揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和競(jìng)爭(zhēng)力分析

李悅

摘要?基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫分析了2008—2018年揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，并通過與國(guó)內(nèi)八所ESI前1‰高校的對(duì)比對(duì)其學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了評(píng)估。研究結(jié)果表明，近些年揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，整體科研水平穩(wěn)步提升，論文產(chǎn)出有大幅度提高，但是與ESI前1‰高校的科研產(chǎn)出規(guī)模、學(xué)術(shù)影響力和國(guó)際國(guó)內(nèi)合作等都存在較大差距。針對(duì)上述問題，學(xué)校應(yīng)調(diào)整資金投入、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)以增加科研產(chǎn)出，開展國(guó)內(nèi)外科研合作以提高學(xué)術(shù)影響力，關(guān)注國(guó)際研究前沿和熱點(diǎn)以提升創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞?揚(yáng)州大學(xué);農(nóng)業(yè)科學(xué);ESI;學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)?S-058文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼?A

文章編號(hào)?0517-6611（2019）22-0241-05

Abstract?Based on ESI and InCites databases， we systematically analyzed the development of agricultural sciences for Yangzhou University during the period of 2008 to 2018. Moreover， the discipline competitiveness was evaluated by comparing with eight ESI top 1‰ universities in China. The results showed that the agricultural sciences of Yangzhou University developed well in recent years， with the steadily improvement of scientific research level and the great increasing?of papers quantity. However， there was still a big gap between Yangzhou University and these ESI top 1‰ universities in terms of the papers quantity， academic influence and international and domestic cooperation. To counter the problems above， Yangzhou University should adjust its financial input， strengthen the construction of talent team to increase scientific research output， carry out international and domestic cooperation to improve academic influence， and pay more attention to international research frontiers and hot spots to enhance innovation ability.

Key words?Yangzhou University;Agricultural sciences;ESI;Discipline competitiveness

隨著我國(guó) “雙一流” 建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施辦法的提出[1]，學(xué)科建設(shè)與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下各高校工作的重中之重[2]。揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)學(xué)科為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物學(xué)等農(nóng)學(xué)相關(guān)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和省優(yōu)勢(shì)學(xué)科，是支撐學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)[3]。但是與國(guó)內(nèi)其他高水平大學(xué)相比，揚(yáng)州大學(xué)在國(guó)內(nèi)外知名農(nóng)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)榜中仍然有很大的差距?！半p一流”建設(shè)背景下，國(guó)內(nèi)高校學(xué)科發(fā)展突飛猛進(jìn)[2]，為適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展，亟需進(jìn)一步深入剖析揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和不足，依靠自身特色應(yīng)對(duì)沖擊，凝聚競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

ESI 學(xué)科排名因其數(shù)據(jù)權(quán)威、針對(duì)性強(qiáng)、領(lǐng)域齊全、國(guó)際可比等特點(diǎn)[4]，已成為衡量各個(gè)高校學(xué)科發(fā)展水平的重要參考[1， 5]。國(guó)際上主要大學(xué)排行榜和知名大學(xué)都陸續(xù)采用 ESI 指標(biāo)來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)科實(shí)力并指引學(xué)科發(fā)展[2， 6]。近年來，ESI 指標(biāo)也受到我國(guó)高校和教育行政部門的重視[7]，成為分析高校科學(xué)研究績(jī)效、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的重要工具[8]。通常都將學(xué)科進(jìn)入 ESI 世界前1‰或1%排行榜作為反映高校學(xué)科整體建設(shè)水平的重要標(biāo)志[9-10]，是高校學(xué)科建設(shè)的重要目標(biāo)。

基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫[3， 9]，筆者根據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果系統(tǒng)分析了2008—2018年揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢(shì)，并與國(guó)內(nèi)ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)全球前1‰高校的學(xué)科水平進(jìn)行多維度對(duì)比，旨在為學(xué)校規(guī)劃學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略提供情報(bào)支持。

1?資料與方法

1.1?數(shù)據(jù)來源?數(shù)據(jù)來源于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫[3， 9]，更新時(shí)間為2019年3月，統(tǒng)計(jì)時(shí)間涵蓋2008年1月1日—2018年12月31日共11年數(shù)據(jù)，文獻(xiàn)類型為Article 和Review。InCites集合了Web of Science 核心合集七大索引數(shù)據(jù)庫，擁有多元化的指標(biāo)和豐富的可視化效果，包含全球各個(gè)國(guó)家、機(jī)構(gòu)和學(xué)科的論文統(tǒng)計(jì)結(jié)果。新一代InCites平臺(tái)中融合了ESI學(xué)科分類體系，并與ESI數(shù)據(jù)庫和Web of Science核心合集的數(shù)據(jù)相互連接。

