體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法在初中合唱教學(xué)中的應(yīng)用

周會(huì)莉

（江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)，江蘇 鹽城 224002）

一、讓我們動(dòng)起來(lái)

（一）節(jié)奏練習(xí)

上課時(shí)間到了，師生問(wèn)好后拍擊如下節(jié)奏歡迎聽(tīng)課的老師及家長(zhǎng)的光臨：2/4 ××|×××‖緊接著老師拍2/4 ×××‖和2/4×××‖兩條節(jié)奏讓學(xué)生模仿，并作強(qiáng)弱、快慢的練習(xí)、用不同的形式如：拍腿、跺腳等方式律動(dòng)，再分兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，并做強(qiáng)弱、快慢變化、做不同聲部的進(jìn)出練習(xí)。

（二）熱身運(yùn)動(dòng)

緊接著讓學(xué)生做一些熱身運(yùn)動(dòng)，如跑、跳、蹲等動(dòng)作調(diào)整身體的狀態(tài)，使學(xué)生情緒高漲起來(lái)。再做一些無(wú)聲練習(xí)，如呼吸練習(xí)、打哈欠練習(xí)、做口腔操、微笑形體訓(xùn)練等練習(xí)，調(diào)整到想唱歌準(zhǔn)備唱歌的狀態(tài)。本人選擇了一首學(xué)生喜愛(ài)的樂(lè)曲《社會(huì)搖》，讓學(xué)生隨著音樂(lè)用自己喜歡的動(dòng)作、他認(rèn)為合適的動(dòng)作跳起來(lái)，要求學(xué)生把身體各器官作為樂(lè)器，把所聽(tīng)到的音樂(lè)再現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生進(jìn)入了動(dòng)作狀態(tài)、思考狀態(tài)，集中了注意力使課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)。

（三）呼吸練習(xí)

學(xué)生隨音樂(lè)跳完后，接著放了一段健身放松音樂(lè)，帶著學(xué)生做了一段放松動(dòng)作，把注意力重點(diǎn)放到呼吸上來(lái)，隨著緩慢的動(dòng)作做吸氣、呼氣練習(xí)，學(xué)生的表情專(zhuān)注認(rèn)真又很愉悅。接下來(lái)讓學(xué)生雙手叉腰再做吸氣練習(xí)，要求吸氣時(shí)肚子鼓起來(lái)，腰部擴(kuò)張，并逐一檢查。然后把學(xué)生分成四組，討論如何才能均勻的呼出氣息，有哪些方法?有的孩子說(shuō)用吹口哨的方法，有的孩子說(shuō)用吹毛球的方法，有的孩子說(shuō)吹蠟燭吹不滅的方法等等，并做了示范，最后集體用發(fā)“s”的方法來(lái)練習(xí)均勻地呼氣，學(xué)生開(kāi)心的感覺(jué)溢于言表。

（四）打開(kāi)喉嚨及表情練習(xí)

接著讓學(xué)生做張大口練習(xí)，再做打哈欠練習(xí)，最后讓學(xué)生做驚訝睜大眼睛倒吸氣的練習(xí)，把吸氣打開(kāi)喉嚨練習(xí)、眼神表情練習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起，這個(gè)練習(xí)對(duì)于練習(xí)氣息及表達(dá)狀態(tài)很有效，學(xué)生做得很開(kāi)心也很賣(mài)力。

二、讓我們唱起來(lái)

（一）發(fā)聲練習(xí)、音階、音程練習(xí)

接著做保持微笑、口腔打開(kāi)狀態(tài)，唱u做循環(huán)呼吸，再用唱u的狀態(tài)來(lái)唱唱aeio另外四個(gè)元音，保持聲音柱子的狀態(tài)，給學(xué)生固定成u音框架。其他幾個(gè)音，都在這個(gè)框架內(nèi)演唱。用柯?tīng)栁氖謩?shì)引導(dǎo)學(xué)生唱音階，每個(gè)唱名都要求在u音的框架內(nèi)演唱，這樣唱音階學(xué)生興趣盎然，絲毫沒(méi)覺(jué)得課堂時(shí)間的流逝。接下來(lái)再做音程的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)布谷鳥(niǎo)的叫聲唱sol mi，看老師手勢(shì)唱一唱旋律音程，再分三個(gè)聲部練習(xí)dol mi sol，最后分四個(gè)聲部練習(xí)dol mi sol dol，要求學(xué)生所有音的演唱聲音一定要在u音的框架中，并做漸強(qiáng)漸弱練習(xí)，注意聲部的諧和、均衡。這個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生做得相當(dāng)好，可以說(shuō)是個(gè)亮點(diǎn)。

