素質(zhì)教育背景下，高中政治教師素質(zhì)提升方略探究

劉瑞環(huán)

(河北師范大學馬克思主義學院，河北 石家莊 050024)

當今社會，素質(zhì)教育全面推行，教師們不僅迎來了機遇，同時也面臨著挑戰(zhàn)，教師素質(zhì)的高低直接影響著素質(zhì)教育推行的效果。在教師團體中，高中政治教師作為重要的組成部分，他們素質(zhì)的高低對我國教師隊伍建設(shè)有著巨大的影響。然而隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，高中政治教師素質(zhì)存在的不足逐漸暴露出來，因此，對于高中政治教師素質(zhì)的提升，從政府、學校和教師自身三方面加以論述，使三者相互結(jié)合，協(xié)同發(fā)力，為教師素質(zhì)提升創(chuàng)造良好的條件。

一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵和對高中政治教師的要求

(一)素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育的本質(zhì)是素養(yǎng)教育。

素質(zhì)教育在推行過程中，應(yīng)試教育成為其推行的障礙石，應(yīng)試教育是指不符合社會發(fā)展的需要，違背自然發(fā)展規(guī)律，以應(yīng)付升學考試為目的的教育思想和教育行為，是犧牲學生發(fā)展的教育。當然在當今社會，我們要正確面對應(yīng)試教育，應(yīng)試教育模式的存在說明它有其存在的價值，我們要了解應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的聯(lián)系和區(qū)別，促使二者有機結(jié)合，取長補短，更好的培養(yǎng)對社會和國家有用的棟梁之才。

(二)素質(zhì)教育背景下高中政治教師具備的素質(zhì)

當今社會，素質(zhì)教育廣泛推行，其目的是為了彌補應(yīng)試教育的不足，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，它對教師提出了更高水平的要求，尤其高中政治教師，他們承擔著教書和育人的雙重任務(wù)，尤其在育人方面，政治教師尤為重要，他們在素質(zhì)教育過程中有著不可比擬的主導(dǎo)作用，所以，每一位政治老師都應(yīng)該緊隨時代發(fā)展的潮流，在素質(zhì)教育背景下不斷提升自身綜合素質(zhì)。具體來說有以下幾點：

1.政治教師要具備豐富的專業(yè)知識和教學理論

首先，作為一名政治教師，我們必須要堅信我國最終會實現(xiàn)共產(chǎn)主義，創(chuàng)造美好生活。不斷提高自己的政治覺悟，樹立正確的政治方向。

其次，高中政治教師要有豐富和精深的專業(yè)知識，只有自己有文化才能更好的運用到教育教學之中，才能更好發(fā)揮教書和育人的雙重作用。

最后，教師要掌握教育理論，把握教育規(guī)律，運用合適的教法教育學生。作為政治教師，不僅要具備政治知識，同時必須學習相關(guān)的教育學、心理學、美學等理論知識。高中政治教師要關(guān)心學生的身心健康，做學生的良師益友。

2.教師要及時轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和教學方法

隨著素質(zhì)教育的廣泛推行，對教育觀念和教學方法有了新的要求，因此教師要因時而變，要及時調(diào)整自己的教育觀點和教學方法。以往由于迎合應(yīng)試教育的需要，高中政治課主要是教師講解知識點，學生背誦，這就不能很好發(fā)揮思想政治教學對學生的影響作用，因此高中政治教師應(yīng)該讓學生積極發(fā)揮主觀能動性，讓思想政治真成為塑造學生良好道德素質(zhì)的工具。這就要教師探索適合學生發(fā)展的教學方法，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的教訓(xùn)觀念，更好的培養(yǎng)四有新人。

3.高中政治教師要以身作則，為人師表

以身作則，為人師表是教師對學生最基本最有效的教育方法，也是政治教師應(yīng)該具備的道德素質(zhì)。高中政治教師應(yīng)該承擔育人的重任，他們不僅要言傳還要身教。教師的一言一行，一舉一動都要為學生做出榜樣，政治教師要明確自己的職責，時刻嚴于律己，用自己高尚的道德品格影響和教化學生，使學生潛移默化的受到積極向上的熏陶。

