多媒體技術在健美操教學中的應用

邱婷

（中南民族大學，湖北 武漢 430000）

隨著我國社會的快速發(fā)展，我國的科技水平也在不斷提升，很多學校也逐漸意識到，將先進的科學技術融入到教學活動的開展中所具有的重要作用，因此在將先進的科學技術運用到健美操教學活動的開展中時，許多院校將多媒體技術應用到健美操教學中，運用這樣的方式開展健美操教學活動，不僅有利于提高學生學習健美操的積極性，而且也能夠更好的滿足現(xiàn)階段學生學習健美操的需求。

一、多媒體技術在健美操教學中的應用優(yōu)勢

在開展健美操教學活動的過程中，將先進的多媒體技術融入其中，不僅可以引導學生在開展健美操知識學習活動的過程中，將自身所產生的視覺感受、聽覺感受和感官知覺更好的融合在一起，而且還能培養(yǎng)學生良好的健美操創(chuàng)作能力，同時對提高學生的健美操綜合能力也是非常有利的。在健美操學習過程中，學生可以通過自身對健美操的感知，來提升學生自身的健美操綜合能力，從而讓學生在這樣的學習模式中更易產生健美操創(chuàng)作靈感。除此之外，多媒體技術的運用可以提高學生們體會健美操教材內容的準確性，深刻理解教師在健美操教學中所傳授的健美操知識，間接地強化學生對自己所學健美操知識的理解。簡而言之，教師在開展健美操教學活動的過程中，將多媒體技術應用其中，不僅可以讓學生學到更多的健美操知識，而且還可以較大程度的提高學生對所學健美操知識的理解和掌握，顯著提高健美操教學效率。

二、多媒體技術在健美操教學中的應用

多媒體技術作為輔助健美操教學模式的一種有效手段，在健美操教學中發(fā)揮了獨特的優(yōu)勢。多媒體技術可以將文本、圖片、音頻和視頻等諸多媒體資源聚集于健美操教學中。同時多媒體技術也具有其他媒體無法替代的優(yōu)越性，多媒體技術可以迅速整理開展健美操教學活動所需的各種媒體和資源，使學生們在學習健美操時可以接收健美操學習信息，大大提高學生們學習健美操的興趣，增加學生們學習健美操的主動性和積極性，并且還能夠有效轉變健美操教學方法和教學思想觀念。利用多媒體技術所具有的直觀性、共享性以及交互性，來輔助健美操教學活動的開展，不僅能夠加強學生對健美操理論知識和健美操專業(yè)技能的掌握，而且還能促進學生的全面發(fā)展，在健美操教學中發(fā)揮著非常重要的積極作用。

（一）在情景導入中的應用

在開展健美操教學活動時運用情景導入的目的，就是針對提高學生的健美操學習興趣來發(fā)揮充分的激發(fā)作用，使學生在開展健美操學習時能夠建立主動且積極的健美操學習心理傾向。傳統(tǒng)教學方法只是簡單的言傳身教，具有較少的健美操教學內容和教學形式，難以使學生產生較高的健美操學習興趣，最終致使健美操教學效果不甚理想。而將多媒體技術應用于健美操教學中，教師可以將一些健美操知識以多媒體課件的形式展現(xiàn)給學生們觀看，使健美操教學內容能夠變得更加直觀形象，使學生在開展健美操知識學習時更易于接受這些內容，從根本上改變學生“健美操學習只是學習健美操動作和健美操技能”的固有思想，使學生對健美操教學內容產生較為深刻的理解，使健美操學習效果得到進一步強化，激發(fā)學生對健美操產生濃厚的學習興趣和強烈的學習欲望。

（二）在健美操整體演示中的應用

利用多媒體技術為學生演示整體的健美操教學內容，在多媒體健美操教學課件中展現(xiàn)出在實際健美操教學中所遇到難以表現(xiàn)的教學內容，通過多媒體教學課件可以實現(xiàn)此教學內容全面且系統(tǒng)的展現(xiàn)。比如在某些健美操的技術方面和學習技巧方面，生動形象的展現(xiàn)出實際教學中難以完成的健美操動作以及健美操動作中的技術要領，讓學生們清楚的理解這部分內容。學生在實際課堂學習中很難完全看清楚這些瞬間的健美操動作，并且教師在教學中通過更多動作示范和講解很容易致使學生產生混淆的內容，這些都會對健美操動作產生錯誤的認知，而利用多媒體教學輔助健美操教學活動的開展，可以清楚的展示實際教學中難以展示清楚的舞蹈技術，實現(xiàn)健美操動作的慢放、停鏡和反復播放，然后再結合教師的教學講解，將這些健美操動作形象的表現(xiàn)出來，這樣學生就能夠清楚的理解健美操動作中每一個環(huán)節(jié)中的技術要領和動作細節(jié)，使學生在開展健美操學習活動時，能夠更快更全面的掌握健美操動作技術要領，突出了健美操教學中的重點內容，使學生能夠更快更好的掌握健美操中的重難點動作，在提高健美操教學效果的同時，也縮短了健美操教學的過程。當學生能夠理解和掌握健美操動作和其中的技術要領時，之后再學習相應的健美操技巧時，學生們便能夠產生更好的認知和深刻的理解，進而對老師所講解的健美操動作和技術難點產生深刻的理解，使學生們在學習健美操時，不再只會單純的模仿老師的健美操動作，而是真正的體會和理解老師在教學中所作出的健美操動作，實現(xiàn)整個健美操教學質量的進一步提升。

三、結語

綜上所述，在開展健美操教學活動的過程中，對多媒體技術的應用不能生搬硬套。先進的多媒體技術只能作為開展健美操教學活動的一種輔助手段，不能從根本上取代老師在健美操教學中所具有的主體地位。將多媒體技術應用于健美操教學中，不僅可以顯著提高學生對健美操知識的學習興趣，而且還能提升學生學習健美操的效率。