1.2?研究方法

為了能夠全面評(píng)價(jià)各高校的學(xué)科發(fā)展水平，筆者選取多個(gè)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指標(biāo)來進(jìn)行研究[6-7]，主要包括論文數(shù)、被引頻次、篇均被引頻次、學(xué)科規(guī)范化的影響力（category normalized citation impact，以下簡(jiǎn)稱CNCI）、高被引論文和被引次數(shù)排名前10%的論文百分比等指標(biāo)。其中CNCI是評(píng)價(jià)科研機(jī)構(gòu)影響力的重要指標(biāo)，可以忽略文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間、學(xué)科范疇以及文獻(xiàn)的種類等限制，真正做到無偏差，CNCI大于1表明論文的被引表現(xiàn)高于全球平均水平，小于1則低于全球平均水平。

2?揚(yáng)州大學(xué)ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1?科研產(chǎn)出及影響力

科研產(chǎn)出規(guī)模和引文影響力對(duì)學(xué)科整體實(shí)力都有重要貢獻(xiàn)，其中論文數(shù)可用于衡量機(jī)構(gòu)的總體科研產(chǎn)出，反映機(jī)構(gòu)的學(xué)科生產(chǎn)力[7]。2008—2018年揚(yáng)州大學(xué)ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)論文數(shù)呈現(xiàn)出穩(wěn)步增加的趨勢(shì)（圖1a），年增長(zhǎng)率達(dá)到23.1%，其中2018年增幅最高，環(huán)比增長(zhǎng)率達(dá)到了34.7%，說明近些年農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展非常迅速。但是值得注意的是揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)論文被引頻次并沒有明顯的上升趨勢(shì)（圖1b），均值為525次，這可能是由于被引頻次具有很強(qiáng)的時(shí)間依賴性，發(fā)表時(shí)間較長(zhǎng)的論文一般被引頻次較高，因此隨著揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)論文數(shù)量的大幅增加，被引頻次還有很大的上升空間。綜上可知，揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)科研實(shí)力在穩(wěn)步上升，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但高影響力的論文數(shù)量目前仍然相對(duì)較少，被引次數(shù)排名前10%的論文百分比偏低。

根據(jù)世界一流學(xué)科的可量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際上普遍認(rèn)為進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科屬世界領(lǐng)先學(xué)科[1， 10]。揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)于2012年11月份首次進(jìn)入ESI全球前1%，而2013年以后被引頻次排名前10%的論文百分比（圖1a）和CNCI（圖1b）都有明顯的上升趨勢(shì)，反映出揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力與ESI排名有很好的對(duì)應(yīng)關(guān)系。另外，大多數(shù)年份CNCI都在1.10以上，2018年甚至達(dá)到了1.52，說明揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)論文被引表現(xiàn)要高于全球平均水平。

2.2?論文合作情況

科學(xué)研究的合作已成為時(shí)代發(fā)展的需求，對(duì)科技進(jìn)步具有明顯推動(dòng)作用[2， 7]?？蒲泻献饔兄趦?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、促進(jìn)思想的碰撞和科研成果的誕生[8-9]。合作論文是科研合作的重要載體，按照ESI統(tǒng)計(jì)原則，一篇論文的所有作者均具有同等 ESI 貢獻(xiàn)度，因此合作研究就顯得尤為重要[2]。分析機(jī)構(gòu)科研合作開展情況，有利于引導(dǎo)機(jī)構(gòu)選取高效的合作研究。根據(jù)InCites數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果，2008—2018年揚(yáng)州大學(xué)ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)收錄論文661篇，總被引頻次為5 774;其中合作論文389篇，占比為59%，總被引頻次4 137，占比達(dá)到72%，說明合作論文在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展中占有重要地位，特別是對(duì)提高學(xué)術(shù)影響力至關(guān)重要。

圖2a進(jìn)一步給出了2008—2018年揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)合作論文和獨(dú)立論文的逐年變化，二者都呈現(xiàn)出明顯的增加趨勢(shì)（圖2a）。其中，2008年合作論文僅有13篇，2018年達(dá)到88篇，增加近6倍。2008年合作論文約占總論文數(shù)的76.5%，但之后隨著獨(dú)立論文數(shù)量的增加，占比有所減少。從各年篇均引用頻次來看，合作論文明顯要高于獨(dú)立論文，表明合作論文在整體上比獨(dú)立論文有更高的學(xué)術(shù)影響力。圖2b將合作論文分為國(guó)際和國(guó)內(nèi)（包括中國(guó)大陸和港澳臺(tái)地區(qū)）合作論文，雖然國(guó)內(nèi)合作論文比例較高，但是國(guó)內(nèi)合作論文的篇均被引頻次明顯偏低，例如2010年國(guó)際合作論文篇均被引42.3次，而國(guó)內(nèi)合作論文只有4.4次。發(fā)表時(shí)間相同的論文，被引頻次越多，在一定程度上說明論文具有更高的創(chuàng)新性[5]，上述結(jié)果進(jìn)一步反映出大力實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略對(duì)推進(jìn)學(xué)科發(fā)展有重要作用。為了提高學(xué)科水平，不僅要強(qiáng)化與國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)合作，通過開展聯(lián)合研究實(shí)現(xiàn)聯(lián)合發(fā)展，還要大力開展國(guó)際科研合作，既有利于實(shí)現(xiàn)科研方面的學(xué)術(shù)交流，也有利于學(xué)科國(guó)際聲譽(yù)的提升，為國(guó)際人才引進(jìn)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)[2]。

