淺析如何提高英語課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性

于婷婷

（遼寧省盤錦市大洼區(qū)新開學(xué)校，遼寧 盤錦 124204）

一、提高我們的綜合自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念

首先，定位角色，適應(yīng)變化。教師是在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著促進(jìn)者、引導(dǎo)者的角色，時(shí)刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為主體，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的情緒變化。在這個(gè)過程中，教師不僅擔(dān)當(dāng)著傳授知識(shí)的教書匠，還要隨著學(xué)生的課堂反映，情緒變化去安排教學(xué)活動(dòng)。

其次，要有過硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。教師的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)直接影響到教學(xué)效果。都說：“你要想給人一碗水，你必須有一桶水。”同樣的道理，我們要想勝任一名合格的英語教師，最起碼要有與英語相配的過硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。英語教師應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí)，否則就難以符合學(xué)生的需求。英語教師只有達(dá)到一定的專業(yè)知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，才能更好地理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材重難點(diǎn)。

最后，更新教學(xué)理念，扎實(shí)鉆研教材。新課程為教師走上這條幸福的道路提供了良好的契機(jī)和條件。新的教學(xué)理念為我們的教學(xué)工作帶來了新的希望，把學(xué)生和我們帶上幸福的道路。用新的教學(xué)理念去把握教材重難點(diǎn)，使我們的教學(xué)思路更加的清晰，提高英語課堂的教學(xué)實(shí)效性。

二、把好備課關(guān)，優(yōu)化教學(xué)方法和手段

通過備課，首先要解決的問題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。備課主要從以下幾個(gè)方面來考慮：

（一）備教材。也就是說我們應(yīng)當(dāng)做到確立好每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)，每一課，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。

（二）備學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的對(duì)象，要想提高英語課堂的實(shí)效性，必須了解我們的教學(xué)對(duì)象，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的需求去設(shè)定教學(xué)方法，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

（三）備教法。教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知能力選擇。教學(xué)的活動(dòng)要考慮層次性，學(xué)生的參與程度，達(dá)到的教學(xué)效果等等。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有其明確的目的性。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。我們?cè)诮虒W(xué)中所選擇的教學(xué)方法應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。我們?cè)趥湔n的同時(shí)，應(yīng)該考慮設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)方法和手段去培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，注重語言的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生用英語相互交流的能力……以培養(yǎng)能力為前提，把好備課關(guān)，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。

三、課前，精選“導(dǎo)入法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是尋求知識(shí)的動(dòng)力，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開端。有了這良好的開端，學(xué)習(xí)英語就成功了一半。設(shè)計(jì)出一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入，往往能激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的興趣與求知欲望，一旦他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地去參與學(xué)習(xí)、去探索，成為課堂的小主人。

在英語課堂里，導(dǎo)入的主要作用在于喚起學(xué)生的注意，激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，把學(xué)生帶入特定的語言交際場(chǎng)。導(dǎo)入要做到簡(jiǎn)捷、明了、準(zhǔn)確、自然，教師必須認(rèn)真挖掘教材的內(nèi)涵，了解學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，并善于把這兩者聯(lián)系在一起。

英文歌曲好學(xué)易唱，而且人人都喜愛唱歌，歌聲使人愉快，在愉快的氣氛中導(dǎo)入學(xué)習(xí)，會(huì)感到很輕松。在課堂中適當(dāng)?shù)匾胗⑽母枨?，有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣、陶冶情操。

四、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

把學(xué)生放在教育教學(xué)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。首先，教師和學(xué)生應(yīng)該有非常融洽的師生關(guān)系。如果學(xué)生對(duì)教師有好感，就會(huì)分外的用功學(xué)習(xí)這門學(xué)科，起到事半功倍的效果。讓學(xué)生覺得你不僅是一個(gè)傳授他們知識(shí)的人，還要是一個(gè)關(guān)心他們、幫助他們的朋友。學(xué)生從內(nèi)心去感受老師的溫暖，這樣學(xué)生才能興趣盎然的去學(xué)習(xí)。其次，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛。學(xué)生厭煩“一言堂”，我們要用新的教學(xué)理念，去設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生真正的成為課堂的活動(dòng)的參與者，為了做到這一點(diǎn)，教師不僅要精心的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂于參與，還要自身以飽滿的熱情，全身心的投入課堂教學(xué)中去?？傊?，英語學(xué)習(xí)，以興趣為先，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是提高英語課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性的開門鑰匙。

總之，我認(rèn)為英語生活趣味化是《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)、在學(xué)中用”的最好體現(xiàn)，生活趣味化教學(xué)使教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活背景之中，增強(qiáng)了學(xué)英語的趣味性，讓枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生聽、說、讀、寫的強(qiáng)烈愿望，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語做事的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了做人，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)提高學(xué)生英語素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。