《描繪我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

楊苗

課型：

造型與表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.了解透視的一些知識和簡單的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖形式，運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識來畫風(fēng)景畫。

過程與方法：

通過觀察、討論和講解，了解一幅好的風(fēng)景畫應(yīng)該具有的構(gòu)成因素，懂得如何欣賞并嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)自己情感。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教學(xué)重點(diǎn)：

在風(fēng)景速寫中掌握一些基本的理論知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠繪制兩種透視圖。

教學(xué)方法：

討論法、合作法、講授法等。

課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、一些相關(guān)資料圖

學(xué)生：鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等繪畫工具

學(xué)情分析：

七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，在學(xué)段上尚處于過度的適應(yīng)期，由于小學(xué)美術(shù)水平參差不齊，因而對美術(shù)知識的掌握存在差距，很大一部份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，所以積極性是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的，同時(shí)教會學(xué)生繪制兩種透視圖。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入階段：

出示學(xué)校乒乓球臺圖片，請同學(xué)們觀察站在不同角度會出現(xiàn)哪些視覺現(xiàn)象？

學(xué)生答：會出現(xiàn)不同的透視現(xiàn)象，從而引出課題。

二、 精講點(diǎn)撥：

1、 出示荷蘭畫家霍貝瑪?shù)淖髌贰睹椎聽柟崴沟牧质a道》。

提出問題，請同學(xué)們觀察這幅作品是如何表現(xiàn)景物空間的？（學(xué)生分組討論，得出問題答案）。

透視是指繪畫中運(yùn)用線條和色彩在平面上表現(xiàn)物體立體效果的一種方法。其方法依據(jù)人視覺呈現(xiàn)中的近大遠(yuǎn)小原理，視點(diǎn)、消失線和消失點(diǎn)等為輔助手段，塑造出物體立體形狀。

2、 展示課件：與學(xué)生分析學(xué)習(xí)平行透視的規(guī)律，教師講解平行透視的概念，并與學(xué)生討論探究平行透視的規(guī)律特點(diǎn)。

學(xué)生總結(jié)：

①平行透視，又叫一點(diǎn)透視，通?？吹降氖俏矬w的正面。

②由于透視視覺上的變形，產(chǎn)生了近大遠(yuǎn)小的感覺，透視線和消失點(diǎn)就應(yīng)運(yùn)而生。

③平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)，由于近大遠(yuǎn)小的變形，所以形體產(chǎn)生了縱深感。

3、 .展示課件：通過圖片由組長帶領(lǐng)學(xué)生分組討論成角透視規(guī)律、概念、特點(diǎn) 。

成角透視又叫兩點(diǎn)透視，看到物體兩個(gè)面以上，相應(yīng)的面和視角成一定的角度。成角透視是最富有立體感的。

教師補(bǔ)充：成角透視，所有垂直方向的線條都是垂直的，沒有變化，不過較中間的垂直線比相對兩側(cè)的垂直線較長一些，這樣的近長遠(yuǎn)短符合透視規(guī)律，也是最符合正常視覺的透視。

三、 賞析作品、鞏固知識

出示不同的透視作品，請同學(xué)們說說都屬于哪種透視現(xiàn)象？

教師歸納總結(jié)：

平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)

成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)

四、 練習(xí)與評價(jià)

1. 學(xué)生自行完成平行透視與成角透視畫法。

2. 展示優(yōu)秀學(xué)生作品，給予評價(jià)。