棋文化在幼兒園教育中的有效滲透

楊燕梅

摘 要：棋文化作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，應(yīng)該融入現(xiàn)代教育中，才能不斷地發(fā)揚棋文化精神。我園把棋文化作為特色教育融入了幼兒教育中，經(jīng)過多年的努力探究和實踐，我園的棋文化教育取得了一定的成果，幼兒園也被評為市圍棋特色示范園。本文通過分析棋文化教育的意義，闡述棋文化在幼兒教育中滲透的一些具體方法，旨在為同行提供一些參考。

關(guān)鍵詞：棋文化 幼兒園 有效滲透

引言

正所謂“棋雖小道，品德最尊”，下棋是一種娛樂，也是一種品位。棋作為古代四大藝術(shù)之一，在我國歷史悠久，是一種具有豐富內(nèi)涵的文化形態(tài)。下棋既可以陶冶情操，又可以鍛煉思維、發(fā)展智力，從下棋中還可以看出一個人的人品?，F(xiàn)在棋文化越來越受到人們的重視。如何把這優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到現(xiàn)代教育中，是每個教育工作者應(yīng)該思考的。我園把棋文化滲透在幼兒教育中，希望讓更多的孩子了解棋文化。

一、棋文化內(nèi)涵

看似簡單分明的棋盤和棋子，卻蘊含著深厚的東方文化。棋文化內(nèi)涵有著極其豐富的象征力，因此不同的人對棋的內(nèi)涵理解有很大的不同，哲學(xué)家從棋中看出世界的本源，禮佛者從棋中看出禪學(xué)，政治家從棋中看出治國之道，軍事家從棋中看出用兵之法，普通人從棋中看出做人的道理等等。^[1]

二、棋文化在幼兒園教育中滲透的意義

1.傳播優(yōu)秀棋文化、增加幼兒樂趣。

棋文化作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，把棋文化傳播、傳承、發(fā)揚是每個教育者的義務(wù)和責(zé)任。孩子從幼兒園開始就接觸棋文化，可以促進孩子更好地了解棋文化、愛上下棋這項游戲。同時下棋是一個競技游戲，可以激發(fā)幼兒的興趣，增加幼兒之間的互動，幼兒在幼兒園的樂趣也會增加不少。^[2]

2.促進幼兒全面健康發(fā)展。

下棋可以很好地提高孩子的注意力、想象力、創(chuàng)造力、觀察能力、計算能力、邏輯推理能力等等，同時還能增強孩子的抗挫能力和獨立意識。不論是象棋還是圍棋，在對弈的過程中都需要經(jīng)過孩子仔細地觀察、認真地思考、嚴密地分析做出每一步?jīng)Q定。在這個過程中，孩子的各方面能力都會得到提升。不僅如此，下棋既然屬于競技游戲就會有輸有贏，孩子要學(xué)會如何面對失敗，從而養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，促進孩子心理健康成長。由此可見，棋文化教育能很好地促進幼兒全面健康發(fā)展。

3.突出辦園特色、提高辦園質(zhì)量。

幼兒園的競爭現(xiàn)在越來越激烈，幼兒園想要健康地發(fā)展，想要提升辦園質(zhì)量，就必須要開展特色教育，而棋文化就是一個很好的切入點。棋文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，可以很好地提升幼兒園的辦園品味和保教質(zhì)量，是值得在全國范圍的幼兒園推廣的。

三、棋文化在幼兒園教育中滲透的具體方法

為了更好地把棋文化在幼兒園教育中滲透，我園從活動形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師幼互動、親子互動等各方面進行了探索和實踐。

