幼兒勞動(dòng)教育的必要性及策略探討

紹興市望花幼兒園，浙江紹興 312000

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)發(fā)展，以及在長(zhǎng)期計(jì)劃生育政策的影響下，很多家庭都表現(xiàn)出溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象，努力滿足孩子的各種需求，代替孩子做一些他們應(yīng)該力所能及的小事情，忽視了孩子勞動(dòng)能力和生活自理能力的培養(yǎng)，這對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常不利的?！队|龍說(shuō)趙太后》中有言：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！币罁?jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒園教育應(yīng)該堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的方式，為了促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，應(yīng)該開展適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的勞動(dòng)教育，幼兒教師要多正面鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

1 幼兒勞動(dòng)教育的必要性

對(duì)于幼兒階段的教育來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒開展有效的勞動(dòng)教育，促使參與勞動(dòng)實(shí)踐，這對(duì)于教育改革來(lái)說(shuō)是非常必要的。幼兒通過(guò)參與到力所能及的勞動(dòng)中，掌握了一些基礎(chǔ)的勞動(dòng)知識(shí)和技能，生活自理能力得到了鍛煉提高，并且還有助于形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)生活的良好道德品質(zhì)。幼兒正處于身體發(fā)育的起步階段，在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，幼兒的身體得到了鍛煉，肌肉能力發(fā)展，形成了強(qiáng)健的體魄。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)際上是體力和智力相結(jié)合的過(guò)程，幼兒在勞動(dòng)中也需要大腦的控制與調(diào)節(jié)，勞動(dòng)技能的掌握需要思維作用，并且也拓展了幼兒的眼界，擴(kuò)大了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。比如，自己洗襪子這個(gè)簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)為例，幼兒就需要考慮做事情的先后順序，要先拿盆子倒水再放襪子和洗衣粉，洗完之后要漂洗干凈并晾曬，這樣幼兒在統(tǒng)籌規(guī)劃事情的過(guò)程中，智力就得到了發(fā)展進(jìn)步。另外，幼兒在完成勞動(dòng)任務(wù)之后，會(huì)感受到成就感和喜悅感，自信心得到了增強(qiáng)，并且在合作完成任務(wù)的時(shí)候，責(zé)任心、堅(jiān)持毅力和獨(dú)立性等良好個(gè)性都得到了培養(yǎng)和發(fā)展。幼兒在勞動(dòng)中懂得了衛(wèi)生和環(huán)境美，對(duì)于審美觀的培養(yǎng)也是很有幫助作用的。

2 幼兒勞動(dòng)教育的策略

2.1 革新教育觀念 發(fā)揮幼兒能動(dòng)性

在素質(zhì)教育改革的新時(shí)期，幼兒教師和廣大家長(zhǎng)都要及時(shí)轉(zhuǎn)變落后的思想認(rèn)識(shí)，革新教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒開展勞動(dòng)教育的必要性和重要意義，一定要“舍得用孩子”“敢于用孩子”，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，真正促使其參與到勞動(dòng)實(shí)踐中，完成一些力所能及的基本勞動(dòng)。家長(zhǎng)在家中應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做一些基本的勞動(dòng)，比如疊被子、掃地、收拾玩具等，也要同意幼兒教師組織孩子們開展勞動(dòng)，比如可以引導(dǎo)幼兒擦桌子、澆花、打掃校園衛(wèi)生等等，并且對(duì)孩子的表現(xiàn)給予肯定和贊賞，營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍，促使幼兒主動(dòng)參與其中，使其將勞動(dòng)作為常態(tài)，形成習(xí)慣。

2.2 善用游戲活動(dòng) 豐富勞動(dòng)形式

對(duì)于現(xiàn)在很多幼兒來(lái)說(shuō)，他們實(shí)際上不喜歡參與到勞動(dòng)中，勞動(dòng)中會(huì)受累流汗，而且勞動(dòng)也是枯燥乏味的，當(dāng)前也有很多幼兒教師將游戲引入到勞動(dòng)教育中，但實(shí)際在教學(xué)中，幼兒只是在勞動(dòng)游戲中嬉戲，并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的本質(zhì)，沒(méi)有對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生深厚情感。因此，幼兒教師要注重善用游戲活動(dòng)，將游戲的趣味性與勞動(dòng)傳達(dá)內(nèi)涵結(jié)合起來(lái)，促使幼兒在快樂(lè)勞動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，促使良好勞動(dòng)品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的良好效果。

2.3 重過(guò)程而非結(jié)果 確保安全第一

在幼兒勞動(dòng)教育的過(guò)程中，考慮到幼兒的年齡特征和身體發(fā)育情況，不應(yīng)將其等同于成人勞動(dòng)，過(guò)多地關(guān)注勞動(dòng)結(jié)果，而是要重視整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程，關(guān)鍵是要增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，使其具有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣的勞動(dòng)教育才是更有價(jià)值的。另外，幼兒的身體發(fā)育不成熟，愛(ài)玩好動(dòng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，所以在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，還要確保安全第一，不能使幼兒在勞動(dòng)中過(guò)度勞累，身體受到損傷，因此一定要科學(xué)組織設(shè)計(jì)，把握好這個(gè)度，才能體現(xiàn)勞動(dòng)教育的價(jià)值。

3 結(jié)語(yǔ)

幸福是奮斗出來(lái)的，奮斗就要從小抓起。幼兒勞動(dòng)教育的必要性不容忽視，幼兒教師要組織開展各種形式的勞動(dòng)教育，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，在勞動(dòng)中受到贊賞，獲得快樂(lè)，同時(shí)還要注重家園合作，從而促使幼兒形成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、講究衛(wèi)生的良好品格和習(xí)慣。