簡(jiǎn)論自媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生黨建現(xiàn)狀*
——以四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

楊立林 張馨尹

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)；教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來。習(xí)近平總書記指出：培育德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)[1]。同時(shí)，習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)[2]。

一、自媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生黨建工作開展的重要意義

(一)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持文化育人、師德養(yǎng)成、輿論引領(lǐng)

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記高度重視高校大學(xué)生黨建工作，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新舉措。2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，圍繞大學(xué)生思想政治發(fā)展現(xiàn)狀，提出了了一系列有益的探索和思考，提出高校思想政治工作的推進(jìn)要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。2017年10月18日，在十九大會(huì)議上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)黨要“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，將青年思想意識(shí)形態(tài)提升到了新的高度。2018年8月21日，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議講話中再次強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)黨對(duì)宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)。堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，要做好做強(qiáng)馬克思主義宣傳教育工作，要把堅(jiān)定‘四個(gè)自信’作為建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵，要把握正確輿論導(dǎo)向，要加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，要旗幟鮮明堅(jiān)持真理，立場(chǎng)堅(jiān)定批駁謬誤，要壓實(shí)壓緊各級(jí)黨委(黨組)責(zé)任。建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)?！?019年1月17日，習(xí)近平總書記在南開大學(xué)考察調(diào)研時(shí)講到，思想政治教育是塑造青年意識(shí)形態(tài)的理論根基，通過加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，能夠全面改進(jìn)高校黨的建設(shè)，使思想意識(shí)教育成為辦好“中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)”的根本保證。

(二)我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情和全媒體不斷發(fā)展，高校黨建工作責(zé)任重大

目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的黃金時(shí)期，社會(huì)效益不斷提高、經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異、自媒體應(yīng)用更深入更廣泛——出現(xiàn)全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，同時(shí)隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展各種文化思潮、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念互相激蕩、交融、碰撞，對(duì)高職院校大學(xué)生帶來了沖擊，對(duì)高職院校的黨建工作提出了建設(shè)的新要求，高職院校的意識(shí)形態(tài)工作需要加強(qiáng)鞏固。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心所做的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億；使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)98.6%；在學(xué)校、公共場(chǎng)所上網(wǎng)的比例22.1%和21.6%；人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為27.6小時(shí)；10-39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)26.8%；在我國(guó)網(wǎng)民中，學(xué)生群體最多，占比達(dá)25.4%[3]。由此可見，多元傳播主體、多樣傳播形式、分眾傳播信息的網(wǎng)絡(luò)空間已成為億萬民眾共同的家園，也是高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，更是高職院校進(jìn)行黨員教育、提高黨建實(shí)效的有力載體。

(三)高職院校與普通本科高校的大學(xué)生有一定的聯(lián)系又具有實(shí)際區(qū)別

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)類教育——培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型、技能型人才，滿足企業(yè)和社會(huì)需求，以職業(yè)素質(zhì)為核心，注重職業(yè)能力訓(xùn)練以及適應(yīng)職業(yè)變化的先進(jìn)能力、職業(yè)角色整合能力等；普通本科高校的培養(yǎng)目標(biāo)是科研類教育——培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研型、理論應(yīng)用型人才，滿足國(guó)家科研和社會(huì)需求，以學(xué)科發(fā)展需要為核心，注重科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神、核心技術(shù)能力、組織管理等綜合能力培養(yǎng)。唐凡斯(2010)談到高職院校大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，自律性差，理論水平相對(duì)較差等；沈翔(2018)談到高職院校大學(xué)生急功近利行為突出、自我約束行為差、善于自我表現(xiàn)、受挫能力較低。高職院校大學(xué)生是專科層次的教育，入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍較低，文化課水平相對(duì)不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，自我控制能力需要加強(qiáng)，所以在開展高職院校大學(xué)生黨建工作的時(shí)候應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到高職院校的大學(xué)生與普通本科高校的大學(xué)生有著本質(zhì)的區(qū)別，不能一概而論。在開展高職大學(xué)生黨建工作時(shí)，不能照搬照抄普通本科高校大學(xué)生黨建工作的經(jīng)驗(yàn)。

