對(duì)教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向下的高職高專體育教學(xué)改革的探究

王菊花

（安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 安陽(yáng) 455000）

在研究中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高職高專體育教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，不論是教學(xué)內(nèi)容還是教育方法上都存在著一定的不足。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，在教育中就要從教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向出發(fā)，做好體育教學(xué)改革與研究工作，制定出有針對(duì)性的教育措施，提升高職高專體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)。

一、找準(zhǔn)教育改革定位

在教育發(fā)展中就要從人才培養(yǎng)方向出發(fā)，做好教育創(chuàng)新工作，結(jié)合高職高專教育特點(diǎn)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)。作為我國(guó)高等教育中的重要環(huán)節(jié)之一，高職高專教育中就要從堅(jiān)持發(fā)展路線出發(fā)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合技能強(qiáng)與思想素質(zhì)高的技能型人才。只有真正發(fā)揮出高職高專學(xué)校在職業(yè)教育中的特點(diǎn)，才能更好的進(jìn)行教育創(chuàng)新。因此在教育中就要堅(jiān)持從教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向入手，做好教育改革研究工作，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上來(lái)高效的完整工作。可以說(shuō)學(xué)生的身體素質(zhì)除遺傳因素外，其素質(zhì)的高低主要受到了體育活動(dòng)的影響，因此在這一背景下，高職高專體育教學(xué)就要做好教育創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)生未來(lái)工作發(fā)展為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)教育方向。在高校擴(kuò)招的影響下，高等教育環(huán)境發(fā)生了變化，所以高職高專院校在發(fā)展中必然要做出一系列的調(diào)整，結(jié)合社會(huì)變化特點(diǎn)，始終堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向，在處理學(xué)與用矛盾的基礎(chǔ)上來(lái)找準(zhǔn)教育改革重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，在找準(zhǔn)教育改革方向的基礎(chǔ)上從不同角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展目標(biāo)[1]。

二、落實(shí)高職高專體育教學(xué)改革要求

（一）保證教育理念的先進(jìn)性

隨著教育改革的不斷發(fā)展下，就要從教學(xué)創(chuàng)新出發(fā)，做好教育改革發(fā)展工作，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在與外在的創(chuàng)新目標(biāo)。在外在改革中就要從社會(huì)演進(jìn)入手，結(jié)合科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以此來(lái)確保改革創(chuàng)新范圍的合理性。在內(nèi)在改革中就要從精神教育與的道德教育出發(fā)，做好二者協(xié)調(diào)工作，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的合理性，同時(shí)還要落實(shí)人本主義思想。因此在教育中就要堅(jiān)持從人文性角度出發(fā)，確保教育創(chuàng)新的合理性，滿足時(shí)代發(fā)展要求[2]。

(二)轉(zhuǎn)變教師角色

高職高專院校在教育改革中就要堅(jiān)持從落實(shí)素質(zhì)教育入手，找準(zhǔn)教育改革方向與重點(diǎn)，做好教育內(nèi)容、方法與時(shí)間等方面的研究，找準(zhǔn)教育改革重點(diǎn)。如課時(shí)變化、學(xué)生自主選擇項(xiàng)目等都成為了現(xiàn)階段教師在工作中的要解決的問(wèn)題，所以在這一背景下，教師就要找準(zhǔn)自身角色，在提升關(guān)注度的基礎(chǔ)上來(lái)保證觀念的合理性，同時(shí)還要從權(quán)威地位中走下來(lái)，借助有效教育手段來(lái)營(yíng)造出和諧師生關(guān)系。教師只有找準(zhǔn)教育方法，才能更好的進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)，真正從宏觀的角度來(lái)完善教育策略，充實(shí)教育內(nèi)容，營(yíng)造出理想化的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性[3]。

（三）提升教師專業(yè)性

在高職高專院校教育中想要提高體育教學(xué)效果，就要從提升教師專業(yè)水平出發(fā)，落實(shí)具體教育要求，做好教育創(chuàng)新工作。因此在具體環(huán)節(jié)中，教師就要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：第一，要掌握專業(yè)知識(shí)與技術(shù)動(dòng)作技巧，明確具體名稱與實(shí)施手段，結(jié)合教學(xué)要求變化情況來(lái)進(jìn)行教育創(chuàng)新，保證教育的合理性。第二，掌握學(xué)生動(dòng)作技巧，在培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力的基礎(chǔ)上來(lái)做好教育創(chuàng)新，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作技巧存在著一定不足時(shí)要及時(shí)糾正，確保學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性。第三，確?？诹钆c方法的合理性，幫助學(xué)生掌握保護(hù)自身身體安全的技巧。第四，落實(shí)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)來(lái)做好教育方法創(chuàng)新。第五，在體育教學(xué)中涉及到了許多球類與田徑類內(nèi)容，所以就要從幫助學(xué)生掌握具體規(guī)則要求來(lái)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織與判斷能力。第六，要制定出合理化的教學(xué)方案，完善教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高教育的靈活性[4]。

