小學(xué)德育工作之習(xí)慣養(yǎng)成的探究

朱麗琴

（廣東省英德市第六小學(xué)，廣東 英德 513000）

小學(xué)時期的德育教學(xué)對于小學(xué)生的健康成長和穩(wěn)定發(fā)展尤為重要，借助德育知識的熏陶，不光能夠增強小學(xué)生的道德素養(yǎng)，還可以協(xié)助其形成正確的學(xué)習(xí)觀以及人生價值觀。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠強化小學(xué)生的個人品質(zhì)和學(xué)習(xí)思維，確保學(xué)生身心的健康和人格的完善，所以說在小學(xué)德育教學(xué)中注重培育學(xué)生良好的習(xí)慣是非常有必要的。

一、科學(xué)指引，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣

就小學(xué)生自身而言，在對其實施德育教育的過程中，務(wù)必要重視學(xué)生習(xí)慣的形成。所以小學(xué)老師需要借助教育市場上先進的教學(xué)工具和科學(xué)的教學(xué)思維逐步豐富小學(xué)德育課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個德育氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先在小學(xué)時期的學(xué)習(xí)進程中，老師要把小學(xué)生的身體素質(zhì)放在第一位，因此在德育教育的實施過程中，德育老師務(wù)必要重要學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。因為正確的鍛煉習(xí)慣不光能夠加強小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以促使小學(xué)生樹立健康、樂觀的心理狀態(tài)，為小學(xué)生茁壯的成長提供健康的體魄和樂觀的心理。

第一點，老師需要協(xié)助學(xué)生建立正確的鍛煉意識。在平常的德育實踐活動中，老師要給學(xué)生設(shè)置各種運動形式的德育活動，讓學(xué)生清晰的了解到健康的體魄在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性。逐步轉(zhuǎn)變小學(xué)生對于德育運動的態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成正確的鍛煉思維。

第二點，增加小學(xué)生對德育運動活動的興趣。德育老師為了促使學(xué)生形成正確的鍛煉習(xí)慣，可以借助科學(xué)的教學(xué)思維和文化內(nèi)涵豐富的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生的德育課堂，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)德育運動游戲。例如，老師可以組織學(xué)生參與“帶古詩詞回家”的小游戲，這時就需要德育老師準(zhǔn)備好多首古詩詞卡片和詩詞名稱，讓學(xué)生依據(jù)自己的詩詞積累完成卡片搬運工作，比如說要把“床前明月光，疑是地上霜”這句詩放到《靜夜思》卡片上，把“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”放到《春曉》卡片上，這樣的德育小游戲不光鍛煉了學(xué)生的思維邏輯能力，豐富了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還強化了學(xué)生的德育運動習(xí)慣，推動德育課堂的進步與發(fā)展。

二、團結(jié)協(xié)作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)

小學(xué)德育教育最初的目標(biāo)就是為了強化小學(xué)生的道德素質(zhì)和個人品質(zhì)。因此老師在小學(xué)生內(nèi)部實施德育的過程中，需要重視小學(xué)生的良好品質(zhì)的形成，推動小學(xué)生朝著更加健康、全面的方向努力前行。在此過程中老師需要培育小學(xué)生班級集體精神。小學(xué)生的人格是在學(xué)生之間的人際交往中形成的，而且大多數(shù)德育實踐活動都是在班級內(nèi)部統(tǒng)一實施的，是考驗學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力的重要活動。這樣集體式的德育實踐活動能夠培育學(xué)生的班級榮譽感和集體意識，協(xié)助學(xué)生形成正確的道德品質(zhì)。除此之外，老師還要加強學(xué)生堅韌不拔的意識。學(xué)生的個人品質(zhì)包羅萬象，為了讓學(xué)生在未來生活和發(fā)展中遇到困境時能夠直面困境，冷靜的處理問題，就需要具備堅韌不拔的意志，老師要激勵學(xué)生逐步強化自身的心理承受能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、高效互動，協(xié)助學(xué)生形成正確的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

在實際小學(xué)德育教學(xué)的進程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成能夠加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且小學(xué)階段也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性形成的主要時間。小學(xué)生就像一張白紙，需要更多優(yōu)質(zhì)的畫筆協(xié)助其勾勒出優(yōu)美的人生藍(lán)圖。所以說，老師可以借助多元化的教學(xué)方式協(xié)助學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使其在小學(xué)學(xué)習(xí)進程中能夠自主的思考問題，主動的向老師提出質(zhì)疑，從而掌握更多的知識，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。但是老師務(wù)必要做好如下幾點：

其一需要培育學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)對于小學(xué)生的新知識學(xué)習(xí)來說是非常重要的，能夠在一定程度上減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，逐步增強小學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。比方說在某一科目新知識的預(yù)習(xí)中，小學(xué)生可以借助一些先進的學(xué)習(xí)設(shè)備大致的了解文章內(nèi)容，遇到不同的問題做好標(biāo)記，在第二天上課時向老師大膽的提出，從而形成獨立的自主預(yù)習(xí)習(xí)慣。而且學(xué)生的家長要在學(xué)生自主預(yù)習(xí)的進程中給予一些幫助，讓學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里復(fù)習(xí)，以此杜絕5+2=0的教育效果。

其二是需要促使學(xué)生學(xué)會自我約束、自我管理。一些小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力無法集中，而且不愿意自主的融入到學(xué)習(xí)實踐中，這樣的現(xiàn)象尤為常見。因此德育老師在實施德育教育的時候，要給學(xué)生貫徹自我管理以及自我約束的思維，借助多媒體動畫或者視頻教學(xué)方式在博取學(xué)生的眼球，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，借助獎懲制度約束學(xué)生的不良行為。例如，如果同學(xué)們逃課，不講衛(wèi)生或者不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，老師就會選一些有教育意義的古詩、文章來讓他們背誦和朗讀。從而來感化同學(xué)們的心靈，上次老師就選了《小時候的周恩來》，巜勸學(xué)》…讓他們相互朗讀，相互背誦。我班愛逃課，排隊拖拉的李xx同學(xué)改變了許多，再也沒有接到體育老師的投訴電話了…同時也能夠意識到自己不正確的行為，從而增強自己的約束能力以及自我管理能力。

四、靈活運用班級規(guī)則，協(xié)助學(xué)生形成遵守規(guī)則的習(xí)慣

在我國依法治國的大背景下，規(guī)則意識在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中較為重要。所以說，德育老師需要培育學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，在班級規(guī)則的引導(dǎo)下，讓學(xué)生耐心學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)質(zhì)量。而且在學(xué)生的現(xiàn)實生活中，學(xué)生也需要具備一定的道德素養(yǎng)和遵守法律法規(guī)的意識。為小學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

舉個簡單的例子來說，在小學(xué)校園里學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在課堂上要遵守班級的班級制度，在社會上要遵守法律法規(guī)，做到不闖紅燈，不亂丟垃圾，做一個積極向上的好學(xué)生。在此過程中我們老師要多點跟學(xué)生私下談話，談一談對于規(guī)則的看法，從而協(xié)助學(xué)生形成遵紀(jì)守法良好習(xí)慣。

五、結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)德育教育高效開展的進程中，德育老師務(wù)必要重視小學(xué)生習(xí)慣的形成和培育，這就需要德育老師從小學(xué)生的身體素質(zhì)、個人品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣以及規(guī)則意識入手，逐步優(yōu)化小學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，強化小學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)，把小學(xué)德育教育推向一個嶄新的臺階。