幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)合唱社團(tuán)教學(xué)策略研究

◎董妮婭

在新課改下，要更好地完成幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)教育階段的落實(shí)，要重視對(duì)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的合唱團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)與指揮，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)合唱團(tuán)的訓(xùn)練中是工作，積極發(fā)揮合唱團(tuán)的作用，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。本文從如何加強(qiáng)對(duì)合唱團(tuán)的訓(xùn)練策略等進(jìn)行分析，希望為合唱團(tuán)的訓(xùn)練提供一些建設(shè)性的意見。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)合唱的重要性

（一）合唱宜于培養(yǎng)和發(fā)展音樂素質(zhì)

合唱就是通過多人的聲音來進(jìn)行歌唱，以人的聲部演唱為主要的特征，而且其中的每一個(gè)人的聲調(diào)都要接觸到整體音樂的旋律與和聲，這對(duì)訓(xùn)練隊(duì)員們對(duì)音準(zhǔn)的感覺以及對(duì)節(jié)奏的掌握都有著巨大的幫助。假如自己置身于合唱團(tuán)之中，不僅要演唱好自己的那一部分，而且還要完美的兼顧一下整體的聲音，協(xié)調(diào)好個(gè)人與整體的感覺。所以，積極參加合唱能夠?qū)ψ陨淼暮椭C能力以及協(xié)調(diào)能力都起到一定的作用，更好地鍛煉自己對(duì)聲音的控制。了解更多的音樂作家，了解他們的風(fēng)格，感受他們的情感，來積極塑造起自己對(duì)音樂的感覺，完成自己的音樂夢(mèng)。

在合唱中，學(xué)生能夠逐漸建立集體主義精神。音樂能夠引起學(xué)生們感情上的共鳴，對(duì)學(xué)生的情操有一定的培養(yǎng)效果。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行合唱的時(shí)候，需要時(shí)刻對(duì)集體聲音進(jìn)行掌控，所以，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神。這在學(xué)校的素質(zhì)教育中具有重大的意義，因此在音樂教育中，合唱有著特殊的含義與作用。

二、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)合唱社團(tuán)的教學(xué)策略

（一）老師巧妙指揮，增強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)語言的音樂化

提高整個(gè)合唱團(tuán)訓(xùn)練的實(shí)際效果，就要加強(qiáng)對(duì)指揮教學(xué)的重視。在訓(xùn)練的時(shí)候，老師要積極采用更多的指導(dǎo)形式，讓學(xué)生在合唱的時(shí)候掌握音樂上的感覺，享受音樂里的意境，為更好地合唱做準(zhǔn)備。例如，合唱訓(xùn)練《走在山水間》的時(shí)候，老師對(duì)學(xué)生指揮，要讓學(xué)生們能夠看得懂指揮，在跟隨老師指揮的同時(shí)來找到自己對(duì)音樂的感覺，融入內(nèi)心，鍛煉自己合唱上的意識(shí)。在指揮的時(shí)候，老師要逐漸加強(qiáng)強(qiáng)度，因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)強(qiáng)度才能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，提升學(xué)生們的合唱效果，提升對(duì)這首歌合唱下的整體的意境美。

（二）合理利用游戲教學(xué)，增強(qiáng)合唱和聲訓(xùn)練的趣味性

為了增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)合唱的興趣，老師在教學(xué)的時(shí)候，可以通過游戲來讓學(xué)生們感到樂趣。比如可以讓一個(gè)學(xué)生根據(jù)聲音來確定，這個(gè)學(xué)生是誰等游戲，來讓學(xué)生在聽見聲音的同時(shí)了解不同聲部的規(guī)律。強(qiáng)化訓(xùn)練的效果，通過借助游戲的教學(xué)來提高學(xué)生們的合唱意識(shí)，提升他們對(duì)聲音的敏感度。例如，在進(jìn)行對(duì)《陽光牽著我的手》的學(xué)習(xí)上，老師需要先給學(xué)生展示一下這首音樂的低音部分，通過鋼琴的彈奏，結(jié)合學(xué)生的演唱來加以指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在高難度上完成對(duì)音樂的演唱。通過一定的游戲來提升學(xué)生們?cè)诤铣?lián)系中國的表現(xiàn)，讓學(xué)生能夠跟更加積極地來參加，更好地展現(xiàn)出訓(xùn)練的效果。

（三）拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生感受音樂的生活化

老師更需要根據(jù)一定的實(shí)際情況來進(jìn)行合理的教學(xué)。學(xué)生是一個(gè)群體，每個(gè)人的接受能力都不一樣，為了能夠讓學(xué)生在合唱的時(shí)候發(fā)揮到更大的作用，提升合唱的效果，老師在教學(xué)的時(shí)候，要積極地把實(shí)際生活情景融入教學(xué)中，來讓學(xué)生合唱的技能得到一定的提升。例如，老師要讓學(xué)生設(shè)身處地地感受大自然的聲音，比如，風(fēng)的呼嘯聲、雨的淅瀝聲以及鳥的鳴叫聲等，讓學(xué)生感受到音樂中自然的魅力，激發(fā)他們的音樂興趣，加強(qiáng)他們的合唱的能力，提高他們?cè)谝魳分械暮诵乃仞B(yǎng)。

結(jié)語

合唱擁有著無所不知的魅力，能夠帶來美妙音樂的欣賞，也能夠增加對(duì)藝術(shù)的鑒賞樂趣，感受美的熏陶，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)合唱社團(tuán)的發(fā)展。這種對(duì)美的感受，對(duì)藝術(shù)的熏陶，讓我們能夠更好地明白什么是音樂，感受學(xué)習(xí)上的美，來更好地構(gòu)建社會(huì)的美好。