抽背歷險(xiǎn)記等

本期主題：背書(shū)

在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們把四首課外古詩(shī)詞給學(xué)完了，老師便要我們讀十分鐘，十分鐘后抽背，如此循環(huán)三輪。讀第一輪的時(shí)候，我就十分擔(dān)憂(yōu)：“這四首詩(shī)我還沒(méi)怎么記住，萬(wàn)一老師抽到我怎么辦？”我一邊想一邊背，緊張的心情無(wú)法平復(fù)。在第一次抽背環(huán)節(jié)開(kāi)始之前，我已經(jīng)基本能背下來(lái)了，可是我仍害怕老師抽到我，我擔(dān)心自己站起來(lái)后會(huì)緊張得大腦一片空白。在第一輪抽背期間，我提心吊膽，如坐針氈，臉也熱辣辣的。幸好，第一輪老師沒(méi)有點(diǎn)到我。第二輪我也是安全的。到了第三輪的時(shí)候，我聽(tīng)到了老師清脆的聲音：“劉珍，請(qǐng)你來(lái)背《采桑子》?！蔽冶尺@首詞的時(shí)候，上片背得挺順暢的，可到了后面就卡了。老師見(jiàn)我沒(méi)背熟，便讓我坐了下來(lái)。我坐下之后，臉更紅了，心情久久不能平靜。

——《抽背歷險(xiǎn)記》 作者：劉 珍（湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校北校區(qū)） 指導(dǎo)老師：曾令娥

彩虹姐姐回復(fù)： 劉珍同學(xué)在背書(shū)的時(shí)候因?yàn)楹ε卤焕蠋煶榈蕉鵁o(wú)法集中精力背誦，以至于背不熟。這都是心理負(fù)擔(dān)太重導(dǎo)致的。中學(xué)時(shí)代的我也很怕抽背，一旦老師抽背，我就如同被魚(yú)兒附體，只有“7秒記憶”，就連背熟了的內(nèi)容也會(huì)忘光光的。后來(lái)，我找出了自身的問(wèn)題所在，并丟掉了“害怕出糗”的心理包袱，之后，我終于在背誦的道路上暢行無(wú)阻了。希望劉珍同學(xué)也能把自己的心理包袱丟掉，更理性地對(duì)待抽背。

抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著;B同學(xué)在微微發(fā)抖;C同學(xué)把課本平放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還沒(méi)抱夠呢！

抽查幾個(gè)同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“缺頭短尾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我心中喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的;憂(yōu)的是，背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一“師顏大怒”，后面背不出的同學(xué)豈不就……

老師又拿起學(xué)號(hào)簿：“十——”我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口：我的天，別叫到我（我是十二號(hào)）！“十一號(hào)！”老師大聲念道。只見(jiàn)十一號(hào)同學(xué)木然地站了起來(lái)，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)會(huì)是我嗎？

盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”十一號(hào)同學(xué)后悔地說(shuō)。

我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。

——《背書(shū)》 作者：張佳奇（安徽界首市顧集中心學(xué)校）

指導(dǎo)老師：張 坤

彩虹姐姐回復(fù)： 張佳奇同學(xué)有一雙善于觀(guān)察的眼睛，把老師抽背的場(chǎng)面描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，也把自己全程高度緊張的心理描寫(xiě)得十分細(xì)致，最后還不忘將文章的立意引向深處——假如同學(xué)們?cè)诔楸抄h(huán)節(jié)，少一點(diǎn)僥幸心理，多一點(diǎn)認(rèn)真背誦，就不至于在被抽到的時(shí)候或“時(shí)有殘缺”或“畫(huà)蛇添足”，也不至于擔(dān)心“師顏大怒”，更不至于緊張到不能自已了。

寒假里，父親在《古文觀(guān)止》中挑選了一些文章讓我背誦。我一看，覺(jué)得前面的文章很長(zhǎng)，就想要跳過(guò)這些篇目，直接背后面篇幅較短的文章。可是，父親不同意。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮、極不情愿地背下去。

這一個(gè)星期要背誦《祭十二郎文》。不看不知道，一看嚇一跳！那長(zhǎng)度，用“直下三千尺”來(lái)形容都不為過(guò)！我心想，這么長(zhǎng)的文章，一個(gè)星期怎么背得出來(lái)呀？我信心不足，打起了退堂鼓，背誦的進(jìn)度也慢了下來(lái)。

父親看出了我的心思。他把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō)：“女兒??！背誦這件事并不是為了完成任務(wù)，繼續(xù)用心背下去，你會(huì)受益無(wú)窮的！”說(shuō)著，父親拍了拍我的肩膀，眼神里充滿(mǎn)了堅(jiān)定。頓時(shí)，我被父親堅(jiān)定的眼神所感染，全身充滿(mǎn)了干勁。果然，在幾天之后，我背誦出了《祭十二郎文》。

——《行走在背誦的道路上》 作者：劉 一（江西新余市第一中學(xué)初中部） 指導(dǎo)老師：郭春根

彩虹姐姐回復(fù)： 劉一同學(xué)在父親的鼓勵(lì)下克服了畏難情緒，最終背誦出了篇幅很長(zhǎng)的《祭十二郎文》。行走在背誦的道路上，同學(xué)們?nèi)羰菙y著滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和干勁，就一定能夠戰(zhàn)勝重重阻礙，順利到達(dá)終點(diǎn)。創(chuàng)創(chuàng)姐姐為你們加油哦！