古代漢語詞類活用的修辭效果探析

周嬋娟

摘要：古代漢語詞類活用具有一定的修辭效果，例如：簡潔凝練、形象生動、突出強調、結構緊湊等。借助于對詞性的改變，讓詞語體現(xiàn)出兩種語法的意義，以此來拓展語言的表意性，強化了語言的張力，從而取得了“一言雙義、意義深遠”的語言表述特效，能較好地彰顯出語言運用的奇妙作用。

關鍵詞：古代漢語詞類活用;語言運用;修辭效果

一、引言

詞類活用的定義存在一定的爭議。郭錫良等編著的《古代漢語》中指出“在上古漢語里，某些詞按照一定的語言習慣又可以靈活運用，在句子中臨時改變它的基本功能，充當別的詞類，這就是詞類的活用。

王力先生主編的《古代漢語》（修訂本）中是這樣闡述的：“在古代漢語里，其詞屬于某一類詞是比較固定的，各類詞在句中的職務也有一定的分工，但是，有些實詞可以按照一定的語言習慣而靈活應用，在句子中改變其基本的語法功能，充當其他詞類才能充當?shù)木渥映煞?，這就是實詞活用?！?/p>

張文國在《關于古漢語詞類活用定義的檢討》一文中指出“詞性轉變”與“實詞活用”則指個別實詞的活用，實際上是指個別實詞的詞性臨時改變了。這種意義上的活用只是發(fā)生在個別實詞身上的零散的不成系統(tǒng)的語言現(xiàn)象，沒有什么規(guī)律可尋。綜上詞類活用是指某個詞本來屬于A類，但在一定語言環(huán)境里，由于表達的特殊需要，臨時被用作B類詞的語言現(xiàn)象，也叫詞的轉類、變性、轉品，詞類的變格用法。

趙克勤在《古漢語修辭簡論》中指出了詞類活用從一種具有修辭意味的語法現(xiàn)象逐漸轉變?yōu)橐环N修辭方法，在討論古漢語修辭手段時應該注意詞類活用現(xiàn)象。

詞類活用基本上具有三條性質：從語法上看，詞的語法功能發(fā)生改變，是詞的跨類現(xiàn)象;從穩(wěn)定性看，這只是在特定語言環(huán)境里臨時性詞性改變，是不固定的用法;從功能作用上看，詞類活用往往有修辭性質。

二、詞類活用的修辭效果

清代袁仁林在《虛字說》中指出了詞類活用的修辭特點，“用字之新奇簡煉，此亦一法”。詞類活用具有很大的靈活性，同一個詞也可以有不同的活用形式，表現(xiàn)不同的含義?；钣玫男问讲灰粯樱~語的含義也不相同，這也體現(xiàn)了詞類活用能拓展詞的語義，使詞語更富有張力;語意活闊，更富有表現(xiàn)力。詞類活用中往往能見修辭辭格，例如比喻、轉類、對偶等。其修辭效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）簡潔凝練

阮元《文言說》“寡其詞，協(xié)其音，以文其言，使人易于記誦，無能增改?！惫糯鷿h語語言精省，經(jīng)濟。詞類活用以其簡潔，信息量大的突出優(yōu)勢，正好符合了“文約而事豐”的要求。如：

①飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z·述而》

②伍子胥橐載而出昭關。（《戰(zhàn)國策·范雎說秦王》）

③繁華事散逐香塵，流水無情草自春。（杜牧《金谷園》）

例①中“飯”本作名詞，在這里活用為動詞吃。吃的是粗糧，喝的是冷水，語言簡潔，充分體現(xiàn)了孔子淡泊名利的品德。②“橐載”中“橐”字名詞用作狀語，用橐裝載。簡單明了，干凈利落。③例“春”字在這里意味無窮。春，象征著萬物勃發(fā)，生機盎然，“草自春”體現(xiàn)了草由枯黃，無生機的狀態(tài)變?yōu)樯鷻C勃勃的過程。

同時還有一些特殊的名詞，它們不僅可以是語言簡潔明了，精煉傳神，還表達著復雜的言外之意。

④言夫人而不以氏姓，非夫人也，立妾之辭也，非正也，夫人之，我可以不夫人之乎？（《谷梁傳·僖公八年》）

⑤爾欲吳王我乎？（左傳·定公十年）

⑥禹行而舜趨，是子張氏之賤儒也。《荀子·非十二子》

例④的背景是指國君把他的妾（成風）納為正妻，但是猶豫不決，大致的意思是說國君把她當做夫人，我可以不把她當做夫人么？這里是名詞的意動用法。例⑤吳王為專有名詞，這里是名詞的使動用法，使……成為吳王。春秋時期，吳王僚被專諸（人名）用劍刺殺。《左傳》中的這句話，是魯國貴族公若藐向蓄意謀害他而用劍尖朝著他的養(yǎng)馬人說的，意思是：“你想使我成為吳王嗎？”言外之意即“你想像專諸刺殺吳王僚那樣刺殺我嗎？例⑥中禹、舜：名詞作狀語，像禹一樣，像舜一樣。生動形象的呈現(xiàn)了子張氏之類的人仿效圣人的忸怩之態(tài)。

