如何建設(shè)中職跨境電商人才培養(yǎng)課程體系

陳晶

（三門峽市陜州區(qū)中等專業(yè)學(xué)校，河南 三門峽 472000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，讓電子商務(wù)行業(yè)迅速崛起，成為實現(xiàn)發(fā)展過程中衍生的新行業(yè)。利用電子商務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的企業(yè)及學(xué)生越來越多，電子商務(wù)平臺的增加，促進(jìn)了行業(yè)的健康發(fā)展，并且成為國家主要支持創(chuàng)業(yè)項目，為了讓電子商務(wù)發(fā)展更加的完善，需要重視專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。中職院校便是以培養(yǎng)技能人才為教學(xué)理念，能夠為電子商務(wù)行業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)型一線操作人才，緩解電子商務(wù)行業(yè)人才短缺的情況，讓電子商務(wù)行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、中職跨境電商人才培養(yǎng)的必要性

（一）跨境電商環(huán)境發(fā)展必然要求

黨和國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)給予高度重視，為支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展給出了一系列的政府支持政策。中職院校根據(jù)政府支持政策進(jìn)行跨境電商人才培養(yǎng)，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。中職院校在跨境電商人才培養(yǎng)過程中需要重視自身肩負(fù)責(zé)任，切勿認(rèn)為簡單的電子商務(wù)行業(yè)不需要重點培養(yǎng)人才，基于電子商務(wù)行業(yè)的簡單便捷，才會在新時代發(fā)展過程中涌入如此多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，根據(jù)目前我國電子行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以看出我國對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重視。我國外貿(mào)市場的持續(xù)低迷正是因為有了跨境電商的加入才顯蓬勃發(fā)展之勢，讓中國一躍成為跨境貿(mào)易增長最大的國家，也吸引了更多的企業(yè)加入跨境電商的創(chuàng)新中，經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，我國跨境電商在國際市場發(fā)展過程中逐漸占據(jù)一定地位，其國際影響力也在不斷的提升。根據(jù)該種環(huán)境的要求，可以確定跨境電商人才培養(yǎng)體系建設(shè)是一種必然發(fā)展。

（二）外貿(mào)人才培養(yǎng)與跨境電商相悖

目前國內(nèi)跨境電商平臺快速發(fā)展是由于中小型外貿(mào)企業(yè)的轉(zhuǎn)型成功，在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，各大跨境電商平臺對于跨境電商人才需求越來越多。目前中職院校在培養(yǎng)跨境電商人才過程中知識體系稍顯落后，尤其是“重理論，輕實踐”的現(xiàn)象十分多見，這種現(xiàn)象不利于跨境電商人才的培養(yǎng)，難以促進(jìn)我國跨境電商人才綜合實力的進(jìn)步。同時，跨境電商行業(yè)興起時間不長，學(xué)校教師難以找到合適的培養(yǎng)方式來進(jìn)行針對性培養(yǎng)，加之中職院校雙師型人才的缺失，都是需要中職院校不斷改進(jìn)的發(fā)展現(xiàn)狀。

二、中職院?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建對策

（一）明確培養(yǎng)的目標(biāo)與任務(wù)

構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)課程體系首先便是要強(qiáng)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，其次便是了解跨境電商的發(fā)展趨勢及未來發(fā)展方向，最后便是制定教材課程時與跨境電商發(fā)展需求相契合，只有符合以上三點同時強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力就能夠培養(yǎng)出具有扎實基礎(chǔ)外貿(mào)知識技能的跨境電商人才?？缇畴娚倘瞬挪粌H需要熟練使用電腦及掌握跨境電商平臺，還需要具備跨境電商企業(yè)的管理創(chuàng)新能力，才能不斷地在市場快速發(fā)展的過程中尋找新的發(fā)展機(jī)會。課程體系構(gòu)建必須要與跨境電商崗位需求結(jié)合制定，通過分析跨境電商未來發(fā)展方向，制定可行的跨境電商培養(yǎng)課程，讓跨境電商人才能夠在進(jìn)入市場時帶給市場全新的生機(jī)與活力?？缇畴娚堂媾R的不僅僅是一個國家，而是多個國家，且文化、政治、經(jīng)濟(jì)、語言環(huán)境都各不相同，同時跨境電商還涉及支付、物流、市場營銷、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等知識，對于跨境電商人才的各項能力都具有極高的要求，這需要中職院校在構(gòu)建人才培養(yǎng)體系過程中全部有效融合至不同體系中去。在教學(xué)課程中需要重視實踐課程的開發(fā)，避免過多的理論教學(xué)讓中職生出現(xiàn)厭學(xué)心理。

（二）構(gòu)建高水平教師工作隊伍

人才培養(yǎng)過程中最關(guān)鍵的便是教師團(tuán)隊，因此中職院校想要構(gòu)建更加符合時代發(fā)展的跨境電商人才培養(yǎng)體系，需要與政府支架多多溝通，尋找專業(yè)的跨境電商企業(yè)進(jìn)行教學(xué)課程的共同開發(fā)及教學(xué)，幫助中職院校建立高水平的跨境電商教學(xué)實踐基地，強(qiáng)化中職院校人才的就業(yè)能力。校企之間的聯(lián)合需要更加深入，比如聘請專業(yè)能力及實踐能力較強(qiáng)的企業(yè)教師給學(xué)生開展專項講座。同時，中職院校需要培養(yǎng)雙師型教師隊伍，既有充分的理論知識，又能夠有較強(qiáng)的實踐能力，同時還需要聘請外語能力較強(qiáng)的專業(yè)教師，不斷組建成為優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，也可讓教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，并給教師制定實踐培訓(xùn)計劃，讓教師能夠更好的在實踐教學(xué)中發(fā)揮其能力。

（三）基于創(chuàng)業(yè)平臺構(gòu)建實踐教學(xué)模式

借助優(yōu)秀的跨境電商平臺，比如：京東、阿里巴巴旗下開展的跨境電商平臺都可以作為學(xué)生進(jìn)行外貿(mào)網(wǎng)絡(luò)零售的實踐平臺，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的實踐工作經(jīng)驗，同時可以組織學(xué)生為合作企業(yè)提供線上產(chǎn)品推廣的活動策劃，讓學(xué)生自己在跨境電商平臺上尋找銷售資源，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行嘗試性的創(chuàng)業(yè)。中職生可利用豐富的課余時間進(jìn)行項目推動工作，教師可對其平臺進(jìn)行優(yōu)化指導(dǎo)，讓學(xué)生的操作更加的熟練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，同時讓學(xué)生更加快速的了解跨境電商平臺的具體操作流程，讓學(xué)生能夠在實踐中獲得不斷的成長。

三、結(jié)語

跨境電商平臺的發(fā)展需要人才的支持，這就需要中職院校在培養(yǎng)過程中結(jié)合跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀開展人才培養(yǎng)，構(gòu)建與跨境電商發(fā)展相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，不斷地為跨境電商行業(yè)發(fā)展提供優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。同時要通過不斷的實踐為跨境電商人才建立更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)外貿(mào)思想，形成中職院校獨具特色的跨境電商人才培養(yǎng)體系。