淺談如何提高初中體育課教學(xué)效果

魏華均

（湖南省隆回縣司門前鎮(zhèn)中學(xué)，湖南 隆回 422206）

初中體育課主要的教學(xué)形式是實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較高的要求。所以在體育教學(xué)中要重視趣味化課堂的構(gòu)建，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。高效優(yōu)質(zhì)課堂是教師和學(xué)生都追求的目標(biāo)，優(yōu)質(zhì)高效的初中體育課堂亦是如此。在新時(shí)代的體育教學(xué)課堂，教師要有充分的體育素養(yǎng)。同時(shí)，要更新教學(xué)觀念，以學(xué)生為教學(xué)主體，遵循學(xué)生的體育學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)則，以學(xué)生的體育意識(shí)為終極目標(biāo)。

一、精心設(shè)計(jì)備課是提高初中體育課教學(xué)效果基礎(chǔ)

體育課是否上的好，關(guān)鍵看教師是否按照素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求“備教材、備資源、備大綱、備學(xué)生、備方法、備過程”。課前準(zhǔn)備到位了，課堂教學(xué)就事半功倍。教師在備課時(shí)要做到，以學(xué)生為教學(xué)主體，依據(jù)教材內(nèi)容，研究學(xué)生在課堂可能產(chǎn)生的問題和教學(xué)要到達(dá)的目標(biāo)。在教授《原地運(yùn)球》這節(jié)課前，筆者會(huì)同相關(guān)教師進(jìn)行了集體備課，以便集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。1.對(duì)教材進(jìn)行分析研究是基礎(chǔ)?！霸剡\(yùn)球”是初中體育的必學(xué)項(xiàng)目，是對(duì)小學(xué)階段各種運(yùn)球技巧的提升，能夠訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性和控球能力，能夠讓學(xué)生全身韌帶關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能得到發(fā)展。2.對(duì)學(xué)情分析是關(guān)鍵。由于學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體素質(zhì)、學(xué)生喜好、認(rèn)知規(guī)律等不同，要學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”技術(shù)，首先要按照“體育基礎(chǔ)”進(jìn)行授課，確定從原地運(yùn)球開始教學(xué)。3.課堂教學(xué)是過程。體育課堂上，筆者先用兩節(jié)課時(shí)間，對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行了基礎(chǔ)教學(xué)，其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過示范、講解，有85%以上的學(xué)生得以掌握，提高了靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，初中體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建，要以學(xué)生為教學(xué)主體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和方法，充分做好課前準(zhǔn)備，隨后使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)初步掌握原地運(yùn)球得到基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)的體育精神。

二、利用體育游戲教學(xué)，提高初中體育教學(xué)效果

活潑好動(dòng)是初中生的天性。學(xué)生更喜歡在較為輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有活力的命令式教學(xué)模式很難得到理想的教學(xué)成果。在體育教學(xué)中，只有創(chuàng)新教學(xué)模式。構(gòu)建趣味化體育課堂，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在體育教學(xué)過程中保持較大的學(xué)習(xí)熱情，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中收獲運(yùn)動(dòng)知識(shí)。目前，我國(guó)大部分地區(qū)的體育教學(xué)存在教學(xué)單一的問題。一些體育教師甚至讓學(xué)生在基本訓(xùn)練后開始自由活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的興趣大大降低。以此教師就可以提高課堂教學(xué)中體育的趣味性和游戲性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生課堂的主動(dòng)性，在愉快的環(huán)境中鍛煉學(xué)生的體育能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣。提高學(xué)生的積極參與的意識(shí)，可以通過游戲?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，逐漸改善處于青春期學(xué)生的叛逆心理。在教學(xué)內(nèi)容上，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)情況增加不同的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。寓教于樂是一個(gè)很重要的教學(xué)方式，事實(shí)上在初中階段，學(xué)生們對(duì)于趣味性十足的體育活動(dòng)是十分感興趣的，豐富的教學(xué)內(nèi)容不但很難讓學(xué)生對(duì)單一的運(yùn)動(dòng)感到不耐煩，還能提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)和能力。讓學(xué)生們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)體育興趣培養(yǎng)和體育素質(zhì)的提升，不斷地挖掘出自身體育運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)，也使學(xué)生的身心健康和身體素質(zhì)得到極大的發(fā)展。因此在備課期間，老師要將自己放在學(xué)生的角度考慮，擴(kuò)展思維加大游戲教學(xué)方法的應(yīng)用和使用范圍，創(chuàng)新出更多、更好的有利于中學(xué)生發(fā)展的游戲方式，以新穎的角度開展體育教學(xué)。

三、利用多媒體輔助教學(xué)，提高初中體育教學(xué)效果

在初中體育教學(xué)中，教師可以充分利用直觀的多媒體情境，形成多維、立體的體育訓(xùn)練情境和情景，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的刺激作用，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)情緒，較好地融入到初中體育多媒體教學(xué)情境之中，提升自己的體育水平和能力。例如，在多媒體視頻或圖片的幫助下，學(xué)生可以展示和呈現(xiàn)特定的體育圖片，以更好地糾正學(xué)生的體育技術(shù)技能，也可以輔以背景音樂，使學(xué)生感受到強(qiáng)烈的視覺刺激。在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我們可以利用多媒體視頻資料向?qū)W生展示排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的坐墊、傳球等技術(shù)動(dòng)作，在豐富生動(dòng)的視頻畫面中感受到強(qiáng)烈的刺激，加深對(duì)體育動(dòng)作的記憶和理解。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)不僅適用于戶外活動(dòng)和體育教學(xué)，而且也適用于多種體育教學(xué)的興起，可以向?qū)W生傳達(dá)更生動(dòng)的畫面、聽覺、視覺需求，使學(xué)生更直接地面對(duì)體育相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，深化教學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)的記憶效應(yīng)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

四、結(jié)束語

綜上所述，要構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂，初中體育教師必須牢固樹立高效教學(xué)的理念，以學(xué)生為教學(xué)的主體，遵循學(xué)生的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)則，在體育教學(xué)中構(gòu)建趣味化體育課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)教材內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使學(xué)生從傳統(tǒng)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生掌握體育技能，從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的美感和快感。