輸?shù)闷?。很多時候，我們責(zé)備孩子輸不起，而事實卻是，每一個輸不起的孩子背后，都站著一個輸不起的家長。

孩子輸不起，大多緣于家長輸不起

今年初，我家隔壁搬來了一家三口，夫婦倆熱情好客，卻太過強勢，凡事都喜歡爭第一。即便是孩子間的游戲，他們也不允許自己的孩子輸。

我印象最深的一次，是4個年齡相當(dāng)?shù)暮⒆域T自行車比賽，他家孩子因為開小差，起步比其他孩子晚了點，所以落在了后面。孩子們都不以為意，女鄰居卻一臉的不高興。

幾天后，孩子們約著再戰(zhàn)。這一次，他家孩子每一輪都卯足了勁往前沖，輪輪奪魁，隨之而來的，是鄰居夫婦笑逐顏開的贊賞。

后來，他家孩子漸漸被孤立了，沒有孩子再愿意跟他一起玩。對此，孩子們說：“他每次都要贏，還總要當(dāng)警察，從不愿意當(dāng)壞人……”

就如作家劉震云所說：生活本沒有輸贏，但如果你一旦有了勝負心，那便是輸家。父母的勝負心里，實則藏著孩子對待輸贏的態(tài)度：輸不起的孩子，往往緣于輸不起的家長。

小時候輸不起的孩子，長大后也贏不起

武志紅在《為何家會傷人》中分享過一個故事：他在北大讀大二的一天夜里，從夢中驚醒后，發(fā)現(xiàn)窗外有一個全身赤裸的男生，邊跑邊喊：我是北大的，我是北大的。

原來，這個男生是數(shù)學(xué)系的，在上大學(xué)前一直都是學(xué)校里成績最好的，但上了北大后，發(fā)現(xiàn)自己只能考中等成績。他無法接受，就變得越來越自卑。而在最近的一次考試中，因有一門數(shù)學(xué)課沒及格，于是徹底崩潰了。

在北大就讀，這是多少人一生都無法企及的高度，而他僅僅因為自己成績中等，就自卑、抑郁、變瘋，真是令人唏噓不已。

還記得那起刷爆朋友圈的“殺了第一名，我就是第一名”的慘案嗎？山東淄博某校的初三男生秦某，只因馬同學(xué)一直考第一，而自己屈居第二，就伏擊在馬同學(xué)小區(qū)樓道口，將其殘忍殺害?？释贸煽儽臼菍W(xué)生的正當(dāng)心理，秦某卻因自己不是第一名，而做出如此極端的行為，這難道不是輸不起導(dǎo)致的惡果嗎？

有句話說，想贏，是成功者的特質(zhì);而輸不起則是失敗者的通病。人生哪能十全十美，教孩子學(xué)會認輸，是為人父母的必修課。

會讓孩子輸，家長要先學(xué)會輸

經(jīng)濟學(xué)家蒂姆·哈福德說過：任何事情都不可能一蹴而就，人類的發(fā)展就像生物進化一樣，是在不斷適應(yīng)、試錯的過程中緩慢前進的。

無論是家長還是孩子，輸?shù)谋举|(zhì)其實就是一個不斷試錯的過程。要想讓孩子學(xué)會輸，作為家長自己要先學(xué)會輸。

吳尊曾發(fā)微博說，女兒NeiNei一心想贏得亞洲芭蕾舞比賽，結(jié)果卻輸了。于是NeiNei傷心地哭了。隨后，吳尊為了讓女兒開心起來，不僅帶她去游泳，還跟女兒分享了自己在籃球比賽中以26：128輸了的故事。很快，NeiNei就從失敗的情緒中走了出來，愉快地吃了晚飯。

在孩子面對失敗時，父母的共情與接納就顯得尤為重要：與孩子一起傷心，既認可了他的努力，也體恤了他的情緒;與孩子分享自己失敗的經(jīng)歷，不僅能夠有效地減少孩子的負疚感，還能言傳身教讓孩子明白輸不可怕，不站起來才可怕。

沒有比較就沒有傷害，沒有比較也就無所謂輸贏。不拿孩子與他人作比較，也不拿自己與他人做比較，才能以最漂亮的姿態(tài)面對輸贏。

教會孩子坦然地接受輸，和教他去贏，一樣有意義。

陳默老師說，孩子一心求贏的表現(xiàn)，很可能都是家長教育出來的。

比如，在孩子還上幼兒園時，媽媽與孩子的對話就是這樣的：寶寶，你今天得了幾個五角星？

1個。

那班上小明得了幾個？

2個。

那寶寶你明天要得3個，超過他。

類似的場景是何等的熟悉。自孩子一出生開始，我們便傾其所有為孩子創(chuàng)造贏的環(huán)境，生怕一不小心他就被時代所拋棄。遺憾的是，輸贏乃人生常態(tài)，一如戰(zhàn)場上沒有常勝將軍是一樣的，人生路漫漫，我們不可能永遠都是贏家。

告訴孩子，凡事盡最大努力，無論輸贏，他只管去努力。爸媽對他的愛，無論成敗，都不會少。