淺談怎樣激發(fā)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

曹煥峰

（四川省甘孜州瀘定縣第二中學(xué)，四川 甘孜 626400）

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較為普遍的運(yùn)動(dòng)，但它競爭性強(qiáng)、技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜、對(duì)練習(xí)者有一定難度要求。初中學(xué)生中，好動(dòng)的男生普遍都喜歡這種運(yùn)動(dòng)，而女生卻對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不感興趣，有的甚至很厭惡。有時(shí)上課老師竟然無法完不成教學(xué)任務(wù)。要怎樣激發(fā)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣呢？這成了我們很多體育教師，尤其是山區(qū)學(xué)校體育教師需要重視并認(rèn)真探討的課題。為了更好的完成籃球教學(xué)任務(wù)，豐富女生的興趣愛好，促進(jìn)他們個(gè)性的多方面發(fā)展，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、教師提高自身的籃球運(yùn)動(dòng)水平

一個(gè)教師的魅力直接影響到學(xué)生對(duì)其所教課的興趣，教師通過準(zhǔn)確、熟練、完美的動(dòng)作示范和生動(dòng)、形象、詼諧的講解，可以使學(xué)生建立起動(dòng)作美的概念而激發(fā)她們躍躍欲試的情緒，誘發(fā)她們的好奇心。做到這些都必須盡快地拓展自身的知識(shí)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力。無論是在籃球知識(shí)方面還是教法方面，都要不斷地給自己充電，這樣才能充分地應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教育形式，迎合時(shí)代特點(diǎn)。

在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，教師應(yīng)首先通過自身標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美示范動(dòng)作和由淺入深的語言講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次也應(yīng)注重學(xué)生的思想品德教育和個(gè)性教育。體育教師是體育課的組織者和靈魂，教師素質(zhì)的高低是學(xué)生學(xué)習(xí)和技能提高的重要方面。因此，教師要努力提高自身素質(zhì),不斷改變教學(xué)方法,利用體育課本身具有的巨大吸引力,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在體育教學(xué)中要有新課程理念，要改變教學(xué)內(nèi)容的體系，一反以往先教基本技術(shù)，再學(xué)簡單戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法，而應(yīng)從體驗(yàn)籃球活動(dòng)的興趣出發(fā)，直接用游戲與比賽的形式讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。比如：我們組織了女子教工隊(duì)和學(xué)生進(jìn)行了友誼比賽，老師們運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合，及時(shí)進(jìn)行簡單明了講解，現(xiàn)場指導(dǎo)，通過幾次的交戰(zhàn)后，學(xué)生的興趣隨著她們好勝心不斷地提高。

三、激發(fā)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)

教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”，愉快的籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尋求各種教學(xué)手段，不斷采用新穎生動(dòng)的教學(xué)形式刺激學(xué)生的“胃口”，做到“寓教于樂”，“寓教于練”，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到籃球?qū)W習(xí)的快樂，在身心愉悅的氛圍中促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)的提高。例如：在初中女生剛開始接觸籃球教學(xué)時(shí)，熟悉籃球的性能是最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師可編排簡單易做，姿態(tài)優(yōu)美的球操，配合音樂愉快練習(xí)。這可使原本單調(diào)的練習(xí)變得生動(dòng)有趣，富有情趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作技術(shù)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，一種強(qiáng)烈的期望練習(xí)動(dòng)作心理。

要想使女生參與籃球的學(xué)習(xí)，就必須提高女生的身體素質(zhì)。我們想一想：一個(gè)女生如果連籃球都投不動(dòng)，你怎么叫她去學(xué)習(xí)打籃球呢？當(dāng)然我們不能一味地練體能，應(yīng)該把體能與技術(shù)教學(xué)巧妙地結(jié)合在一起，比如一堂雙手胸前傳接球的課，在課前老師不需要先進(jìn)行技術(shù)教學(xué)或者做過多的準(zhǔn)備活動(dòng)，先做一些簡單的關(guān)節(jié)操就可以了。通常有些老師習(xí)慣先叫學(xué)生繞操場慢跑兩圈，殊不知這兩圈下來學(xué)生已經(jīng)累得夠嗆，她們就沒有心思再聽你上課了。接下來我們可以分組先要求讓女學(xué)生拿球自由練習(xí)，但是有一點(diǎn)，我們要有要求，每個(gè)同學(xué)都必須和球互動(dòng)。這樣在準(zhǔn)備活動(dòng)的同時(shí)學(xué)生一直和球在一起，增加了與球接觸的機(jī)會(huì)，同時(shí)在愉悅中又做了準(zhǔn)備活動(dòng)。然后我們可以集合講解籃球的基礎(chǔ)技能，這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以引用一些優(yōu)秀球員的事跡來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的熱情，注意講解技術(shù)不能過于繁瑣，注重講我們要如何練習(xí)，因?yàn)榫毩?xí)方法的掌握才是最重要的。在練習(xí)中我們提出一些目標(biāo)：如果能連續(xù)傳球不掉地超過30次那就是國家二級(jí)籃球傳球手；如果超過50次那就是國家一級(jí)籃球傳球手，希望大家朝此目標(biāo)努力。練習(xí)完成后，我們可以進(jìn)行一些傳球的比賽來檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)情況，比賽要男女生穿插起來，既提高學(xué)生的競爭意識(shí)，又讓女生體會(huì)到與男生學(xué)習(xí)的平等價(jià)值觀，同時(shí)在不知不覺中也練到了體能。

四、發(fā)揮班集體的影響

絕大部分學(xué)生認(rèn)為自己是班集體中的一員，把自己歸屬于該集體。所以在對(duì)女生的籃球教學(xué)中，學(xué)習(xí)風(fēng)氣直接影響著學(xué)習(xí)態(tài)度。如果班集體學(xué)習(xí)籃球的氣氛熱烈，那么這個(gè)班的女生對(duì)籃球表現(xiàn)出來的興趣也就強(qiáng)烈得多，在籃球比賽中整體水平也較高。所以，我認(rèn)為應(yīng)該在同一年級(jí)多開展女子籃球競賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，在比賽中尋找不足、鞏固興趣，督促女生平時(shí)多進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，提高整體水平。

五、教美化學(xué)環(huán)境

我校近幾年重新修建了運(yùn)動(dòng)場，籃球場由原來一個(gè)增至現(xiàn)在的十個(gè)。運(yùn)動(dòng)場地的變化為完成籃球教學(xué)任務(wù)提供了有利條件。給原本沒機(jī)會(huì)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的女生創(chuàng)造了安全、舒適的環(huán)境。場地條件的變化，無疑對(duì)美化教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了重要作用。

總而言之，提高女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，應(yīng)遵循好奇——求知——愛好——入迷這個(gè)過程。體育教師在籃球教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，鉆研教材、積極創(chuàng)新、因材施教，時(shí)刻把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位。只要使女生有了對(duì)該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的渴求，我們的教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果。