二、高校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

(一)普通高校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

許青云(2018)指出2016年，河南省委圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)核心發(fā)揮、黨的建設(shè)、中央八項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)、選人用人狀況等對(duì)全省39所公辦本科高校進(jìn)行了重點(diǎn)政治巡視。從省委巡視情況看，高校黨建工作主流是健康的，但還存在一些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，如黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力、選人用人不嚴(yán)格不規(guī)范、違紀(jì)違規(guī)問題較多等等。

廉思(2017)于2017年1月至6月，帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)，通過高校共青團(tuán)組織體系以及定向推送電子問卷相結(jié)合的方式，在北京、天津、上海、浙江、廣東等32個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的157所高校進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷10193份。此外，還采取深度訪談、焦點(diǎn)組座談等社會(huì)學(xué)研究方法，深度訪談123人，召開座談會(huì)44場(chǎng)，對(duì)“95后”大學(xué)生的入黨狀況形成了如下一些認(rèn)識(shí)和判斷：入黨競(jìng)爭(zhēng)加劇與入黨動(dòng)力降低“矛盾式共現(xiàn)”；入黨門檻提升與黨員光環(huán)消散“共生性并發(fā)”；高中宣導(dǎo)缺失與大學(xué)黨團(tuán)工作“斷崖式割裂”；思想政治教育固化與價(jià)值追求分化“內(nèi)生性沖突”；就業(yè)渠道多元與功利主義抬頭“融合式發(fā)酵”；形象認(rèn)同深化與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)弱化“張力性演進(jìn)”。

鄧喆等(2018)指出從2012年的290.5萬名到2016年的187.0萬名，學(xué)生黨員總數(shù)減少100多萬；從2012年占比3.4%到2016年占比不足2.1%，學(xué)生黨員占比下降；從2012年到2016年發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量減幅35.6%。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，全國(guó)入黨申請(qǐng)人1927.5萬名，其中入黨積極分子916.1萬名，共發(fā)展黨員198.2萬名(其中學(xué)生69.9萬名)。對(duì)比鄧喆等的數(shù)據(jù)，2017年學(xué)生黨員人數(shù)為178.8萬名，學(xué)生黨員總數(shù)還在減少；2017年占比不足2%，學(xué)生黨員占比持續(xù)下降。同時(shí)鄧喆等還以清華大學(xué)為例對(duì)高校大學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行了研究，指出在當(dāng)前形勢(shì)下，高校大學(xué)生黨建應(yīng)該圍繞現(xiàn)有黨員樹立的發(fā)展趨勢(shì)，以更加嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)、思想要求，著力提升高校大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。同時(shí)，要以不同的系別為單位，積極發(fā)展新黨員，吸納更多品學(xué)兼優(yōu)、思想健康、積極進(jìn)取的學(xué)生參與到黨員隊(duì)伍中來，為高校黨員隊(duì)伍注入更多的新鮮血液。

綜上，普通本科高校在開展大學(xué)生黨建工作時(shí)，貫徹全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)把入黨條件，注重發(fā)展黨員質(zhì)量，大學(xué)生入黨積極性有所降低，大學(xué)生中黨員數(shù)量有所減少；高校宣講黨的基本理論、基本方針、基本政策和基本知識(shí)具有較強(qiáng)的思想性、權(quán)威性、知識(shí)性、先導(dǎo)性和引領(lǐng)性，但個(gè)別大學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀念以及實(shí)際行為與之還是有一定差距。

(二)高職院校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀——以四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

以四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，發(fā)展黨員是按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》開展的。一是實(shí)際發(fā)展黨員人數(shù)由學(xué)院組織部參照學(xué)院教務(wù)處提供的學(xué)生人數(shù)上報(bào)遂寧市委組織部，由遂寧市委組織部下達(dá)計(jì)劃指導(dǎo)數(shù)，各教學(xué)系部黨總支以學(xué)院下達(dá)控制數(shù)嚴(yán)格程序發(fā)展學(xué)生黨員。按照四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)的公示情況，全院2016年學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象為111人，全院2017年學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象為131人?！端拇殬I(yè)技術(shù)學(xué)院2018年各系黨員發(fā)展計(jì)劃指導(dǎo)數(shù)》全院2018年學(xué)生黨員發(fā)展指標(biāo)數(shù)為160人。二是發(fā)展黨員過程中，各教學(xué)系部黨總支在開展工作時(shí)切實(shí)貫徹中央控制總量的要求，嚴(yán)格程序，確保質(zhì)量，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格審查和篩選。

