5G時(shí)代引領(lǐng)綜合類藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究

□白雪瑩 吉林藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院

我國目前已經(jīng)正式進(jìn)入5G時(shí)代，5G將利用其超高速率、超大鏈接、超低時(shí)延這三大特征，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，孕育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，5G也能夠?yàn)榻逃⑽幕?、醫(yī)療、體育等公共事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的資源共享。正在經(jīng)歷的“4G”時(shí)代，我們用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“互聯(lián)網(wǎng)+文創(chuàng)”的思維去思考學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)方向和發(fā)展前景，隨著5G時(shí)代的正式來臨，“萬物互聯(lián)”必將成為一個(gè)新的智能信息網(wǎng)絡(luò)與平臺(tái)，為綜合類藝術(shù)院校的學(xué)生提供更方便、更智能的專業(yè)性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

一、5G領(lǐng)跑綜合類藝術(shù)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體制改革

綜合類藝術(shù)院校存在重專業(yè)培養(yǎng)輕實(shí)踐操作的弊端。在這幾年如火如荼的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，綜合類藝術(shù)院校的參賽組越來越多，項(xiàng)目也比較新穎和多元，獲獎(jiǎng)也不勝枚舉。但相對(duì)于其他的理工科院校來講，技術(shù)的局限性制約著創(chuàng)意的發(fā)展，束縛著藝術(shù)的表現(xiàn)形式，對(duì)項(xiàng)目的互動(dòng)營銷方面而言，是一種制約。我們只有在教學(xué)中融入一些高科技智能設(shè)備的教學(xué)，把藝術(shù)與科技相結(jié)合，才能使其更快更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和高科技的步伐。專業(yè)課與實(shí)操技能課相結(jié)合，才是5G時(shí)代綜合類藝術(shù)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向。

二、5G時(shí)代下綜合類藝術(shù)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)搭建模式

在傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)搭建上，綜合類藝術(shù)院校多以實(shí)驗(yàn)室與工作室相結(jié)合的模式為主，這種模式的搭配既可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又可以提高其實(shí)踐能力。在5G的發(fā)展中，傳統(tǒng)的實(shí)踐與教學(xué)平臺(tái)也受到了沖擊。5G網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)傳輸穩(wěn)定，傳輸速度快，且具備高頻傳輸技術(shù)。在通信技術(shù)迅速發(fā)展的大背景下，實(shí)驗(yàn)室與工作室的設(shè)備就要進(jìn)行更新?lián)Q代，引入強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)配置與信號(hào)源，保證能夠帶動(dòng)5G的高質(zhì)量運(yùn)行。5G提高了音頻、視頻、圖像的大流量使用，對(duì)實(shí)驗(yàn)室和工作室的平臺(tái)提供了新的搭配模式。更多的數(shù)字化教學(xué)可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解，視頻與圖像化的傳輸可以使學(xué)生與教師實(shí)時(shí)進(jìn)行視頻溝通和圖像化解析問題，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的數(shù)據(jù)研究與匯總也達(dá)到了智能化的處理。

在平臺(tái)搭建更新?lián)Q代改革的同時(shí)，在教學(xué)方面，教師也應(yīng)該運(yùn)用智能模式與交互模式與學(xué)生進(jìn)行交流，線上教學(xué)平臺(tái)的搭建融合線下學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行雙效的反饋和溝通，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐從書本中走出，進(jìn)入智能化實(shí)踐的大門，進(jìn)而使學(xué)生體驗(yàn)和感知前所未有的新大陸。

三、5G時(shí)代下運(yùn)用高科技改變綜合類藝術(shù)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

5G時(shí)代推動(dòng)了智慧城市、無人駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、超清視頻等新興產(chǎn)業(yè)的崛起，同時(shí)受這些新興行業(yè)的啟示，綜合類藝術(shù)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式也應(yīng)該有新的突破與創(chuàng)新。對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，我們只是單純地研究互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)下的教育模式或方法為創(chuàng)業(yè)帶來的商機(jī)和機(jī)遇；對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+文創(chuàng)”，我們研究的只是文創(chuàng)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣與線下的銷售；這些都是體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)影響下的創(chuàng)業(yè)思路，并沒有體現(xiàn)出智能的影響力。

對(duì)于綜合類藝術(shù)院校而言，其對(duì)高科技的應(yīng)用比較廣泛。大數(shù)據(jù)和云計(jì)算是其接觸比較少的范疇，對(duì)于AR和VR這些高端技術(shù)，其更是少有應(yīng)用與結(jié)合。AR技術(shù)是一種將虛擬信息與真實(shí)世界巧妙融合的技術(shù)，廣泛運(yùn)用多媒體、三維建模、實(shí)時(shí)跟蹤及注冊(cè)、智能交互、傳感等多種技術(shù)手段將計(jì)算機(jī)生成的文字、圖像、三維模型、音樂、視頻等虛擬信息仿真到真實(shí)世界中，兩種信息互為補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)世界的“增強(qiáng)”。這種科技的應(yīng)用，可以使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的營銷手段和銷售模式進(jìn)行更新和強(qiáng)化，增強(qiáng)客戶的消費(fèi)體驗(yàn)，促進(jìn)項(xiàng)目的落實(shí)和后期消費(fèi)者忠誠度的培養(yǎng)。

VR是一種虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是20世紀(jì)發(fā)展以來的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，使用戶沉浸到該環(huán)境之中。有虛擬一切人類所擁有的感知功能，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體現(xiàn)了存在性、多感知性和交互性相融合的特點(diǎn)。其實(shí)，藝術(shù)就是通過不同的變現(xiàn)形式，給人們傳達(dá)一種客觀感受，綜合類藝術(shù)就是多種藝術(shù)的表現(xiàn)形式所混合的表現(xiàn)形式。但這些院校里藝術(shù)形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是通過傳統(tǒng)的渠道進(jìn)行展示和呈現(xiàn)的，沒有與高科技互通有無的新型合作模式。相信有5G的沖擊，未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域會(huì)增加，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式會(huì)改變。

在“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的大趨勢(shì)中，綜合類藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)已經(jīng)是一個(gè)重點(diǎn)研究的課題，相信在不久的將來，高科技、新思維、新模式與綜合類藝術(shù)院校的學(xué)生能相互融合，進(jìn)而轉(zhuǎn)化出更多的新項(xiàng)目和新成果，從真正意義上推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。