（二）《四季的問(wèn)候》的演唱

接著將學(xué)生按高低音聲部分開(kāi)形成兩組對(duì)歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，精細(xì)化這首歌，使演唱的聲音更加空靈優(yōu)美、情緒把握更加到位。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有合唱水平本人對(duì)合唱曲目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，第一部分A樂(lè)段升sol這個(gè)富有特殊色彩的音不容易唱得準(zhǔn)，改成升sol到la的進(jìn)行，學(xué)生覺(jué)得唱準(zhǔn)這個(gè)音容易得多了，而且保留了升5這個(gè)色彩音，開(kāi)頭的一二小節(jié)旋律變成升sol到la的旋律進(jìn)行，后面的旋律也做了相應(yīng)的改動(dòng)變化，演唱效果不錯(cuò)，要求學(xué)生演唱時(shí)所有音都在u音框架中，注意氣息的流動(dòng)、力度的變化，風(fēng)吹成大風(fēng)小風(fēng)短風(fēng)長(zhǎng)風(fēng)的感覺(jué)，B樂(lè)段最后一個(gè)小節(jié)出現(xiàn)了升fa音，升fa音雖是個(gè)色彩音，學(xué)生難以唱準(zhǔn)，本人將升fa改成了la。這個(gè)部分分聲部練習(xí)多次，然后再合，并且注意兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、音色。

全曲的第二個(gè)部分多處出現(xiàn)頓音，情緒上音變得輕松歡快，演唱前讓學(xué)生先做腹部的肌肉彈性練習(xí)，演唱上要求學(xué)生u音框架準(zhǔn)備好，該連貫的地方連貫起來(lái)，頓音的地方演唱時(shí)用舌頭的動(dòng)作敏捷些，唇部的動(dòng)作有彈性。每一句的開(kāi)頭都強(qiáng)些，結(jié)尾呈減弱，演唱的聲音要有流動(dòng)感，最后再把全曲的第一部分再演唱一遍，再現(xiàn)的時(shí)候，情緒的處理要稍微激動(dòng)些并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

三、讓我們演起來(lái)

這一板塊首先本人要求學(xué)生按照二聲部合唱隊(duì)形隨機(jī)站好，高音部在右，低音部在左，有些注意力不太集中的學(xué)生站在前排，兩個(gè)聲部中間分開(kāi)，大概有一個(gè)半學(xué)生的距離，站定后由一有表現(xiàn)力膽大的學(xué)生上前報(bào)幕演唱的曲目，要求學(xué)生看指揮，有感情地演唱歌曲。最后再次用節(jié)奏2/4 ××|×××‖感謝各位老師的光臨，和課的開(kāi)頭形成呼應(yīng)。

課后，本人對(duì)這次公開(kāi)課進(jìn)行了深刻的反思，雖然本次公開(kāi)教學(xué)獲得一致好評(píng)，整節(jié)課老師的教學(xué)方法新穎多變有效、學(xué)生學(xué)得開(kāi)心主動(dòng)、課堂氣氛靈動(dòng)，展現(xiàn)了明達(dá)中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，展示了明達(dá)師生的風(fēng)采。但是本人自覺(jué)還有許多待提高的地方，教師語(yǔ)言組織表達(dá)能力、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力還存在不足有待提高。本人認(rèn)為作為一名音樂(lè)教師，要有博采眾長(zhǎng)、兼容并蓄的學(xué)習(xí)精神，讓我們學(xué)?！叭齽?dòng)”音樂(lè)課堂的教學(xué)改革走向深入，開(kāi)花結(jié)果。