4.高中政治教師要與時俱進，具備終身學習的能力

政治作為一門不斷更新的學科，他與社會生活緊密結(jié)合，這就要求政治教師要不斷學習，與時俱進，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力。高中政治老師不僅要自己學習黨的理論政策，同時也要向?qū)W生傳播我們國家最新的大政方針，要讓學生具備政治敏感度，更好的了解國家的發(fā)展，以便更好的激勵學生奮發(fā)圖強，報效祖國。

5.高中政治教師要有自身的獨特性

高中政治教師作為思想方面的引路人，作為價值觀的導(dǎo)向者，其本身應(yīng)該具備獨特的特性，高中政治教師應(yīng)該具備政治的敏銳性、哲學的思辨性、法學的嚴謹性。只有這樣，才能更好的當好當代青年思想的領(lǐng)航者。

二、當前高中政治教師素質(zhì)現(xiàn)狀

從我們研究的來看，高中政治教師教齡都比較短，教師隊伍年輕化。從專業(yè)上水平看，有大部分的老師都是思想政治專業(yè)畢業(yè)。而且老師的學歷水平較高，本科生出身的占多數(shù)，也有少量人員是研究生出身，老師的水平較高，從當前的學術(shù)水平來看，高中政治教師的素養(yǎng)符合思想政治教學的需要。當前高中政治教師的整體素質(zhì)現(xiàn)狀還是呈良性的發(fā)展，但存在的問題也是不能忽視的。教師的教學能力不足，尚待提高，部分政治教師對教學缺乏熱情，教師的創(chuàng)新意識不強。因此，我們必須采取相應(yīng)的措施，不斷提升高中政治教師的素質(zhì)，以促進其不斷發(fā)展。

三、高中政治教師素質(zhì)提升方略

(一)政府及相關(guān)部門構(gòu)建支持系統(tǒng)

1.加大教育投入，穩(wěn)定高中政治教師專業(yè)隊伍

近些年，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展的同時，我國的教育投資比例也應(yīng)該增加，做到教育投入與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。增加教育投入，一方面改善投資，改善教師的工作環(huán)境，提高教師的工作待遇和福利，更好的保障教師的利益。另一方面要提高政治教師的地位，使其獲得幸福感。使教師能夠?qū)Ｐ耐度虢虒W中，無后顧之憂。

2.完善教師的評價體系，提高師資整體素質(zhì)

建立健全科學而合理的教師評價機制，這不僅對學校管理有重要作用，而且對教師隊伍的建設(shè)也有著至關(guān)重要的作用。教師評價機制是一個很好促進教師積極性、主動性、創(chuàng)造性的機制。教師評價體系的合理與否將直接影響整體教師工作的狀態(tài)。長期以來，高校教師評價體系普便單一，建立多樣化的評價體系如道德評價、教學成果、科研評價等多指標的評價體系有利于教師的全面發(fā)展，更有利于激發(fā)教師的教學熱情，更有利于提高整體教師綜合素質(zhì)水平。

3.營造良好的社會氛圍

政府要在全社會形成良好的社會氛圍，使老師能自覺的不斷提升自身的道德素養(yǎng)，政府要加大宣傳力度，要高舉習近平新時代中國特色社會主義偉大旗幟，引導(dǎo)教師堅定共產(chǎn)主義信念，堅定職業(yè)信仰。要把最新的理論成果貫穿到對政治教師培訓(xùn)的各個方面。把最新的理論成果運用到思想政治教學中，使教學內(nèi)容與時俱進。

(二)更新學校管理策略，完善培訓(xùn)機制

1.加強對教師的培訓(xùn)，提高政治教師的專業(yè)素質(zhì)