（二）形象生動

形象性的語言往往能給閱讀者與眾不同的體驗。形象性的語言可以是抽象的概念具體化，實感化，同時也可以使靜止的語言動態(tài)化。在郭錫良版本的《古代漢語》中，他明確地指出了“普通名詞用作狀語，所起的作用是多種多樣的，有的還具有比較濃厚的修辭色彩?！痹谮w克勤先生的《古漢語修辭簡論》中也重點討論了名詞用如副詞來進行比喻這一重要的修辭特征。在上文中我們已經(jīng)舉了很多名詞作副詞的例子，在這里我們重點強調詞類活用中比喻辭格的審美價值。

①晉人逐之，左右角之。（《左傳·宣公二十二年》）

②軍合力不齊，躊躇而雁行。（曹操《蒿里行》

③射之，豕人立而啼。（《左傳·莊公八年》）

④近習之權，復相扇結。（《資治通鑒·漢桓帝延熹九年》）

例①中“角”本是名詞活用作動詞，“角”是喻體，“左右”是晉軍兩方面的軍隊，用“角”字形象生動的描寫了晉軍的兩支部隊就像動物的兩支角一樣包圍楚軍“角”又有向內(nèi)伸展之義和“左右”部隊向中合圍之義很相類，而且喻體和被喻體在整體上又絕不相同，渲染了當時兵臨城下的緊張氣氛，讓讀者產(chǎn)生無限的聯(lián)想。例②中雁行比喻行路的秩序井然，而豕人立，豬像人一樣立起來了，可以說惟妙惟肖，恰到好處。例④扇結比喻以某人為中心的聚集。這些比喻都十分的生動形象，給人印象深刻。

綜合以上個例子我們可以得知：名詞活用做狀語修辭意味濃，形象生動。詞類活用中某類詞活用為另外一類詞，不僅僅體現(xiàn)在外在形式方面，而且也體現(xiàn)在詞的內(nèi)容方面。正是因為某些詞具有形象色彩義，所以它能夠而且可以充當詞類活用的載體，擴大了語意的內(nèi)容，同時也為修辭提供了可能。

（三）突出強調

詞類活用在古漢語中雖是常見，但相對某個詞的用法而言，某個詞的活用這是一種“反?！?，而這種“反常”恰好能給人以陌生新奇的體驗，使人印象深刻，從而達到突出強調的作用，達到意想不到的修辭效果。

①胡未滅，鬢先秋。（陸游《訴哀情》）

例句中的“秋”，原本只是代表一個季節(jié)，但是卻含義豐富。秋季萬物從春夏的繁盛逐漸走向衰落，正如人的生命一般，而秋季又多霜，古人自古悲秋，皆感懷傷時。這里用一個“秋”字而不用白字，一來與前面的滅字相對，“秋”自肅殺之感，二來暗示了人的晚景，而且用秋季的“霜”暗指人鬢發(fā)的顏色，可謂神來之筆。“秋”通常用作名詞，而在這里處在謂語的位置上作動詞，用法并不常見，卻給人以獨特的體驗。從而更加凸顯了作者壯志未酬而人已老的無奈之情。

（四）結構緊湊

古人寫文章講求結構對稱，緊湊，符合中國人的民族心理。詞類活用在結構上也能起到調整句式的作用，所以在這方面，詞類活用的修辭功能體現(xiàn)明顯。

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）

②紅了櫻桃，綠了芭蕉。（蔣捷《一剪梅·舟過吳江》）

以上兩例是活用對偶句，“老吾老，幼吾幼”形容詞活用作動詞，“老”這里是指贍養(yǎng)，“幼”這里是指撫養(yǎng)，老幼相對，例②中的紅綠同樣是形容詞活用作動詞，具有鮮明的節(jié)奏感，顏色的切換，更表現(xiàn)了流光暗換，歲月易老，畫面感十足。詞類活用不僅可以使句式結構整齊，而且語句精美意義深刻，讀起來朗朗上口，有很多還成為了名言警句。

三、小結

綜上，詞類活用的修辭效果是非常顯著的。在比喻修辭格中，它能使語言更加形象生動，傳達豐富的語意。在轉類修辭格中，它能使語意前后連貫，上下相連進而使句式變得緊湊。在對偶修辭格中，它能夠幫助調整語辭，使句子勻稱。

在文言文教學中，將詞類活用與修辭結合起來，有利于將零散的詞類活用知識串聯(lián)起來，教師教學更具有系統(tǒng)性。同時詞類活用是學生文言文學習的一個難點，從修辭的角度入手，讓學生體會詞類活用的表達效果以及活用規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣，打破學生“一怕文言文，二怕寫作文”的心理模式，體會文言文言簡而意豐的魅力。

另外，漢語是在不斷發(fā)展變化的，認識了詞類活用的規(guī)律以及修辭價值，就應該更好地加以規(guī)范利用?，F(xiàn)代漢語與古代漢語是一脈相承的，現(xiàn)代漢語中也有很多詞類活用的現(xiàn)象，比如常見的“很+名詞”形式，很雷鋒，很青春等，形象含蓄。隨著語法的發(fā)展，語言表達會進一步的精確和規(guī)范，活用現(xiàn)象可能會減少，但是詞類活用的語用價值不可小覷，在今后的語言運用中可能重新散發(fā)活力。

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