2.3?對(duì)標(biāo)分析

我國(guó)大學(xué)作為典型的后發(fā)外生型組織，難以直接復(fù)制、模仿歐美先發(fā)內(nèi)生型傳統(tǒng)大學(xué)的發(fā)展模式[8， 10]。研究國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)的學(xué)科特征和發(fā)展現(xiàn)狀，有利于全面認(rèn)識(shí)揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)自身的特色和缺點(diǎn)，以制定相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)發(fā)展措施[10]。ESI數(shù)據(jù)庫2019年3月更新結(jié)果顯示，國(guó)內(nèi)共有8所高校入圍ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)全球前1‰，分別為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、江南大學(xué)、華南理工大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，均為“雙一流”入選高校。該研究選擇上述高校作為標(biāo)桿，對(duì)標(biāo)分析揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。

表1列出了9所大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)ESI排名和科研產(chǎn)出情況，結(jié)果顯示揚(yáng)州大學(xué)大部分指標(biāo)都相對(duì)偏低，特別是論文數(shù)量（661）和篇均被引（8.74）都大幅落后于其他學(xué)校。其中，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)論文數(shù)量最高，達(dá)到4 790篇，篇均被引為11.88次;華南理工大學(xué)雖然論文數(shù)量?jī)H有1 601篇，但是篇均被引達(dá)到15.18次，并且高被引論文占比達(dá)到3.69%，均為9所學(xué)校最高。

期刊水平一般能代表科研成果水平，因此該研究還對(duì)各高校發(fā)表論文的期刊進(jìn)行了分析[7]。為了揭示一種期刊在同類期刊中的影響，JCR（Journal Citation Reports）根據(jù)影響因子采用Q1-Q4 的方式將期刊按照檔次由高到低排列[3， 12]。JCR期刊無論評(píng)價(jià)指標(biāo)還是學(xué)術(shù)質(zhì)量都具有較高水平，在各學(xué)科領(lǐng)域均具有較高的影響力和顯示度[11]。根據(jù)9所高校ESI農(nóng)業(yè)科學(xué)收錄論文的期刊JCR分區(qū)情況（表2），揚(yáng)州大學(xué)雖然在Q1和Q2期刊發(fā)表論文占總論文的比例相對(duì)較高，但是篇均被引次數(shù)均最少，說明揚(yáng)州大學(xué)高水平科研論文的學(xué)術(shù)影響力表現(xiàn)欠佳，論文的數(shù)量和質(zhì)量都有待提高。

表3列出了各個(gè)高校國(guó)際合作論文在總論文中所占的比例，揚(yáng)州大學(xué)占比最低，僅為21.48%。國(guó)際合作論文被引頻次占總頻次的比例為29.29%，篇均被引11.9次，也相對(duì)較低;此外，合作國(guó)家和合作機(jī)構(gòu)的數(shù)量也明顯偏低，都進(jìn)一步說明揚(yáng)州大學(xué)與其他機(jī)構(gòu)的合作偏少，這也是揚(yáng)州大學(xué)科研產(chǎn)出規(guī)模和引文影響力均偏低的重要原因。學(xué)校今后還需要不斷提高科研人員發(fā)表高水平合作論文的積極性，向國(guó)際化科研目標(biāo)努力，進(jìn)一步與其他機(jī)構(gòu)合作，實(shí)現(xiàn)科研上的改革和創(chuàng)新，從而提升學(xué)校整體科研水平和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。

由圖3可知，雖然揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)論文CNCI高于1.0，但是在9所高校中依然處于較低水平，遠(yuǎn)低于華南理工大學(xué)。另一方面，所有學(xué)校國(guó)際合作論文CNCI都要高于合作論文，并且大部分學(xué)校合作論文CNCI要高于總論文。對(duì)于揚(yáng)州大學(xué)來說，國(guó)際合作論文CNCI與大部分高校非常接近，具有較高水平的學(xué)術(shù)影響力，但是總論文和合作論文CNCI相對(duì)偏低，說明提升國(guó)際化合作水平是揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要支點(diǎn)，學(xué)科建設(shè)既要堅(jiān)持立足于學(xué)校發(fā)展全局，更要放眼于國(guó)內(nèi)和國(guó)際一流水平，進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流，推進(jìn)開門辦學(xué)和開放辦學(xué)科。在鼓勵(lì)論文數(shù)量增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與世界一流大學(xué)的合作與交流，通過全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外工作，才能有效增強(qiáng)學(xué)科的國(guó)際影響力[9]。