未成年人權(quán)利保護(hù)的法制建設(shè)探索

張文韜

河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000

我國在未成年人權(quán)利保護(hù)方面的法治建設(shè)追溯起歷史沿革，結(jié)合法律嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性的基本要求，顯然我國在古代階段對未成年人的保護(hù)時不夠全面，且缺乏針對性的法律依據(jù)條件的。早期建設(shè)法律保護(hù)制度，但是這種模式主要是針對刑事方面的責(zé)任追究與懲治。但是結(jié)合不同的歷史階段發(fā)展建設(shè)實(shí)際情況，顯然未成年人的權(quán)利保護(hù)所能依據(jù)的基礎(chǔ)條件是十分有限的，只有在封建社會逐步瓦解之后，未成年人權(quán)利保護(hù)才被真正提上日程。

一、未成年人全力保護(hù)法治發(fā)展階段研究

(一)民國時期受到重視

根據(jù)民國時期所頒發(fā)的文件內(nèi)容，在一些臨時性的約法之中，并沒有詳細(xì)的未成年人的權(quán)利保護(hù)的相關(guān)條例。而當(dāng)憲法、刑法相關(guān)的法律體系逐步建立起來之后，有關(guān)兒童的相關(guān)權(quán)利逐步確立起來，由此證實(shí)未成年人權(quán)利保護(hù)進(jìn)入一個全新階段。

(二)新中國直至改革開放階段的法制度調(diào)整

與一般的行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在一定的相似性，當(dāng)婚姻法頒布之后，兒童的權(quán)利在法律條例中被詳細(xì)的闡述出來。針對子女的撫養(yǎng)以及保護(hù)等相關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容都會明確展示出來?；橐黾彝?、兒童權(quán)利等都是受到法律保護(hù)的。后期憲法還增補(bǔ)了有關(guān)于計劃生育的相關(guān)規(guī)定，所以在該特殊的歷史時期，對未成年人的保護(hù)相對來講較為貧乏。

(三)改革開放之后的法制建設(shè)

在改革開放之后憲法以及其他的法律經(jīng)過多次的調(diào)整與修訂，2018年新婚姻法也重新頒布，各種法律體系中的未成年人保護(hù)的相關(guān)條例內(nèi)容更加細(xì)化，所以未成年的保護(hù)也走進(jìn)了一個嶄新的歷史階段，且與一般的公民權(quán)益保護(hù)一樣，都是受到國家高度重視的。

二、未成年人權(quán)利保護(hù)法制建設(shè)存在一定的缺失

在司法、立法階段能夠體現(xiàn)對未成年人權(quán)利保護(hù)高度重視的部分還是不夠充分。刑事司法保障體系未能對應(yīng)建立，導(dǎo)致審判階段對犯罪人的處置缺乏基礎(chǔ)性的依據(jù)條件。而本身未成年人權(quán)利保護(hù)就未能針對性建立，主要只有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》這兩部針對性的法律。而其他的法律之中只針對某一部分的未成年人權(quán)利進(jìn)行條例界定，這樣就會導(dǎo)致法律體系建設(shè)存在很大的缺失，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會對未成年人的思想、行為等方面的沖擊。專項(xiàng)法律建設(shè)的系統(tǒng)性不足，不僅僅是法律細(xì)化分類較少，同時還包括其中的法律內(nèi)容重復(fù)性或偏差等，這樣就會導(dǎo)致對未成年人的保護(hù)只能找到某一個點(diǎn)，而不能確保對其系統(tǒng)性的保護(hù)與防護(hù)。這樣對于未成年人的成長學(xué)習(xí)都會埋下一定的安全隱患問題。現(xiàn)階段我國在未成年人違法行為的審理階段，根據(jù)司法流程的規(guī)定是不能夠公開化的，但是最終的審判過程卻是公開化的，相當(dāng)于提前將結(jié)果公布給大眾，這樣會對未成年人的成長帶來較大的傷害。無論是在法律條例還是法律法規(guī)執(zhí)行等方面，都會因?yàn)閷ξ闯赡耆酥黧w概括的缺失，進(jìn)而導(dǎo)致未成年人保護(hù)工作未能深度落實(shí)。

三、未成年人權(quán)利保護(hù)法制建設(shè)的相關(guān)意見

(一)做好法律教育活動引導(dǎo)

政府以及我國的司法機(jī)關(guān)在針對未成年人的權(quán)利保護(hù)法律教育活動開展階段，需要做好與各大中小學(xué)之間的對接，通過定期開展講座以及實(shí)踐活動的形式，保證學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)法律知識，同時還能在一個個階段性的教育引導(dǎo)階段，了解個人全面發(fā)展的基本需求。這樣法制教育活動的實(shí)踐影響價值就能逐步提升，同時還能通過法律約束與引導(dǎo)，適當(dāng)約束與引導(dǎo)問題學(xué)生。無論是校園的盜竊還是霸凌、暴力等問題，都需要通過相應(yīng)的法律知識進(jìn)行解釋，給未成年人認(rèn)識個人責(zé)任與義務(wù)的機(jī)會，當(dāng)個人在面臨不法侵害階段，要通過法律手段保護(hù)自己，那么法律知識滲透到未成年的日常生活之中，有利于其法律意識建立，并學(xué)會保護(hù)自己。

(二)重視潛力保護(hù)法律內(nèi)容應(yīng)用

所謂潛力保護(hù)法律內(nèi)容的應(yīng)用與完善，就是在制定有關(guān)的法律法規(guī)階段，將未成年人保護(hù)的觀念以及態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變，進(jìn)而做好對未成年人主體權(quán)益的維護(hù)。其次就是做好未成年人專項(xiàng)法律體系的建設(shè)，無論是貧困地區(qū)教育、家庭婚姻影響、醫(yī)療保障體系等方面，都需要建立相應(yīng)管理制度以及具體的調(diào)節(jié)內(nèi)容。

針對未成年人的社會保障法律建設(shè)，需要將未成年人從幼年到少年階段所接觸的食品、用品、廣告宣傳引導(dǎo)等諸多方面的法律內(nèi)容逐步細(xì)化，這樣就能確保法律體系建設(shè)全面性且具備針對性。而針對一些貧困地區(qū)的兒童受教育、留守兒童保護(hù)等方面的法律制度建設(shè)，需要做好與家庭教育、婚姻家庭等方面的要素緊密結(jié)合，這樣就能給未成年人的生命安全做出有效性的防控管理。

四、結(jié)束語

未成年人權(quán)利保護(hù)需要通過法制建設(shè)引導(dǎo)，走進(jìn)各個中小學(xué)之中給各項(xiàng)實(shí)踐工作做好基礎(chǔ)引導(dǎo)。通過對未成年人的法律意識強(qiáng)化，并做好相關(guān)的專項(xiàng)法律建設(shè)，給未成年人處理人際關(guān)系以及參與實(shí)踐生活提供良好的引導(dǎo)條件，保證未成年人的健康成長。