中學(xué)生思想政治教育生活化的探究與實(shí)現(xiàn)路徑

莎吾麗·木爾扎合買提

摘 要 中學(xué)階段是中學(xué)生思想價(jià)值觀念形成的重要階段，中學(xué)階段的思想政治教育對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。然而，由于思想政治內(nèi)容理論性較強(qiáng)，知識點(diǎn)較為復(fù)雜和抽象，使許多中學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)思想政治課程的抵觸情緒。本文主要圍繞中學(xué)思想政治教育這一核心內(nèi)容，從思想政治課程的特點(diǎn)出發(fā)，討論實(shí)現(xiàn)中學(xué)生思想政治教育生活化的方法策略，以期提升中學(xué)階段思想政治教育水平，進(jìn)而幫助中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞 中學(xué)生 思想政治教育 生活化

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1思想政治教育目標(biāo)要做到理想性與現(xiàn)實(shí)性的有效統(tǒng)一

思想政治教育主要是給中學(xué)生傳播正確的思想觀念、道德理論和哲學(xué)觀念，思想政治這門課與其他課相比理想性的知識內(nèi)容較多。為了讓中學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加容易、輕松中學(xué)思想政治老師需要將政治教育變得更加生活化，將思想政治教育變得生活化首先需要改變當(dāng)前思想政治教育的目標(biāo)。思想政治目標(biāo)是希望通過思想政治教育來提升中學(xué)生的政治素養(yǎng)、價(jià)值觀念、道德素質(zhì)等，內(nèi)容較為復(fù)雜，影響因素涉及多方面，因此在具體教學(xué)過程中需要做到理想性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一，只有這樣才能使思想政治教育貼近學(xué)生的生活，進(jìn)而能夠達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。當(dāng)前大部分的中學(xué)將思想政治教育的目標(biāo)定的過于高大上，過于抽象和理想，與學(xué)生的實(shí)際生活相脫節(jié)，過于理想化的思想政治教育目標(biāo)不僅不能夠?qū)崿F(xiàn)教育的目標(biāo)，在一定程度上也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，與思想政治教育越來越遠(yuǎn)。因此，在今后的思想政治教育中，中學(xué)老師需要根據(jù)生活實(shí)際情況，制定貼合實(shí)際的思想政治教育，讓學(xué)生從生活化的例子中去學(xué)習(xí)道德理論和黨的思想，進(jìn)而幫助中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)政治教育的目標(biāo)。思想政治教育目標(biāo)更加現(xiàn)實(shí)，學(xué)生理解起來就更為容易，以鮮活的生活實(shí)際向?qū)W生傳授知識使說理更加透徹，進(jìn)而使理想性的思想政治教育目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的思想道德觀念。

2思想政治教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼合生活實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容更加生活化

思想政治教育目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)理想性與現(xiàn)實(shí)性的有機(jī)統(tǒng)一，在具體的教學(xué)內(nèi)容方面也要做到貼合生活實(shí)際。教師在具體開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)課本內(nèi)容，在課堂引入生活例子，通過實(shí)際生活例子來講解知識點(diǎn)。比如，當(dāng)向?qū)W生講解馬克思主義哲學(xué)時(shí)，由于馬克思哲學(xué)思想較為深?yuàn)W，如果單純地向中學(xué)生灌輸理論知識，那么學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)掌握，不能理解馬克思哲學(xué)的思想精髓。這就需要中學(xué)思想政治老師在認(rèn)真研究馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)上，將知識內(nèi)容更加生活化，通過生活實(shí)際中的例子告知其相應(yīng)的知識點(diǎn)。生活例子是現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生的，通過生活例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握思想精髓，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。其次，思想政治教育內(nèi)容要有層次性，要根據(jù)中學(xué)生的年齡與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)不同的講解內(nèi)容。同樣的一個(gè)思想理論初中階段的講授內(nèi)容和高中階段的教授內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是不一樣的。所以在具體的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和接受能力合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使思想政治教育更加貼近生活實(shí)際。

3創(chuàng)新思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

思想政治作為中學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，其在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中扮演著重要的角色，為此必須做好思想政治教育。為了讓思想政治教育更加貼合社會(huì)生活實(shí)際，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)思想政治，教師需要積極創(chuàng)新思想政治教育方式，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以理論教學(xué)為指導(dǎo)，在實(shí)踐教學(xué)中鞏固理論知識。比如，在講授黨的重要思想內(nèi)容時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生到黨史館參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)地參觀去感受我黨創(chuàng)建的艱辛，以及中國共產(chǎn)黨是在怎樣的歷史環(huán)境下形成的重要思想。實(shí)踐活動(dòng)不僅可以鞏固學(xué)生的思想理論知識，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升思想政治教育的有效性。此外，思想政治老師在講課的過程中要充分借助互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)，將抽象的思想政治知識點(diǎn)以圖片、聲音、動(dòng)畫或者視頻的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠理解其中的深意。當(dāng)然老師也可以利用多媒體向?qū)W生推送發(fā)生在身邊的新鮮事或者好人好事，以生活例子講授知識內(nèi)容，讓思想政治更加貼近生活。

4實(shí)現(xiàn)思政課教育與德育的結(jié)合，深化思想政治課程

思想政治教育課應(yīng)該與學(xué)校的德育工作結(jié)合起來，通過各種活動(dòng)加深對這門課程的理解因?yàn)椋?dāng)前中學(xué)階段的思想政治課中理論知識較多，但是缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，中學(xué)思想政治課程與中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與道德觀培養(yǎng)密切相關(guān)，沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)，就無法展現(xiàn)思想政治課程的內(nèi)涵，無法發(fā)揮思想政治課的實(shí)踐價(jià)值。因此，中學(xué)思想政治課應(yīng)與德育結(jié)合，保證德育教學(xué)能滲透到思想政治課中，通過中學(xué)各種德育工作與相關(guān)活動(dòng)等，將高大上的知識內(nèi)容變得更加貼合實(shí)際，更加生活化的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。例如，以校園德育文化活動(dòng)展開紅色文化宣講、征文等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對紅色文化、核心價(jià)值觀以及革命思想的認(rèn)識，深化思想政治課的同時(shí)，還能得到德育教育目標(biāo)。所以，教師在開展思想政治教育的過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)賦予知識點(diǎn)內(nèi)涵，將思想政治內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際、德育活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)而讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到思想政治的精髓，深化思想政治課程。

5結(jié)語

中學(xué)思想政治對于學(xué)生思想價(jià)值觀念的形成發(fā)揮著重要的作用，教師在講授思想政治課程時(shí)應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，將抽象的理論知識與社會(huì)生活相結(jié)合，進(jìn)而提升思想政治教育的有效性，幫助中學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

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