高職籃球賽制對籃球教學的促進作用研究

王麗娜

摘 要 我國的教育改革不斷發(fā)展，國家越來越重視高職院校的辦學，我國高職院校的教學水平有了極大的提高，在目前階段，中國的高職院校的籃球教學普遍沒有達到理想的水平，還有很大的進步空間?；@球賽制在籃球比賽中起著至關重要的作用，如何利用籃球賽制來促進籃球教學是目前高職院校的籃球教師需要解決的問題，本文將從我國目前高職院校的籃球教學現狀開始，介紹籃球賽制，研究高職籃球賽制對籃球教學的促進作用。

關鍵詞 高職院校 籃球賽制 籃球教學 促進作用

中圖分類號：G714文獻標識碼：A

0引言

隨著人們對教育的重視程度的提高，越來越多的人選擇了高職院校，高職院校的規(guī)模也在不斷擴大，籃球場、體育館等體育場地的條件在不斷被改善，對熱愛籃球的學生提供了優(yōu)質的條件，籃球是大部分學生的愛好，打好籃球也是很多男生的夢想，籃球教學對學生的籃球生涯起著舉足輕重的作用，直接關乎著學生籃球水平，利用籃球賽制促進籃球教學是提高籃球課堂教學效率最有效的策略之一。高職籃球賽制對籃球教學的促進作用值得籃球愛好者和籃球教學人員去研究。

1現階段高職院校的籃球教學現狀

眾所周知，籃球運動是學生最喜愛的運動之一，是我國高職院校的體育課程中的熱門課程，越來越多的學生體會到了籃球的快樂，這也提高了對籃球教學的要求，這對我國高職院校的籃球教學提出了新的挑戰(zhàn)，隨著時代的發(fā)展，高職院校的招生數量不斷增大，學生人數增多，教師短缺，資源嚴重缺乏，籃球教學一度陷入了窘迫的局面，籃球教學方式進行創(chuàng)新和改革已經成為了迫在眉睫并且必須實施的事情，我國現階段高職院校中的硬件設施不能滿足籃球教學需要，教師資源短缺導致學生不能學習足夠的高超的籃球技巧，籃球教師都采用傳統(tǒng)的教學方法，教學理念十分落后，不能滿足對當代高職學生進行籃球教學需求，無法促進學生對籃球技能的掌握和學習，并沒有令學生很好理解籃球運動本身的意義以及內涵，僅僅停留在興趣愛好層面，另外，學校的高層領導并沒有提高對籃球教學的重視，籃球教學出現了嚴重滯后的現象，籃球教師的教學目標需要根據實際情況和學生的需求進行調整，優(yōu)化籃球教學，在這過程中，籃球賽制將對籃球教學的促進發(fā)揮極大的作用。

2籃球賽制的介紹

籃球賽制，顧名思義即為籃球賽的比賽規(guī)則，一般由得分情況、候補選手上場、罰球、比賽模式、比賽方法等制度組成，籃球賽主要是兩隊進行比賽，每支隊伍包含五人，其中的一人擔任隊長職務，為防止意外情況發(fā)生，設置人數不超過七人的候補球員作為替補，比賽分為上下兩個半場，中間有十分鐘的休息時間，得分制度主要為一分、二分、三分，線外進球得三分，罰球進球得一分，在三分線內投進球得二分，球進籃筐得一分，兩隊各派出一名球員在中央跳球區(qū)進行跳球后，即可進入比賽階段，隊伍犯規(guī)后球員會被罰球，即在沒有任何人阻攔防守的情況下進行投籃，每名球員四次罰球機會，罰滿四次后依據規(guī)則退出比賽場地?；@球賽制的結構通常不會發(fā)生改變，高職院校的籃球教師可研究各種競賽體制，找到與籃球賽制的共同點促進籃球教學。

3籃球賽制對高職院校的籃球教學的促進作用

3.1根據籃球賽制進行分組為籃球教學增添樂趣

教師應充分了解籃球賽制，按照每個學生的水平進行分組，充分了解每個學生的特點，如靈活性，協(xié)調性，彈跳性，掌握學生的籃球技能情況進行合理分組，因材施教，必要時可進行傳球游戲適應籃球賽制，教師為學生講解籃球賽制之后，學生通過大量的練習，并掌握籃球技巧后，都會主動地要求分組進行對抗比賽以滿足一較高下的心理需求，體會籃球比賽的樂趣，學生希望在籃球比賽中提高能力，教師可通過分組使學生都能感受到籃球運動的樂趣，在這過程中，也能充分了解學生對籃球技能的掌握情況，比如教師在進行分組時，應當注重水平均衡，以免勝負差距過大導致學生的心理落差過大。籃球教師可充當水平較低的一員，鼓勵該隊伍的學生大膽投籃，在競賽過程中更能體會到籃球比賽帶來的樂趣，提高學生學習籃球的積極性。

3.2根據籃球賽制進行合理的教學

教師對學生進行科學的籃球技巧講解是籃球教學的主要內容，關乎籃球教學是否獲得成效，教師應該參照教學視頻，規(guī)范籃球動作，認真了解籃球賽制，找出最好的人員搭配方案，努力提高自身修養(yǎng)，比如在籃球課上籃球教師優(yōu)美的示范動作可吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，學生會認真觀察教師的示范動作，并進行模仿，而且能夠從大局觀看待籃球訓練的特點和結構，故教師的教學動作直接影響籃球教學的成效，教師要從籃球賽制的角度出發(fā)，發(fā)揮肢體的靈活性，引導學生運用豐富多變的肢體語言，提高其靈活性。

4結束語

高職院校若要想向前發(fā)展，就必須注重學生的體育課程的建設，尤其是籃球教學。教師要改善教學方法，充分利用籃球賽制來促進籃球教學，根據籃球賽制進行分組為籃球教學增添樂趣，并根據籃球賽制進行合理的教學，讓學生體會到籃球運動的樂趣。

參考文獻

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