（四）引入現(xiàn)代化教學(xué)手段

在高職高專院校體育教學(xué)中就要落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新思想，發(fā)揮出信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育理論教育的創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)這一階段學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化素養(yǎng)，所以在教學(xué)中教師就要引入現(xiàn)代教育技術(shù)，充實(shí)教育內(nèi)容。在具體教學(xué)中可以利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，下載相關(guān)教育資源，或是可以給學(xué)生播放具體的比賽情況等，以此來(lái)充實(shí)教育內(nèi)容，借助比賽來(lái)刺激學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育積極性。

三、完善教育改革方案

（一）保證教育觀念的先進(jìn)性

在教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向背景下，高職高專院校體育教學(xué)改革就要從做好方案創(chuàng)新入手，確保觀念的合理性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思維與意識(shí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教育中通過(guò)將高職高專教育看作是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要階段，從而培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力與職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。再教育改革階段中就要從掌握體育教學(xué)功能出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思維，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中解放出來(lái)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的基礎(chǔ)上來(lái)將學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)化人才，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展[5]。

（二）做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作

教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向作為教育發(fā)展中的重點(diǎn)，就要做好高職高專體育教育創(chuàng)新工作，綜合師資隊(duì)伍情況，以此來(lái)提高高職院校教育團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)?？梢哉f(shuō)教師專業(yè)性的高低直接對(duì)教育效果有著重要的影響，所以就要給予一定的關(guān)注度。但是受到教育要求不斷變化的影響，使得教師的工作壓力有了明顯的增加，因此在教育中就要從提升教育效果為基礎(chǔ)，從不同渠道來(lái)掌握專業(yè)知識(shí)，在充實(shí)自身知識(shí)量的基礎(chǔ)上來(lái)挖掘教材內(nèi)容，學(xué)校方面也要結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)做好教師培訓(xùn)工作，打造出一支綜合素質(zhì)高與專業(yè)能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)。

（三）營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

隨著教育改革的不斷發(fā)展，高職高專院校在教育中就要堅(jiān)持從教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向要求出發(fā)，打造出濃郁的教育環(huán)境，提升自身的特色型。所以在這一背景下，就要做好場(chǎng)地與器材的引入工作，營(yíng)造出濃郁的教育條件，結(jié)合學(xué)校中的具體情況，在完善教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，保持教育的先進(jìn)性。其次，在教育中要結(jié)合學(xué)校教育范圍，打造出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[6]。

（四）充實(shí)教育內(nèi)容

高職高專體育教學(xué)中就要從做好體育教學(xué)改革出發(fā)，關(guān)注教育重點(diǎn)，在落實(shí)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，確保教育改革的合理性。首先，營(yíng)造出滿足學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)，在做好教材與內(nèi)容選擇的基礎(chǔ)上來(lái)引入多元化教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，在教育中還要掌握學(xué)生的不同年級(jí)與職業(yè)發(fā)展情況，確保教育的差異性，結(jié)合學(xué)生的具體情況來(lái)制定出有針對(duì)性的教育措施，確保教育的全面性。再次，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)就要從培養(yǎng)學(xué)生身心健康入手，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在選擇教材時(shí)則要從滿足學(xué)生終身發(fā)展需求入手，不僅要滿足學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，同時(shí)也要促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。因此在教育中就要從高職高專教育特殊性出發(fā)，做好體育教育研究工作，保證所設(shè)計(jì)的內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)化發(fā)展。

（五）做好教育方法創(chuàng)新

在體育教學(xué)中想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就要從落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向出發(fā)，確保所采取的教學(xué)方法能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此在教育中就要做好教育方法研究工作，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，找準(zhǔn)教育重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展情況，確保體育教育的趣味性，從而培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，展現(xiàn)出教育的專業(yè)化與娛樂(lè)化，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在高職高專院校體育教育中就要堅(jiān)持從教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向入手，結(jié)合現(xiàn)階段教育發(fā)展要求，在綜合學(xué)校特點(diǎn)與學(xué)生專業(yè)未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)上來(lái)做好創(chuàng)新研究工作，落實(shí)教育原則，制定出有針對(duì)性的教育目標(biāo)，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)。