對(duì)舞蹈教學(xué)中學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力探討

智格格 魯婷婷

（1.南昌大學(xué)，江西 南昌 330031；2.黃山學(xué)院，安徽 黃山 242700）

一、舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的意義

（一）讓舞蹈回歸本質(zhì)，更加符合教學(xué)的意義

舞蹈在中國已經(jīng)有了五千多年的歷史了，在秦漢時(shí)期就已經(jīng)獨(dú)具特色了。舞蹈的起源就是人們希望通過自己的肢體語言去表達(dá)自己的情感和心理活動(dòng)，很多重大的活動(dòng)都離不開舞蹈。現(xiàn)在舞蹈發(fā)展至今，舞蹈的本質(zhì)慢慢被人們的欲望所掩蓋，這與舞蹈教學(xué)的落后有很大的關(guān)系。很多老師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時(shí)候主要是關(guān)注學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作是否規(guī)范，學(xué)生是否掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，但是沒有注重學(xué)生對(duì)舞蹈的理解，導(dǎo)致學(xué)生缺乏舞蹈欣賞，不了解舞蹈的藝術(shù)之美。在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞舞蹈和發(fā)現(xiàn)舞蹈本身的美麗，這樣學(xué)生才能夠更好的學(xué)習(xí)到舞蹈的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，這才是舞蹈教學(xué)真正的意義。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情操，提高舞蹈表演水平

一段優(yōu)美的舞蹈，不只是舞蹈演員高難度的舞蹈動(dòng)作，還因?yàn)槲璧秆輪T能夠通過他的肢體動(dòng)作向觀眾們展示舞蹈作品的內(nèi)容和表達(dá)自己的情感，因此在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力才能夠真正的提高舞蹈表演水平，高水平的舞蹈表演不是簡單依靠機(jī)械化的規(guī)范動(dòng)作就可以實(shí)現(xiàn)的。在舞蹈教學(xué)中，通過舞蹈動(dòng)作的排練，加深學(xué)生對(duì)舞蹈作品的理解，在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)將舞蹈作品的創(chuàng)作思想和學(xué)生自己的情感，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，這樣才能向觀眾傳遞出舞蹈作品的靈魂，從而提高舞蹈表演的水平。高水平的舞蹈表演可以讓觀眾的情感跟隨著舞蹈演員的情感走，讓觀眾能夠感受了舞蹈的感染力。

二、舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的策略

（一）注重舞蹈基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感染力

一段高水平的舞蹈演員建立在行云流水的舞蹈動(dòng)作上，因此在培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力的前提就是鞏固學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)。舞蹈基礎(chǔ)包括技術(shù)動(dòng)作、反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性、身體素質(zhì)等，每個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)舞蹈表現(xiàn)力的影響都很大。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)手指的動(dòng)作不到位，或者是一個(gè)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，都會(huì)影響到舞蹈的整體效果。只有具備了扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)生才有可能去完整的表達(dá)自己的情感。另外學(xué)生的身體素質(zhì)也很重要，舞蹈是一項(xiàng)需要體力的藝術(shù)形式，一段完整的舞蹈不僅需要演員富有飽滿的情感，還需要充沛的體力，很多時(shí)間學(xué)生在舞蹈表演中會(huì)因?yàn)轶w力的關(guān)系導(dǎo)致后半部分的舞蹈表演達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果，進(jìn)而使整個(gè)舞蹈缺乏藝術(shù)感染力，因此還需要著重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）把握舞蹈情感，提高學(xué)生的理解能力

想要通過舞蹈去完整的表達(dá)舞蹈作品的內(nèi)容和舞者的情感，在具備扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)之后，其次就要學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確的理解舞蹈作品。在教學(xué)中想學(xué)生介紹舞蹈作品的創(chuàng)作背景、和創(chuàng)作者的際遇，這樣學(xué)生會(huì)更容易理解舞蹈作品想要表達(dá)的情感。情感是舞蹈表演的本質(zhì)，每一部舞蹈作品會(huì)具有不同的情感，因此學(xué)生在舞蹈表演時(shí)不可能總是帶著一種情緒，而是需要根據(jù)作品的不同情感基調(diào)，通過自己的理解，讓舞蹈表演具有靈魂。為了提高學(xué)生的理解能力，需要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多去體驗(yàn)不同的生活，了解不同的文化風(fēng)俗，增長見識(shí)。老師要多重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，除了培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多利用課外實(shí)踐去涉獵群書，參與社會(huì)實(shí)踐。

（三）觀察體驗(yàn)生活，提高學(xué)生的藝術(shù)想象力

為了更好的展現(xiàn)出舞蹈作品的魅力，需要提高學(xué)生的藝術(shù)想象力。藝術(shù)來源于生活，舞蹈表演的目的也是為了去反應(yīng)生活中的一些哲理或者現(xiàn)象，抒發(fā)舞者的情感，因此在正確理解舞蹈作品之后，還需要發(fā)揮舞蹈表演者的藝術(shù)想象力，對(duì)舞蹈作品進(jìn)行再創(chuàng)作，將自己的藝術(shù)情感融入到舞蹈表演中，才能提高舞蹈表現(xiàn)力。在舞蹈教學(xué)中，老師還要提倡學(xué)生多去觀察生活、體驗(yàn)生活、感受生活，這樣才有了再創(chuàng)作的基礎(chǔ)。任何作品都不是創(chuàng)作者憑空臆想出來的，一定會(huì)有生活基礎(chǔ)，因此只有學(xué)生對(duì)生活的感悟更加的深刻，他們?cè)谖璧副硌輹r(shí)感情才會(huì)更加的充沛。例如孔雀舞，就是人們對(duì)孔雀的優(yōu)美姿態(tài)進(jìn)行的模仿，后面再憑借舞蹈表演者的藝術(shù)想象力對(duì)這些動(dòng)作進(jìn)行加工，形成了一段舞蹈表演。如果孔雀舞的表演者對(duì)孔雀不熱愛，對(duì)孔雀的體態(tài)不了解，，那么就不可能呈現(xiàn)出動(dòng)人的孔雀舞，所以只有真正去觀察了孔雀的體態(tài)，才可能去發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，去進(jìn)行加工創(chuàng)作，給大家?guī)砭哂屑楹蛨F(tuán)結(jié)象征的孔雀舞，給大家歡樂美妙的感覺。

三、結(jié)語

我國的舞蹈教學(xué)起步比較晚，在舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)比較匱乏。舞蹈藝術(shù)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的表演，對(duì)學(xué)生各方面的能力要求很高，不僅需要一定的身體素質(zhì)，還需要具備一定的人文素養(yǎng)、藝術(shù)想象力和藝術(shù)感染力，因此老師在教學(xué)中要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不能片面地只要求學(xué)生機(jī)械的訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作。舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，在教學(xué)過程中要注重學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多讀書，提高學(xué)生的理解能力和藝術(shù)情操，從而提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。