思想教育維度下大學生法治觀教育創(chuàng)新方法研究*

李 娜

吉林工商學院，吉林 長春 130507

全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。重大任務之一是：增強全民法治觀念，推進法治社會建設。大學生這一特殊群體，將對未來中國法治化建設產(chǎn)生重要影響。因此，樹立大學生正確法治觀，將成為高校工作的重點。

一、大學生法治觀教育存在的問題

筆者經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)，當代大學生法治觀念淡薄，主要原因應歸于法治觀教育環(huán)境不夠完善。對大學生法治觀的教育，沒有引起高校的普遍重視。而僅僅依靠大學生自身對于法律知識的汲取，不足以幫助其樹立正確、全面的法治觀。大學生在汲取法律知識的時候，很容易被錯誤的知識所誤導，導致其不能運用正確的理論與實踐進行結合，不利于大學生法治觀建設。

二、新時代背景下大學生法治觀教育方法創(chuàng)新研究

(一)完善大學生培養(yǎng)計劃

大學生培養(yǎng)計劃好似大學階段的行動指南，沒有培養(yǎng)計劃，大學生就失去了指引方向，甚至不清楚大學生活是為了對自己進行怎樣的培養(yǎng)。因此，大學生培養(yǎng)計劃十分關鍵。當前高校的大學生培養(yǎng)計劃，多數(shù)只規(guī)定了大學生在校期間應如何更好地完成學業(yè)，并未指出如何對大學生的法治觀念進行培養(yǎng)。高校應當完善大學生培養(yǎng)計劃，將對大學生法治觀念的培養(yǎng)，列入其中。

(二)設置法制基礎課程

法條往往是生硬、難以理解的文字。即便是法律專業(yè)的學生，依靠自學，自己揣摩、理解法律，也是一件困難的事情，更不必說毫無法律基礎的學生，所面臨的困難。一旦在自學過程中，對法律知識的理解稍有偏差，都可能導致學生誤將違法認定為合法，進而無法發(fā)揮法律對其的引導作用，甚至還有可能導致其走向違法犯罪。高校應為所有大學生設置法制基礎課程，由法律專業(yè)教師進行專業(yè)講解，將基礎法律知識教授給學生，對學生進行正確的引導，使學生形成最為基本的法治觀念。通過老師有針對性的講解，學生們更容易理解法條，用法律來指引自己生活中的方方面面。

(三)召開專項法律知識講座

如今，我國的大學生就業(yè)問題日趨嚴峻，在社會工作中，或多或少的都需要與法律打交道，對法律沒有一個清晰的概念，就不能明確合法與違法的界限，容易在不經(jīng)意間踏入違法的沼澤地。學?？梢越M織召開座談會，選定不同的主題，有針對性的進行講解，幫助學子們撥開法律的神秘面紗。使大學生增強法律意識，逐步了解自己未來生活、就業(yè)中可能涉及的法律知識。謹防大學生因為不懂法，而沖破法律底線、葬送大好前程的事情發(fā)生。學校安排座談會可分為兩種形式，一種是由校內(nèi)專業(yè)教師進行講解，另一種是由校外職業(yè)人員進行講解。二種講解，均可取得成效。校內(nèi)專業(yè)教師有著多年工作經(jīng)驗，對理論知識理解透徹，同時也更加了解講課的技巧，抓住學生的心理，能夠增強學生獲取知識的效率。校外職業(yè)人員具有豐富的實踐經(jīng)驗，可以將各職業(yè)在實踐中存在的問題向同學們進行闡述，幫助同學們理解理論層面與實踐層面之間存在的偏差。如果說法律基礎課程是大樹的根基，那么，法律知識座談會就是大樹的枝枝葉葉，座談會的內(nèi)容可以更好的豐富學生們的見聞，座談會的次數(shù)越多，法律知識的大樹也就越茂盛。

(四)開展相關普法活動

12月4日是國家憲法日，高校應重視這樣的日子，對我國法治建設進行宣傳。可以開展相關的普法活動。如高?？梢蚤_展模擬法庭演出，演出的案件可選擇貼近大學生生活的案件，用演出的形式來展示法制建設，會更加生動形象，便于學生們的理解、吸收。還可以開展法律問題答疑會，由于人各有異，對于大學生的培養(yǎng)也是因材施教，大學生的專業(yè)繁多，各不相同，每個人想要了解的、所需的法律知識也就各不相同，答疑會可以幫助大學生解答困擾其的法律問題，滿足其想要探索法律的求知欲。無論是模擬法庭演出，還是法律知識答疑會，都是為了讓大學生切實感受實務中的法律，領略法律的魅力，培養(yǎng)大學生對于法律濃厚的興趣。

綜上所述，從完善大學生培養(yǎng)計劃，到設置法制基礎課程，再到召開專項知識講座，最后到開展相關普法活動，具體提高大學生的法治觀念。這一系列方法，目的就是對法治觀教育環(huán)境進行完善，更好地幫助大學生樹立正確法治觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，為建設社會主義法治國家，為實現(xiàn)教育強國的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。