少數(shù)民族音樂(lè)文化在學(xué)校藝術(shù)教育中的傳承研究

◎吳倩

中華民族有著非常悠久的歷史文化，在歷史的不斷發(fā)展中逐漸的形成了眾多優(yōu)秀的民族文化。少數(shù)民族的音樂(lè)文化也是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成的，并且能夠保留下來(lái)的都是非常優(yōu)秀的音樂(lè)文化，這些音樂(lè)文化在歷史的沉淀中逐漸具有了豐富的文化魅力和特色藝術(shù)，并且在時(shí)間的打磨下逐漸地形成了具有民族特色的音樂(lè)文化。

一、少數(shù)民族音樂(lè)文化在學(xué)校藝術(shù)教育中起的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)

少數(shù)民族音樂(lè)文化可以使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美，將生活中的美用音樂(lè)進(jìn)行記錄，留住美的那一瞬間，留下美的印記。首先，需要發(fā)現(xiàn)美的雙耳，去享受生活中的美，用心去感受這個(gè)世界上的美好和這個(gè)世間令人動(dòng)容的時(shí)刻，然后通過(guò)音樂(lè)中的音符將這些美麗時(shí)光永遠(yuǎn)保留下來(lái)；其次，是需要對(duì)優(yōu)秀的音樂(lè)作品進(jìn)行賞析，用心去體會(huì)音樂(lè)作品中的美，去感受音樂(lè)作品的感情。教師在音樂(lè)課程中除了要向?qū)W生講解一些關(guān)于音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)該經(jīng)常性地給學(xué)生欣賞眾多優(yōu)秀藝術(shù)家的少數(shù)民族音樂(lè)作品。教師通過(guò)對(duì)相應(yīng)音樂(lè)作品的講解，讓學(xué)生感受到音樂(lè)語(yǔ)言的美，感受到音樂(lè)的另外一種語(yǔ)言表達(dá)方式，積極指引學(xué)生在優(yōu)秀音樂(lè)作品中找到更多的關(guān)于音樂(lè)方面的靈感，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的音樂(lè)作品。

（二）提升學(xué)生的創(chuàng)造能力

在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性方面，音樂(lè)課程與其他課程相比有一種特殊性。在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的措施主要有以下的幾個(gè)方面。首先，創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)，音樂(lè)中的音符是不斷發(fā)生變化的，因此學(xué)生在創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)需要將音符的變化進(jìn)行更好地掌握，從而引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性的思維，更好地訓(xùn)練學(xué)生；其次，由于每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境都是不同的，那么相應(yīng)的接受到的文化程度也就是不一樣的，因此，同一種聲音在不同人的耳中就是不一樣的，相應(yīng)的創(chuàng)作的方式手法也是不一樣的。那么在實(shí)際上的音樂(lè)教學(xué)中，教師可以將學(xué)生們的音樂(lè)作品在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生針對(duì)這些作品進(jìn)行討論。以更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的思維；最后，學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用先進(jìn)的科技方式對(duì)自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行后期的再創(chuàng)作，以更好地表現(xiàn)音樂(lè)作品的主題。

二、在學(xué)校藝術(shù)教育中發(fā)展少數(shù)民族音樂(lè)文化的措施

（一）大力發(fā)展傳統(tǒng)音樂(lè)

通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，可以更好地發(fā)展藝術(shù)。教育在文化的發(fā)展傳承中有著非常重要的作用，發(fā)展傳統(tǒng)音樂(lè)能夠?yàn)楦咝５乃囆g(shù)教育發(fā)展做很好的鋪墊。如果想要少數(shù)民族音樂(lè)在學(xué)校藝術(shù)教育中得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展就必須要認(rèn)可少數(shù)民族的音樂(lè)文化，并且還需要重視少數(shù)民族音樂(lè)文化在學(xué)校藝術(shù)教育中的作用。那么將少數(shù)民族音樂(lè)文化與學(xué)校的藝術(shù)教育相結(jié)合也是為了更好地去除少數(shù)民族音樂(lè)文化中的邊緣化問(wèn)題，并且需要緊跟傳統(tǒng)的音樂(lè)發(fā)展的腳步，以學(xué)校為發(fā)展的中心，內(nèi)外聯(lián)合發(fā)展音樂(lè)文化，從而更好地促進(jìn)文化的發(fā)展，更好地傳承文化。

（二）重視培養(yǎng)音樂(lè)人才

在音樂(lè)漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，各國(guó)都有眾多的非常優(yōu)秀的音樂(lè)人才。社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展促進(jìn)了音樂(lè)的進(jìn)步，進(jìn)而產(chǎn)生了眾多優(yōu)秀的音樂(lè)領(lǐng)域人才。與此同時(shí)，音樂(lè)人才的涌現(xiàn)也促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展，可以說(shuō)這些作用都是相互的。在音樂(lè)的發(fā)展中需要注重發(fā)展音樂(lè)人才，重視對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承。就比如說(shuō)在民族唱法的學(xué)習(xí)中，有部分院校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)總是喜歡讓學(xué)生總結(jié)一些西洋的音樂(lè)歌唱規(guī)律，卻對(duì)本民族的音樂(lè)歌唱規(guī)律不重視，那么這種音樂(lè)教學(xué)方式就會(huì)極大地影響學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)需要注重本民族的傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn)，包括平穩(wěn)的、激昂的又或者是婉轉(zhuǎn)的，都是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的音樂(lè)中需要學(xué)習(xí)的。

結(jié)語(yǔ)

少數(shù)民族音樂(lè)是我國(guó)的文化教育中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，在文化教育發(fā)展中有著很重要的作用。因此，在高校文化教育中大力的發(fā)展少數(shù)民族教育是非常的有必要的。在高校藝術(shù)教育中發(fā)展少數(shù)民族音樂(lè)文化有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，有利于促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。因此在高校藝術(shù)教育中就應(yīng)該更好的傳承少數(shù)民族的音樂(lè)文化，讓少數(shù)民族文化在我國(guó)的文化建設(shè)中更好地發(fā)展。