法治教育融入學生思政教育的思考

周鳳江

天津市體育運動學校，天津 300192

在當前我國一再強調注重法治建設工作，而在這樣的背景下，學校應該重視對于學生的思想政治教育，而在學生的思想政治教育之中，加強法治教育，使學生了解更多的法律知識，這對于提高我國的法治工作有著十分重要的意義。本文通過闡述法治教育的內涵以及意義，探討分析在學生思想政治課程教育中加入法制教育的基礎，并提出在學生思想教育課程中加強法治教育的途徑以及方式。

一、法治教育的內涵以及意義

法治教育就是指通過課程教授的方式，對于我國的學生進行有目的的教育，使學生了解法治的觀念是什么，而在進行法治教育的原則中應該包含有：法律至上、法律面前人人平等以及依法辦事的原則等等。所以在當前學生要在思想政治課程中，建立健全學生的法治教育體系，樹立完善的法治教育觀念，使我國公民的法治意識不斷提高。而學生由于自身的思想觀念并不成熟，所以學校在進行思想道德教育過程中，進行法治教育可以引導學生養(yǎng)成正確的法律意識，樹立遵紀守法的習慣[1]。但是傳統(tǒng)模式下，進行的思想政治教育被限制在課本內容中，無法滿足當前的教學要求，因此教師應該在進行思想政治教育中加入法治教育，使教育呈現多元化，提高學生的道德素質，樹立正確的法治觀念。

二、在學生思想政治課程教育中加入法制教育的基礎

(一)法治教育和學生思想政治教育相輔相成

1.法治教育和學生思想政治教育的目標一致

在進行思想政治教育以及法治教育時，都是為了培育出一批高素質的專業(yè)性人才。而在學校中進行思想政治教育，主要是為了提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生要實事求是，講誠信的道德，使學生在之后可以承擔起推動社會發(fā)展的責任。而進行法治教育則是為了使學生了解更多的法律知識：首先，使學生在日常生活便具有較高的法律意識，學會使用法律意識來管理自己的行為，不觸碰違法的行為。其次，通過法治教育，加強學生的法律觀念，可以使用法律來保護自己的合法利益，做到懂法知，更好地保護自己[2]。

2.法治教育和學生思想政治教育的內容具有一致性

當前進行法治教育，主要是為了增強學生的法律意識，讓學生在日常生活中承擔法律責任，構建和諧法制社會。而進行思想政治教育，則是希望學生可以養(yǎng)成更加良好的道德素質，樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。這便需要教師轉變自己的教學理念，在進行教學的過程中，將法制教育融入到課堂之中。而相對于法治教育來說，思想政治教育的范圍更加廣泛，除了有法律相關知識之外，還有思想道德品質等內容[3]。

(二)在思想教育課程中加強法治教育可以推動思政教育的展開

在進行思想政治教學的過程中，只有加強法治教育，才能更好地推動思政教育的發(fā)展。當前學校在進行思想政治教育時，還存在一定的問題，使教師在進行教學的過程中工作的難度有所提高。而在進行思想政治教育的時候，加強法治教育，則可以更好地提高學生的思想道德素質[4]。教師對于法治教育對于思想政治的作用有更加深刻的認識，并且進一步加大對于法治教育的研究分析，才能在進行思政教學的過程中，更好地展開教學工作，使學生樹立良好的思想道德素質，了解更多的法律知識，獲得更加有效的教學成果。

三、在學生思想教育課程中加強法治教育的方式

(一)加強思想政治教育中的法治教育，依法展開思想政治教育

首先，在進行思想政治教育的過程中，要加強法法治育課程，依法進行思想政治教育。在進行思想政治教育的時候，只有將思想政治教育和法治教育進行有效的結合，才能切實的提高當前的教學效果，使學生的思想道德有更好的培育，提高學生的法治意識。其次，在進行思想政治教學的過程中，要依法開展相應的教學活動。例如，學習應該完善相應的規(guī)章制度。而在進行完善的過程中，也應該加強對于學生的尊重，對于學生所提出的合適的意見，應該加強重視。在之后教師進行教學的過程中，要根據學校的規(guī)章制度，展開相應的教學。第三，在進行思想政治教學的過程中，教師也要加強對于學生的重視，以學生為主。對于學生之間存在的個性以及差異進行更加全面的了解，并且給予尊重，根據學生的實際情況，采取針對性的措施，培養(yǎng)學生的思想道德，提高學生的法律觀念[5]。

(二)加強學生的法律意識和權利意識，提高學生的法治意識和觀念

首先，教師要在課堂上加強法治教學，使學生對于國家基礎性的規(guī)章制度有更加全面的了解，提高學生的法律意識，有更加明確地道德觀念以及社會價值觀念，懂法、知法并且守法，不會做出違背法律的事情。第二，教師在進行教學的過程中，讓學生可以在了解法律常識的前提之下，能夠選擇合適的渠道，通過證據以及法律，來保護自己的合法權利，滿足自己合理的訴求，提高學生的權利意識[6]。最后，教室要提高學生的法律觀念以及辯證思維，使學生具有更好的公民意識以及權利義務認識。

(三)加強教師隊伍建設，提高教師教學水平

學校在進行思想政治教育時，對于學生的思想道德素質修養(yǎng)有著直接的影響，所以這便需要教師提高自身的專業(yè)教學水平，加強學校的教師隊伍建設。首先，對于學校的教師應該加強對其的培訓，使教師有更加完善并且方便的渠道獲取更為專業(yè)的理論知識，提高教師的法治修養(yǎng)，在教學的時候，可以更加公正以及公平的對待學生。而對于學生來說，只有教師自身的專業(yè)水平到更高的層次，才能使學生從心里愿意學習思想政治課程，并且學習相應的法治課程。第二，在當前發(fā)展速度不斷加快的情況下，我國教學改革的速度也在不斷地提高，所以教師要應該針對于當前新形勢之下面臨的問題，提高自身的教學水平，才能夠在當前的發(fā)展中，更好的適應當前的教學形式，并且能夠針對于出現的問題，采取有效地解決措施[7]。除此之外，學習也要建立一支完善的師資隊伍，才能夠提高學生的思想政治道德培養(yǎng)，加強學生的法治觀念。

(四)轉變教學理念，加強思想政治工作中法治觀念的教育

在進行教學的過程中，教室要轉變自身的教學觀念，提高自己的教學水平，在進行思想政治教學的過程中，能夠合理有效的進行法治教育工作，將無法適應實際狀態(tài)的部分進行調整或者改進，從而提高學生的法治觀念。

四、結論

在當前互聯(lián)網“+”的模式下，新媒體技術被廣泛地運用在我國各領域之中。而學生十分容易被近段時間的熱點被吸引，所以在學校中要加強思想政治的教育。而使用現代化的教育模式，在進行思想政治教育的過程中，加強學生的法治觀念，可以使學生了解更多的法律知識，教師可以通過情景化模式的教學方式，通過案例向學生進行教授，可以使學生更加容易理解較為抽象的法律知識。所以將法治教育融入學生思政教育，對于我國學生的發(fā)展有著十分重要的意義。