優(yōu)秀的教師不是天生的，而是后期培養(yǎng)和鍛煉的，因此，學校應(yīng)該注重對教師的培訓(xùn)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學校的青年政治教師占了大多數(shù)，所以培養(yǎng)青年教師成為優(yōu)秀教師是我們接下來需要做的事情，學校應(yīng)該大力倡導(dǎo)老師們?nèi)⒓优嘤?xùn)活動，不斷豐富自己的專業(yè)水平和教學水平，不斷提升自己的綜合實力以便更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。此外，學校要建立骨干教師隊伍，形成學習共同體，加強教師之間的研討，形成經(jīng)驗，依次推行。同時，學校也應(yīng)該提高政治教師準入門檻，爭取招錄一批優(yōu)秀的高中政治教師。從源頭上提高政治教師的水平。

2.發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用

發(fā)揮骨干教師的榜樣帶頭作用。骨干教師一般都是教學經(jīng)驗比較豐富，有較高教學能力的人，他們是一個教師團隊的中堅力量，是決定整個教師團隊素質(zhì)高低的關(guān)鍵因素，因此，學校應(yīng)該重視對骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，鼓勵青年教師向骨干教師學習，學校應(yīng)該定期組織學術(shù)交流會，把優(yōu)秀的教學案例分享并展開討論，取長補短，共同進步。只有政治教師具備了該有的素養(yǎng)，才能教出好的學生。

3.完善激勵措施

在學校，要保障教師工作的積極性和工作熱情，建立一套完善且恰當?shù)募畲胧┦潜夭豢缮俚?。要保障教學質(zhì)量和教學效果，除了教師要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和豐富的教學經(jīng)驗外，最重要的還是要調(diào)動教師的教學熱情和教學積極性，其中最關(guān)鍵的就是激勵措施的實施。要建立多勞多得的機制，提高教師積極性。

(三)教師要不斷完善自身核心素養(yǎng)

1.要堅持知識結(jié)構(gòu)的更新，提高專業(yè)理論水平

俗話說的好，教師有一桶水才能給學生一碗水，所以，高中政治教師要不斷的提高自己的知識素養(yǎng)，高中政治教師要樹立終身學習的觀念，多讀書，讀好書，不斷提升自身的科學文化素養(yǎng)。當今時代不斷發(fā)展變化，信息更新速度飛快，高中政治教師要時刻關(guān)注政治專業(yè)的學術(shù)動態(tài)和學術(shù)前沿，關(guān)注其他學科的相關(guān)性和綜合性，要具有社科類知識整合能力。

2.政治教師要有高尚的師德

政治教師從事思想政治方面教學工作，更應(yīng)該有高尚的師德，這樣才能潛移默化的培養(yǎng)學生高尚的道德素質(zhì)。教師品德的好壞會直接影響我們下一代接班人的質(zhì)量，因此，作為政治教師，一定要有高尚的品德。教師只有在不斷深入和豐富的教育實踐活動中，通過學習和實踐的刻苦磨煉，努力吸取共產(chǎn)主義道德和社會主義精神文明的“乳汁”，轉(zhuǎn)化為自己道德品質(zhì)的營養(yǎng)，以修養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

3.自覺向優(yōu)秀教師學習，樹立終身學習的理念

政治是門講究實效性的學科，因此在從事教學過程中，政治教師要不斷學習，補充自己的知識框架，更新知識素材。同時學習優(yōu)秀教師的教學方法和教學技能，不能閉門造車，要取長補短，博采眾長。

四、結(jié)論

通過我們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，了解到石家莊市高中政治教師的素質(zhì)現(xiàn)狀及存在問題，并以此為基礎(chǔ)，提出了一些提高高中政治教師素質(zhì)的策略，旨在素質(zhì)教育背景下，為高中政治教師素質(zhì)提升提供一些借鑒。解決這些問題，單靠政府、學校和教師自身是不夠的，必須三方共同發(fā)力，協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣，才能在素質(zhì)教育全面推行的當下，找出切實有效的方法來提高高中政治教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。