1.新穎的活動形式滲透棋文化。

棋文化的課程開設(shè)肯定不能和傳統(tǒng)的學(xué)科課程一樣，一定要以激發(fā)孩子的興趣為主，只有孩子喜歡上棋類游戲，愛上棋文化，才能從中有所收獲。我園把棋文化課程分為理論課和實踐課。在課程中我們會用生動的故事、游戲的情景、兒童化的語言來講述那些枯燥的棋文化知識。如在講解棋的歷史文化時可以介紹一些歷史名人和棋有關(guān)的小故事，比如講孔子和棋的故事，孔子是最早的圍棋高級黑，他老人家有一句經(jīng)典的名言“飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之，猶賢乎已?！币馑际悄銈儼?，整天吃飽了無所事事，這樣是不行的哦，來一局也比閑著好，不是嗎？告訴小朋友以后可以和自己的小伙伴沒事的時候就下一局，閑著也沒事，引得小朋友們哈哈大笑。再比如讓小朋友認識棋盤和棋子的時候，可以把白棋和黑棋比喻成對頭，棋盤比喻成領(lǐng)地，讓小朋友自己發(fā)揮想象力，什么東西是對頭都可以看成白棋和黑棋，然后它們要相互爭奪領(lǐng)域，最后誰獲得的領(lǐng)域上的交叉點多，那一方就贏了，輸了的一方要回去好好練習(xí)本領(lǐng)，下次再奪回失去的領(lǐng)地。這樣的課程小朋友都很感興趣，孩子們“樂”在棋中，不知不覺就豐富了知識，提高了棋技。

2.科學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)滲透棋文化。

我園把棋文化融入幼兒園的每個地方，營造了一種濃濃的棋文化氛圍。比如設(shè)置棋文化走廊，開設(shè)棋室，布置有關(guān)棋的圖片、名人名言，提供各種材料的棋盤、棋子，甚至小朋友吃飯的餐桌上都是棋盤的圖案。在各班的區(qū)域活動中，教師把棋類活動內(nèi)容巧妙地穿插其中，開辟了“小小棋苑”，還在閱覽室里面放置很多和棋有關(guān)的書籍，讓小朋友很容易接觸到和棋有關(guān)的東西。另外園內(nèi)定期舉辦一些下棋比賽，有班級對抗賽、個人賽等等，既能提升小朋友的棋技又能鍛煉小朋友的心態(tài)。

3.從教師到家庭全方位實施棋文化滲透。

教師要注重提高自己的棋文化修養(yǎng)，才能更好地把棋文化滲透到教育中，把棋文化融入孩子的生活中。教師要經(jīng)常和小朋友一起來玩和棋有關(guān)的游戲，或者和小朋友對弈。教師要步步引導(dǎo)小朋友走棋，有時候還要故意輸給小朋友，讓小朋友有成就感，從而激發(fā)小朋友下棋的熱情。同時，教師要多和家長溝通，讓家長了解棋文化教育的意義，通過棋類活動開放日、家長圍棋象棋邀請賽等形式，提高家長們的棋技。在家里，父母沒事就找小朋友來一局，看看小朋友的棋技有沒有進步，如果棋技有進步，給予一定的獎勵。幼兒園也會定期邀請家長來園參加親子活動，活動中就有親子之間的對戰(zhàn)，這樣既可以增進親子感情，讓親子之間有更多共同的話題，還能促進孩子健康快樂地成長。

結(jié)語

棋文化教育是幼兒園教育改革的一種方式，棋文化在幼兒園教育中的滲透，有助于幼兒全面健康的發(fā)展?，F(xiàn)在我園在棋文化滲透教育中雖然取得了一些效果，但是也還有很多不足的地方。作為一名幼兒教育工作者，還應(yīng)該不斷地深入了解棋文化，提高自己的棋文化素養(yǎng)，探索出更科學(xué)的棋文化教育方法，從而更好地促進幼兒健康成長，更好地傳播棋文化！

參考文獻

[1]楊美華.滲透“棋趣、棋理、棋品”的幼兒園主體課堂之構(gòu)建[J].好家長.2016

[2]辛靜.淺論在幼兒園教育中滲透藝術(shù)文化的策略[J].成功：中下.2017（01）：94