認(rèn)真解決小學(xué)三年級作文難的探索

薛佳佳

三年級學(xué)生正處在思維發(fā)展曾感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡階段，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、聯(lián)想能力;語言訓(xùn)練一段為重點，完全由句到篇的過渡。為此，首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的作文興趣，并充分發(fā)展他們的思維能力和語言表達(dá)能力，同時引導(dǎo)學(xué)生寫真情實感，不抄襲，不虛構(gòu)，不瞎套，從開始就能把路子走正，讓學(xué)生放開膽子，無拘無束地寫自己豐富多彩的生活。我就的做法應(yīng)是：

一、我口說我心，我手寫我心

為解決學(xué)生怕作文的問題，可引導(dǎo)學(xué)生我口說我心，我手寫我心，看到什么，想到什么，就寫什么，自己想怎么寫就怎么寫，放開膽子，用書面語言表達(dá)自己的意思。

二、觀察生活與積累素材相結(jié)合

要學(xué)生留心觀察生活，尋找寫作素材，教師必須重于指導(dǎo)，教給學(xué)生觀察事物的方法。學(xué)生可以按自己的興趣愛好，從自己最熟悉的生活中，選擇自己喜歡的題材作文。

三、入門悟道，作文興趣盎然

教師要因勢利導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常見的段式結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握口頭語言書面化的技巧。比如用日記的形式，把自己生活中的所見所聞、所想所感運(yùn)用所學(xué)過的段式寫一段較通順的話。在作文過程中，一定要鼓勵學(xué)生放開思想，自由表達(dá)，把所想的一切盡可能地表達(dá)出來。

四、培養(yǎng)樂觀的心緒

寫作時心境純潔，就能使心路暢通，思維活躍，多角度、多方位進(jìn)行立體思考，就會提高寫作的效率。不要把寫作當(dāng)成語文學(xué)習(xí)的一種任務(wù)來完成，壓得喘不過氣來。樂觀恬靜的心情，再加上如饑似渴的求知欲望，會使你手不釋卷，在寫作的海洋里愉快地泛舟遨游。