三、自媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生黨建工作面臨的困境與應(yīng)對(duì)措施

(一)自媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生黨建工作面臨的困境

1.高職院校生源以及教育教學(xué)安排等實(shí)際情況導(dǎo)致的困難

高職院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)總體欠缺，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不全面，導(dǎo)致入黨動(dòng)機(jī)不端正；學(xué)生黨員發(fā)展名額較少，打消了部分同學(xué)和入黨積極分子的入黨積極性，部分培養(yǎng)成熟的先進(jìn)分子不能及時(shí)得到解決，削弱了黨員的模范帶頭作用，難以在學(xué)生中擴(kuò)大學(xué)生黨員先進(jìn)性影響。

2.高職院校基層黨組織以及黨務(wù)工作者實(shí)際情況

近年來隨著高職大學(xué)生人數(shù)增多、國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的環(huán)境變化、應(yīng)急突發(fā)事件不斷攀升，日常工作量加大加重，工作任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時(shí)，各教學(xué)系部負(fù)責(zé)黨建工作的黨支部書記大多由高?？迫谓處熂嫒?。這樣的黨務(wù)工作組織模式雖然能夠?qū)崿F(xiàn)教育價(jià)值的最大化，但是反過來也使這一部分教師面臨著教學(xué)任務(wù)繁重、科研教學(xué)探索積極性不足等問題，這樣的發(fā)展現(xiàn)象使基層黨組織工作面臨一定的困境。

3.自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高職院校學(xué)生黨建工作帶來的影響

高職院校大學(xué)生黨建工作既面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。隨著自媒體融入到人們生活學(xué)習(xí)工作等各個(gè)方面，各種信息充斥在高職大學(xué)生生活。信息在極短的時(shí)間內(nèi)成幾何倍數(shù)增加和傳播，充滿了不可控性和不確定性，積極正面的信息對(duì)高職院校大學(xué)生能夠起到正確的引導(dǎo)作用，消極負(fù)面虛假的信息對(duì)一些辨別能力不強(qiáng)、意志不堅(jiān)定的高職大學(xué)生就有可能有不利影響。

(二)如何推進(jìn)自媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生黨建工作質(zhì)量

1.重視對(duì)高職院校黨建教育工作的開展力度

為了不斷深化高職院校大學(xué)生黨建工作、加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，需要黨建工作者花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，傾注心血來加大工作力度，把黨建工作真真實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中去，把黨建中一些利于拓展學(xué)生眼界的熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)融入到學(xué)生專業(yè)課程中來。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體課程設(shè)計(jì)和規(guī)劃時(shí)，要將其政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和其他綜合能力統(tǒng)一起來，確保高職院校大學(xué)的人才培養(yǎng)綜合體系更加全面，以此逐步解決高?；鶎狱h建工作面對(duì)的實(shí)際困難。

2.加強(qiáng)高職院?；鶎狱h組織以及黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)

黨務(wù)工作專員缺乏，其他黨務(wù)工作者人員數(shù)量不足，且專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)、綜合能力均需要加強(qiáng)。應(yīng)當(dāng)考慮制定專門的用人計(jì)劃，有計(jì)劃地吸收工作人員。同時(shí)迫切需要重視黨建工作者的政治素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用和創(chuàng)新創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，提升黨建工作者的整體實(shí)力與綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新黨建隊(duì)伍建設(shè)。

3.正確運(yùn)用高職院校大學(xué)生黨員教育的重要手段

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，利用好自媒體，可以提升高職院校大學(xué)生黨建工作成效。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，用新理論指導(dǎo)高職院校大學(xué)生黨建工作；創(chuàng)新黨員教育機(jī)制，用新方法豐富高職院校大學(xué)生黨建內(nèi)容；加快網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)，用新技術(shù)支撐高職院校大學(xué)生黨建環(huán)境。

總之，為了適應(yīng)新時(shí)代的要求，更好地開展高職院校大學(xué)生黨建工作，需要黨建工作者提高政治站位，堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹維護(hù)黨章，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活等，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，提高收集、匯總、整理、處理高校學(xué)生黨建工作信息的效率，將自媒體應(yīng)用

深入到高校學(xué)生黨建工作中去，正確引導(dǎo)高職院校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，“疏堵結(jié)合，以疏為主”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，培養(yǎng)新時(shí)代的建設(shè)者和接班人。